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11．如圖所示，F(xiàn)1是作用在抽水機手柄A處的動力，O為支點．請畫出動力F1的力臂L1．

分析 力臂的畫法：首先確定支點O；然后延長動力的作用線（用虛線）；再由支點向動力作用線和阻力作用線做垂線，標出L1．

解答 解：延長動力的作用線（用虛線），由支點向動力的作用線做垂線（用虛線），標出L1．如圖所示：

點評 掌握杠桿的五要素，會畫力臂，會根據力臂畫出力．延長力的作用線要用虛線．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

1．用如圖所示的滑輪組提升重物，要求繩子自由端移動的速度是物體上升速度的2倍，請在圖中畫出繞線的方法．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．實驗室中，在測量物體質量時，應將物體放在托盤天平的左（選填“左”或“右”）盤中；砝碼和游碼的示數(shù)如圖1所示，則物體的質量為46.2克；如圖2所示溫度計的示數(shù)是37.8℃，讀數(shù)時溫度計玻璃泡能（選填“能”或“不能”）離開被測物體．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．小剛和小明等同學一起做“探究杠桿的平衡條件”的實驗．
（1）小剛將杠桿中點置于支架上，當杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿的左端上翹．此時，他應將杠桿左端的平衡螺母向左（填“左或右）調節(jié)，使杠桿在水平位置平衡．
（2）如圖甲所示，若每個鉤碼重0.5N，且杠桿上每路相等，小明在杠桿左端圖示位置處掛上3個鉤碼，為使杠桿在水平位置平衡，他在圖中A處施加一個方向向上的力F1，此力大小至少為2N．
（3）實驗中，小剛將杠桿中點置于支架上，這樣做的好處是：消除杠桿自重對實驗的影響；
（4）讓杠桿在水平位置平衡的目的是方便直接測力臂．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．下列用連線表示的物理現(xiàn)象或原理，與它們在生產、生活中實例的聯(lián)系，其中不正確的是（　�。�
A．大氣壓強現(xiàn)象-用吸管吸飲料
B．物體受浮力現(xiàn)象-風吹動風車轉動
C．液體壓強現(xiàn)象與流速的關系-設置火車站的站臺安全線
D．連通器原理-三峽船閘

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

16．在如圖所示的滑輪組裝置中，用彈簧測力計豎直向上拉動細繩．10s內將總重為6N的鉤碼勻速提升了10cm，拉力的大小如圖所示，則提升鉤碼的過程中，求：
（1）繩子自由端拉力做的功；
（2）繩子自由端拉力做功的功率；
（3）額外功的大��；
（4）滑輪組的機械效率．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

3．如圖所示，電源電壓為6V且保持不變，當滑動變阻器的滑片P移動到最右端B時，閉合開關，電流表示數(shù)為0.2A，電壓表示數(shù)為4V，求：
（1）滑動變阻器的最大阻值為多少？R1的阻值為多少？
（2）當滑動變阻器的滑片移動到中點時，電阻R1消耗的電功率為多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

20．用如圖所示的滑輪組在15s內將一重為600N的物體向上提高3米，拉力為250N．若繩重和摩擦都不計，求：
（1）此滑輪組的機械效率是多少；
（2）拉力的功率是多少；
（3）動滑輪的重力．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．小華同學將小石柱掛于彈簧測力計的下端，緩慢浸入水中．如圖所示，是實驗過程中的狀態(tài)示意圖．

（1）實驗用彈簧測力計的分度值是0.2N，小石柱受到的重力是4N．
（2）小石柱所受浮力大小的變化過程是先變大，后不變．
（3）實驗表明，小石柱受到的浮力與排開液體的體積有關，與浸沒在液體中的深度無關．
（4）浮力還與液體密度有關．

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