如圖所示，拉力F=80N，物體重力G=120N,不計摩擦和繩重。若將物體勻速提高1m,以下說法正確的是
A．拉力做的有用功為80JB．動滑輪的重力為40N
C．拉力做的總功為160JD．該滑輪組的機械效率為75％
BCD
A、有用功W有=Gh=120N×1m=120J；故A錯誤，不符合題意；
B、動滑輪的重力G動=2F-mg=2×80N-120N=40N；故B正確，符合題意；
C、總功W總=Fs=F2h=80N×2×1m=160J；故C正確，符合題意；
D、動滑輪的機械效率η=W有 /W ×100%="120J" /160J ×100%=75%；故D正確，符合題意；故選B、C、D．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

一個滑輪組經(jīng)改裝后提高了機械效率，用它把同一物體勻速提升同樣的高度，改進后與改進前相比較   （    ）
A．總功減少，額外功增多B．機械效率提高，機械做功加快
C．功率變大，機械做功更多D．有用功不變，總功減少

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“測定滑輪組的機械效率”的實驗中，所用裝置如圖所示。

(1)安裝好實驗器材后，記下鉤碼和拴住彈簧測力計的線端原先的位置，然后________向上________提起彈簧測力計，讀出________________的大小，測出鉤碼和拴住彈簧測力計的線端上移的距離。
(2)某同學正確測得鉤碼上升的高度為0.2米，鉤碼重1.5牛，其他被測和計算的數(shù)據(jù)如下表：
拉力F(N)
線端上移的距離s(m)
有用功W有用(J)
總功W總(J)
0.6
0.4
0.3
0.24
 
上表中肯定錯誤的數(shù)據(jù)是________和________。若表中其他數(shù)據(jù)是正確的，則該滑輪組的機械效率為________。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

小明和小紅在測定滑輪組機械效率的實驗中

（1）滑輪組所掛的重物的重量為3.6N，如圖1所示重物從原來圖甲的位置被提升到圖乙的位置，在提升過程中應使彈簧測力計豎直     上升．彈簧測力計的示數(shù)如圖2所示，則滑輪組繩子自由端受到的拉力是       N，滑輪組的機械效率是      ％．
（2）小明想進一步探究物重對滑輪組機械效率的影響，于是另外找來了三個物塊，其中A重5N，B重8N，C重12N，小紅一眼看出其中有一個物塊不能利用現(xiàn)有的實驗裝置完成實驗，你認為不能完成實驗的是物塊    （選填“A”、“B”或“C”），原因是                           ．（忽略繩重及一切摩擦）
（3）在完成實驗后，他們發(fā)現(xiàn)：同一滑輪組的機械效率隨著物重的增加而        （選填“變大”或“變小”）．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，是建筑工人利用滑輪組從豎直深井中提取泥土的情形。某次操作中，工人用400N的拉力F在1min內(nèi)將總重為900N的泥土勻速提升5m。在這段時間內(nèi)      
A．拉力F做的有用功2000J
B．滑輪組的機械效率75%
C．動滑輪重700N
D．拉力F做功的功率約33W

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如右圖所示，甲、乙是同一滑輪組的不同繞法。用它們分別把同一重物勻速提升（繩重及摩擦均不計），下列說法正確的是
A．甲較省功B．乙較省力
C．甲的機械效率較高 D．甲、乙的機械效率相同

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

在不計摩擦和繩子質(zhì)量的情況下,分別使用定滑輪、動滑輪、滑輪組（兩個定滑輪和兩個動滑輪）勻速提升同一物體到同一高度處,其機械效率分別為η定、η動、η組，則下列選項正確的是
A．η組<η動<η定B．η定<η動<η組
C．η動<η定<η組 D．η定<η組<η動

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：計算題

如圖所示的滑輪組，每個滑輪等重，不計繩重和摩擦。物體重G從200N開始逐漸增加，直到1600N時繩子被拉斷。每次都勻速拉動繩子將物體提升同樣的高度。右圖記錄了在此過程中滑輪組的機械效率隨物體重力的增加而變化的圖像。求：
(1) 每個滑輪重多少N?
(2) 繩子能承受的最大拉力是多少N?
(3) 當滑輪組的機械效率低于多少時，使用它將不再省力?

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：計算題

（6分）一輛汽車不慎陷入泥坑，司機用圖所示的滑輪組將汽車拖出。已知整個過程中，水平拉力F是1×104N，汽車沿水平方向勻速移動了4m，滑輪組的機械效率為80%。求：

（1）拉力F做的總功。
（2）有用功為多大？

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同步練習冊答案