Question

在探究“物質(zhì)吸收的熱量與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)中，用兩個完全相同的加熱器給水和煤油加熱，記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表．

實(shí)驗(yàn) 次數(shù)	質(zhì)量 m/kg	初溫 t0/℃	末溫 t/℃	加熱時間 t/min	物質(zhì)種類
1	O.2	20	30	2	水
2	O.2	20	40	4	水
3	O.3	20	30	5	水
4	O.3	20	30	4	煤油
5	O.3	20	50	7	煤油

（1）該實(shí)驗(yàn)中，采用的實(shí)驗(yàn)探究方法是______，記錄加熱時間的長短表示：______．
（2）第______兩次實(shí)驗(yàn)，是為了探究水吸收的熱量與水的質(zhì)量是否有關(guān)（選填實(shí)驗(yàn)序號）．
（3）第3、4兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出：______．
（4）探究的結(jié)論是：物質(zhì)吸收的熱量與______、______、______關(guān)．

Answer 1

解：（1）物質(zhì)吸收的熱量與多個因素有關(guān)，因此在實(shí)驗(yàn)中要采用控制變量法；實(shí)驗(yàn)中加熱時間的長短，表示水和煤油吸收熱量的多少；
（2）探究水吸收熱量多少與質(zhì)量的關(guān)系時，應(yīng)該選取質(zhì)量相同、初溫相同、末溫相同，只是物體的質(zhì)量不同兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，故選2、3兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；
（3）第3、4兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中，物體的質(zhì)量相同、初溫相同、末溫相同，只是物體的種類不同而引起吸收熱量的不同，故得出的結(jié)論是：在質(zhì)量和升高的溫度相同時，不同物質(zhì)吸收的熱量不同；
（4）綜上所述可以得到：質(zhì)量的大小、升高溫度的大小和物質(zhì)的種類都會影響到物質(zhì)吸收熱量的多少，所以物質(zhì)吸收熱量的多少與物體的質(zhì)量、升高的溫度和物質(zhì)的種類有關(guān)．
故答案為：
（1）控制變量法；物體吸收熱量的多少；
（2）2、3；
（3）在質(zhì)量和升高的溫度相同時，不同物質(zhì)吸收的熱量不同；
（4）質(zhì)量；升高的溫度；物質(zhì)的種類．
分析：（1）物質(zhì)吸收的熱量與多個因素有關(guān)，因此在實(shí)驗(yàn)中要采用控制幾個變量不變，只研究和其中另外一個因素的關(guān)系，即控制變量法；實(shí)驗(yàn)中加熱時間的長短，表示加熱器放出熱量的多少，即水和煤油吸收熱量的多少；
（2）探究水吸收熱量多少與質(zhì)量的關(guān)系時，應(yīng)該選取質(zhì)量相同、初溫相同、末溫相同，只是物體的質(zhì)量不同兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；
（3）第3、4兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中，物體的質(zhì)量相同、初溫相同、末溫相同，只是物體的種類和加熱時間的長短不同；
（4）從表中數(shù)據(jù)可以看出，物質(zhì)吸收熱量的多少與物質(zhì)的種類、物體的質(zhì)量、升高的溫度有關(guān)．
點(diǎn)評：此題主要考查的是學(xué)生對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析和處理能力，以及根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析歸納出結(jié)論的能力．控制變量法就是在研究和解決問題的過程中，對影響事物變化規(guī)律的因素和條件加以人為控制，只改變某個變量的大小，而保證其它的變量不變，最終解決所研究的問題，該題綜合性比較強(qiáng)，是中考的重點(diǎn)，一般以實(shí)驗(yàn)題的形式出現(xiàn)．