19．小強找來7個相同的啤酒瓶，裝入不同高度的水，如圖所示．用嘴貼著瓶口吹氣，發(fā)現(xiàn)能吹出“1、2、3、4、5、6、7”的聲音來．請回答下列問題：

（1）用嘴貼著瓶口吹氣，發(fā)出的響聲是由瓶內空氣柱的振動引起的，吹G（填序號）瓶時，發(fā)出的聲音音調最高；
（2）若用筷子敲擊瓶口，發(fā)出的響聲是由瓶子和瓶子和水的振動引起的，敲A（填序號）瓶時，發(fā)出的聲音音調最高．

分析 （1）聲音是有物體的振動產生的，聲音的音調是由物體振動的頻率決定的；
（2）振動的主體不同，聲音的音調就會不同．質量大的物體較難振動，頻率較低；
（3）敲擊瓶子時，振動發(fā)聲的物體是瓶子（包括瓶內的水）；用嘴貼著管口吹氣，振動發(fā)聲的物體是瓶中的空氣．

解答 解：（1）把嘴貼在瓶口吹氣，聲音主要是由瓶內水上面的空氣柱振動發(fā)出的，瓶中盛水越多，空氣柱越短，越容易振動，頻率越大，音調越高，故G的音調最高；
（2）用筷子敲打瓶子時，聲音主要是瓶子和水柱振動發(fā)出的，瓶中盛水越多，瓶子和水的質量越大，越難振動，音調越低，故甲的音調最低，A的音調最高．
故答案為：（1）空氣柱；G；（2）瓶子和水；A．

點評 本題確定振動物體的關鍵，然后根據(jù)質量大，體積大的物體難振動判斷頻率，再判斷音調是解決本題的宗旨．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．如圖，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸掛在線上的小球，會發(fā)現(xiàn)小球被彈開，這個現(xiàn)象表明發(fā)聲的物體在振動．如果在月球表面做這個實驗，能觀察到的現(xiàn)象是小球多次被彈開但聽不到音叉振動發(fā)出的聲音．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．如圖所示，是小明在“探究平面鏡成像的特點”的活動中所選用的器材和活動過程．

（1）在探究活動中對玻璃板放置的要求是：豎直放置；
（2）選擇蠟燭A和B的要求是：大小相等；
（3）如果在圖a中蠟燭像的位置上放一張白紙板做屏幕，則白紙板上將沒有蠟燭的像，這說明平面鏡所成的像是虛像．
（4）把圖b中蠟燭B放到A蠟燭像的位置上，B與A蠟燭像完全重合如圖c所示的現(xiàn)象．“完全重合”的重要意義之一是像和物大小相等．
（5）如果將蠟燭向靠近鏡面的方向移動，那么像的大小將不變（填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．如圖所示為小明自制的游戲裝置，利用所學物理元件改變太陽光的傳播路徑后，燒斷細繩釋放重物．裝置中元件（a）為平面鏡（凹透鏡/凸透鏡/平面鏡），（b）為凸透鏡（凹透鏡/凸透鏡/平面鏡），（c）為定（定/動）滑輪．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．小華總結兩年來所做的物理探究實驗發(fā)現(xiàn)：
（1）當要研究的物理量不易直接測量時，都要想辦法把它們的大小間接表示出來．這種研究物理問題的方法叫轉換法．
如：甲實驗中運動的小球具有動能會推動木塊做功，因此，可通過木塊運動的距離來間接反映其動能的大�。灰覍嶒炛兴蜕匙游諢崃康亩嗌偈峭ㄟ^測量加熱時間的長短（“加熱時間的長短”、“升高的溫度的大小”）來比較吸熱的多少；

（2）當要研究的物理量與多個因素有關時，都要采用控制變量法．
如：甲實驗研究小球動能的大小與速度的關系就要多次改變速度的大小，同時控制小球的質量不變．
乙實驗中只有物質的種類不同，其他因素必須控制相同（例如燒杯的規(guī)格相同、水和沙的質量相等、酒精燈加熱方式相同等）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．一定體積的水凝固成冰后，其體積將（已知ρ冰=0.9×103 kg/m3）（　�。�
A．增加 $\frac{1}{10}$B．減小 $\frac{1}{10}$C．增加$\frac{1}{9}$D．減小$\frac{1}{9}$

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．如圖所示，跳水運動員站在跳板上靜止時，她受到的重力和支持力是一對平衡力（選填“平衡力”或“相互作用力”），運動員將跳板壓彎，說明力可以改變物體的形狀．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．如圖所示為小麗在“研究影響壓力作用效果的因素”實驗中所選用的器材在水平桌面上進行的實驗過程圖示．
（1）本實驗所用到的科學探究方法是：轉換法、控制變量法．
（2）小麗為了探究壓力作用的效果跟壓力大小的關系，應該通過圖中的DE兩次實驗進行比較得出結論；為了探究壓力作用的效果跟受力面積大小的關系，應該通過圖中的EF兩次實驗進行比較，得出結論在受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；在壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯．
（3）在生活中，書包的背帶做得比較寬，這是利用了增大受力面積來減小壓力作用的效果；俗話說“磨刀不誤砍柴工”所蘊含的物理知識是通過減小受力面積來增大壓力作用的效果．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．如圖1所示，用刻度尺測物體的長度，所測物體的長度是2.45cm；如圖2所示，量筒內液體的體積為46ml．

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同步練習冊答案