14．在“探究影響導(dǎo)體電阻大小因素”的實(shí)驗(yàn)中，下表給出了可供選擇的幾種導(dǎo)體，選用A、D兩根導(dǎo)體可以探究導(dǎo)體電阻大小與材料是否有關(guān)；要探究電阻大小與長(zhǎng)度是否有關(guān)，應(yīng)選用導(dǎo)體A和導(dǎo)體B；要探究電阻的大小與橫截面積是否有關(guān)，應(yīng)選用A和C兩根導(dǎo)體．
材料鎳鉻絲錳銅絲
代號(hào)ABCDE
橫截面積（mm2）1.21.20.81.21.2
長(zhǎng)度（m）1.50.51.51.50.5

分析 （1）電阻的大小的四個(gè)決定因素是：材料、長(zhǎng)度、橫截面積以及溫度；
（2）因此要研究電阻的大小與每一個(gè)因素的具體關(guān)系時(shí)，要用到控制變量法．即，研究電阻的大小與哪個(gè)因素有關(guān)，就要讓這個(gè)因素變化，其余的因素都相同，去做對(duì)比實(shí)驗(yàn)．

解答 解：
（1）選擇A和D兩根導(dǎo)體，根據(jù)控制變量法的思路結(jié)合表中信息可知，兩根導(dǎo)線，長(zhǎng)度、橫截面積都相同，只有材料不同．因此選擇A和B兩根導(dǎo)體是為探究導(dǎo)體電阻大小與材料是否有關(guān)；
（2）要探究電阻的大小與長(zhǎng)度的關(guān)系，根據(jù)控制變量法的思路，要選取這樣兩根導(dǎo)線具有以下特征：材料、橫截面積都相同，只有長(zhǎng)度不同．由此結(jié)合表中給出的，只有導(dǎo)線A、B符合要求；
（3）要探究電阻的大小與橫截面積的關(guān)系，根據(jù)控制變量法的思路，要選取這樣兩根導(dǎo)線具有以下特征：材料、長(zhǎng)度都相同，只有橫截面積不同．由此結(jié)合表中給出的四根導(dǎo)線的特點(diǎn)，只有A、C合要求；
故答案為：材料；B；A和C．

點(diǎn)評(píng) 探究導(dǎo)體電阻的決定因素，由于電阻的大小與多個(gè)物理量有關(guān)，因此探究時(shí)，要用到控制變量法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

4．小紅用干綢布擦穿衣鏡，發(fā)現(xiàn)擦過(guò)的鏡面很容易粘上細(xì)小絨毛，這是因?yàn)椴吝^(guò)的鏡面因摩擦而帶了電，帶電體有吸引輕小物體的性質(zhì)，所以絨毛被吸在鏡面上．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

5．小紅在學(xué)習(xí)中收集了一些與機(jī)械能有關(guān)的實(shí)例，如圖所示，其中機(jī)械能增大的是（　�。�
A．
        火箭升空		B．
        小朋友慢慢滑下
C．
      汽車勻速行駛		D．
  衛(wèi)星繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

2．社會(huì)離不開實(shí)踐，生活離不開估測(cè)．以下估測(cè)中最接近實(shí)際的是（　�。�
A．教室里課桌的高度約為75dm
B．中學(xué)生的平均身高大約是155cm
C．脈搏跳動(dòng)一次時(shí)間約為2s
D．課桌上的橡皮掉到地上的時(shí)間約為10s

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

9．如圖所示，速度計(jì)讀數(shù)為30km/h； 停表示數(shù)為65s．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列現(xiàn)象中與壓強(qiáng)有關(guān)的是（　�。�
①坐在沙發(fā)上比坐在木椅上舒服  ②在皮帶傳動(dòng)中把皮帶張緊
③固定螺絲下的墊圈            ④針和錐子的頭部都做得很尖．
A．①②④B．②③④C．①②③D．①③④

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．小明同學(xué)用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)、一個(gè)金屬塊、兩個(gè)相同的燒杯（分別裝有一定量的水和煤油），對(duì)浸在液體中的物體所受的浮力進(jìn)行了探究．如圖表示探究過(guò)程及有關(guān)數(shù)據(jù)．

（1）分析圖B、C、D，說(shuō)明浮力大小跟物體排開液體的體積有關(guān)．
（2）分析圖D、E，說(shuō)明浮力大小跟液體密度有關(guān)．
（3）物體完全浸沒(méi)在煤油中所受的浮力是2.4N．
（4）某同學(xué)不小心把金屬塊浸沒(méi)且碰到了裝水的燒杯底部，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為6N，則此時(shí)金屬塊受到的浮力為3N．
（5）根據(jù)圖中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，該金屬塊的密度是3.33×103kg/m3．
（6）小明還想探究浮力大小與物體形狀是否有關(guān)，請(qǐng)你簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)方法．用彈簧測(cè)力測(cè)出一塊橡皮泥的重力，然后將橡皮泥捏成不同的形狀，先后浸沒(méi)于同一杯水中，測(cè)出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)比較，若示數(shù)相同，則與形狀無(wú)關(guān)，若示數(shù)不同，則與形狀有關(guān)．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．幾個(gè)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)照課本要求探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系，試幫助他們解決以下的問(wèn)題：

（1）下列實(shí)物圖是某位同學(xué)用三個(gè)電流表和兩個(gè)燈泡做實(shí)驗(yàn)，但該同學(xué)連接的實(shí)物圖中有一處導(dǎo)線接錯(cuò)了，請(qǐng)?jiān)趫D甲中這個(gè)導(dǎo)線上打叉，然后直接畫出正確的連接位置．
（2）該同學(xué)改正錯(cuò)誤后，發(fā)現(xiàn)干路電流表的示數(shù)如圖乙所示，則該電流表的讀數(shù)為0.32A．
（3）測(cè)完一組數(shù)據(jù)后接下來(lái)的操作應(yīng)該是：換用用不同規(guī)格的燈泡或改變電源電壓繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，這樣做的目的是：使結(jié)論更具普遍性．
（4）小明實(shí)驗(yàn)小組按照電路圖正確進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，將三個(gè)電流表的示數(shù)填入了表1，小紅實(shí)驗(yàn)小組也按照上述同樣的器材和同樣的電路進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，得到了表2中的數(shù)據(jù)，則通過(guò)觀察可知小紅（選填“小明”或“小紅”）組是靠改變電池個(gè)數(shù)而得到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的．
表1
實(shí)驗(yàn)次數(shù)I1/AI2/AI/A
10.10.20.3
20.40.20.6
30.80.21.0
表2
實(shí)驗(yàn)次數(shù)I1/AI2/AI/A
10.20.10.3
20.40.20.6
30.60.30.9
40.80.41.2
綜合小明組和小紅組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你認(rèn)為在并聯(lián)電路中干路電流和各支路電流的關(guān)系是：I=I1+I2．（用表中符號(hào)寫出關(guān)系式即可）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

4．小星家的太陽(yáng)能熱水器，水箱裝滿水時(shí)水的質(zhì)量是200kg．小星進(jìn)行了一次觀察活動(dòng)：某天早上，他用溫度計(jì)測(cè)得自來(lái)水的溫度為20℃，然后給熱水器水箱送滿水，中午時(shí)“溫度傳感器”顯示水箱中的水溫為45℃．請(qǐng)你解答下列問(wèn)題：
（1）此電熱器是利用電流的熱效應(yīng)來(lái)工作的；
（2）水箱中水吸收的熱量；[c水=4.2×103J/（kg•℃）]
（3）如果水吸收的這些熱量，由燃燒煤氣來(lái)提供，而煤氣灶的效率為40%，求至少需要燃燒多少千克煤氣．（煤氣的熱值為q=3.5×107J/kg）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案