10.聲吶是利用水中聲波對(duì)水下目標(biāo)進(jìn)行探測(cè)、定位和通信的電子設(shè)備,是水聲學(xué)中應(yīng)用廣泛的一種重要裝置.
(1)如果停在海水中的潛艇用超聲側(cè)位儀向海底垂直發(fā)射聲波,經(jīng)過4S后收到回波,如果海水中聲音的平均速度是1500m/s,此處海水約有多深?
(2)在月球上能否用聲吶技術(shù)測(cè)量物體間的距離?為什么?

分析 (1)知道超聲波從海面到海底再返回海面的時(shí)間,可以求出超聲波從海面到海底用的時(shí)間,又知道海水中聲音的平均傳播速度,利用速度公式求海水的深度.
(2)真空不能傳聲,所以無法使用聲吶.

解答 解:(1)超聲波從海面到海底用的時(shí)間:
t=$\frac{1}{2}$×4s=2s,
由v=$\frac{s}{t}$可得,該處海水的深度:
s=vt=1500m/s×2s=3000m.
(2)不能;因?yàn)樵虑蛏蠜]有空氣,是真空狀態(tài),因?yàn)檎婵詹荒軅髀,所以在月球上無法用聲吶技術(shù)測(cè)量物體的距離.
答:(1)此處海水約有3000m深.
(2)不能,因?yàn)樵虑蛏蠜]有空氣,是真空狀態(tài),因?yàn)檎婵詹荒軅髀暎栽谠虑蛏蠠o法用聲吶技術(shù)測(cè)量物體的距離.

點(diǎn)評(píng) 本題綜合性很強(qiáng),考查學(xué)生對(duì)聲音知識(shí)的綜合運(yùn)用能力.在計(jì)算距離時(shí),注意回聲測(cè)距需要計(jì)算單程的長(zhǎng)度,這一點(diǎn)容易失誤.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.如圖所示是探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”的情景:豎立的透明玻璃板下方放一把刻度尺,刻度尺與玻璃板垂直;兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側(cè)的刻度尺上.
(1)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)在A(選填“A”或“B”)側(cè)觀察蠟燭A經(jīng)玻璃板所成的像.
(2)小明將蠟燭A逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時(shí),它的像移動(dòng)的距離等于(選填“大于”、“等于”或“小于”)蠟燭A移動(dòng)的距離,像的大小將不變(選填“變大”、“不變”或“變小”).
(3)移去蠟燭B,在其原來的位置上放一光屏,則在光屏上不能(選填“能”或“不能”)直接觀察到A的像.
(4)為了便于觀察,該實(shí)驗(yàn)最好在較暗(選填“較亮”或“較暗”)環(huán)境中進(jìn)行;此外,采用深色玻璃板更有利于觀察蠟燭A的像(選填“蠟燭A的像”或“蠟燭B”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.對(duì)此進(jìn)行研究,經(jīng)過和同學(xué)們的討論提出了以下幾種猜想:
猜想一:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的橫截面積有關(guān)
猜想二:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)
猜想三:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦是材料有關(guān)
為了驗(yàn)證上述猜想是否正確,他和同學(xué)們找到了表中所列4種規(guī)格的琴弦,進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
編號(hào)規(guī)格
材料長(zhǎng)度(cm)橫截面積(mm2
A尼龍551
B尼龍550.5
C尼龍801
D鎳合金0.5
(1)為了驗(yàn)證猜想一,應(yīng)選編號(hào)A和B的兩種規(guī)格的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(2)在驗(yàn)證猜想三時(shí),小明發(fā)現(xiàn)粗心的同學(xué)沒有把表中的數(shù)據(jù)填全,表中①的位置所缺數(shù)據(jù)是55.
(3)小明在這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中,采用的研究方法是控制變量法.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.電路中接有兩只燈泡和一個(gè)開關(guān),想判斷它們是串聯(lián)還是并聯(lián)的,下列做出的判斷中正確的是( 。
A.只要閉合開關(guān)兩只燈泡都發(fā)光,則兩燈串聯(lián)
B.用電流表分別測(cè)出它們的電流,如果電流相等,則燈泡一定是串聯(lián)
C.只要把其中一只燈泡從燈座上拆下來,另一只燈也熄滅,則兩燈是串聯(lián)的
D.用電流表分別測(cè)出它們的電流,如果電流相等,則燈泡一定是并聯(lián)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.在體育與健康測(cè)試中,首先是排隊(duì),排縱隊(duì)時(shí),如果你看到自己前面的一位同學(xué)擋住了所有的人,隊(duì)就排直了,這可以用直線傳播來解釋,然后進(jìn)行長(zhǎng)跑,明明跑前500m路程所用時(shí)間為1min20s,跑后500m路程所用時(shí)間為2min,則他跑前半路程與跑后半路程的平均速度相比稍快(填“稍快”、“稍慢”或相等),他跑完全程的平均速度大約是5m/s.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.干燥的冬天,化纖衣服很容易吸附灰塵,這是衣服因?yàn)槟Σ翈Я穗姾,從而具有了吸引輕小物體的性質(zhì);甲、乙、丙三個(gè)通草球靜止在如圖所示的位置,已知甲球帶正電,則乙球帶正電,丙球帶負(fù)電或不帶電.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.小華利用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究“水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”.

(1)在組裝如圖所示的實(shí)驗(yàn)器材時(shí),應(yīng)按照自下而上的順序(選填“自上而下”或“自下而上”).請(qǐng)你幫小華指出圖中的一處操作錯(cuò)誤溫度計(jì)的玻璃泡接觸了燒杯底部.
時(shí)間/min01234567
溫度/℃90929498989898
(2)改正操作錯(cuò)誤后,小華繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn).當(dāng)水溫升高到90℃時(shí),她每隔1min記錄一次溫度計(jì)的示數(shù),直到水沸騰并持續(xù)幾分鐘后停止讀數(shù).圖乙為第3min時(shí)溫度計(jì)的示數(shù),請(qǐng)你幫她讀出示數(shù)96℃.此時(shí)水中氣泡的變化情況是如圖丙中B所示(選填:“A”或“B”).
(3)根據(jù)表格中數(shù)據(jù)可知,小華實(shí)驗(yàn)時(shí),水的沸點(diǎn)是98℃.此時(shí)的大氣壓可能是小于(選填:“大于”、“小于”或“等于”)1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,水在沸騰的過程中,要不斷吸熱,溫度不變.根據(jù)水沸騰的這一特點(diǎn),小華建議家里煮雞蛋時(shí),當(dāng)水沸騰后可以改用。ㄟx填:“大”或“小”)火繼續(xù)煮較好.
(5)其他三位同學(xué)分別采用圖丁所示的三幅實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),根據(jù)各自記錄的數(shù)據(jù),分別畫出水溫隨時(shí)間變化的圖象,如圖戊所示,則用圖①裝置做實(shí)驗(yàn)作出的圖象是a;用圖②裝置做實(shí)驗(yàn)作出的圖象是c;用圖③裝置做實(shí)驗(yàn)作出的圖象是d.(以上均選填:“a”、“b”、“c”、“d”)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.圖(a)所示電路,當(dāng)閉合開關(guān)S后,兩個(gè)電壓表指針偏轉(zhuǎn)均為圖(b)所示,則電阻R1和R2兩端的電壓分別為(  )
A.8V  2VB.10V  2VC.2V  8VD.2V  10V

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.在用焦距為10cm的凸透鏡來探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上,如圖所示.

①當(dāng)把燭焰放在光具座上如圖所示位置,點(diǎn)燃蠟燭,移動(dòng)光屏,可在光屏上得到燭焰清晰的倒立的縮小的實(shí)像(選填“放大”或“縮小”).
②若遮住凸透鏡的下半部分,則燭焰在光屏上的成像情況是完整的像(選填“無法成像”、“一半的像”或“完整的像”).
③若把圖中的凸透鏡看作眼睛的晶狀體,光屏看作視網(wǎng)膜,當(dāng)“眼睛”戴上近視眼鏡時(shí),燭焰剛好在“視網(wǎng)膜”上成一清晰的像;若取下近視眼鏡,則清晰的像會(huì)成在“視網(wǎng)膜”的前面(選填“前面”或“后面”),若戴上遠(yuǎn)視鏡像會(huì)向前面移動(dòng)(選填“前面”或“后面”).

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同步練習(xí)冊(cè)答案