6.小明在探究“串聯(lián)電路的電流和電壓”的實(shí)驗(yàn)中,將兩盞標(biāo)有“1.5V 0.2A”的小燈泡如圖所示連接起來,用電壓恒定的電源供電.閉合開關(guān)S后,發(fā)現(xiàn)L1、L2均不亮、對此故障,他有下列幾種猜想:
(A)一盞燈斷路,另一盞燈完好
(B)一盞燈短路,另一盞燈完好
(C)一盞燈斷路,另一盞燈短路
(1)你認(rèn)為上述猜想可能性最大的是A;
(2)如果這兩盞燈熄滅的原因是其中的一盞燈有故障,現(xiàn)有以下3種器材可選:
①規(guī)格相同的燈泡 ②符合要求的電壓表 ③符合要求的電流表
在它們中間選擇一樣來檢測故障.你認(rèn)為不適用的有③.你的理由是:電源電壓3V恒定,在檢測過程中,當(dāng)把電流表并聯(lián)在斷路的燈兩端時(shí),將導(dǎo)致另一只完好的小燈泡因電壓過大而被燒壞,而其余兩種器材不存住這種情況.
(3)故障排除后、小明測出了如下數(shù)據(jù),并得出了結(jié)論:
電流Ia=0.2AIb=0.2AIc=0.2A
電壓Uab=1.5VUbc=1.5VUac=3V
結(jié)論1:串聯(lián)電路中電流處處相等;
結(jié)論2:串聯(lián)電路中各部分電壓相等,各部分電壓之和等于總電壓.
請你根據(jù)所學(xué)知識(shí)對上述結(jié)論進(jìn)行評價(jià),寫出評價(jià)意見:結(jié)論l正確,結(jié)論2中“串聯(lián)電路中各部分電壓也相等”是錯(cuò)誤的.
應(yīng)換用不同規(guī)格的燈泡多做幾次實(shí)驗(yàn)再總結(jié)規(guī)律,使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性.

分析 (1)斷路與短路燈都可能不亮,分析各電路故障出現(xiàn)的故障現(xiàn)象,找出符合題意的電路故障.
(2)檢測電路故障時(shí),應(yīng)保證電路安全,從安全的角度分析答題.
(3)根據(jù)串聯(lián)電路特點(diǎn)分析評價(jià)小涵的實(shí)驗(yàn)結(jié)論.

解答 解:(1)A、一盞燈斷路,另一盞燈完好,電路斷路,閉合開關(guān)后兩盞燈都不亮,符合題意;
B、一盞燈短路,另-盞燈完好,閉合開關(guān)后,電路是通路,短路的燈不亮,完好的燈發(fā)光,
但由于電源電壓大于燈泡額定電壓,很快完好的燈被燒壞,電路斷路,兩燈都不亮,不符合題意;
C、一盞燈斷路,另一盞燈短路,電路斷路,兩燈都不亮,符合題意;
雖然AC都符合題意,但A的可能性最大,故A正確,答案為A.
(2)兩盞燈熄滅的原因是其中的一盞燈有故障,
用①規(guī)格相同的燈泡逐一替換兩個(gè)燈泡,可檢測出電路故障;
把②符合要求的電壓表分表并聯(lián)在燈泡兩端,可以檢測出出現(xiàn)故障的燈泡;
用③符合要求的電流表檢測時(shí),電源電壓3V恒定,在檢測過程中,當(dāng)把電流表并聯(lián)在斷路的燈兩端時(shí),
將導(dǎo)致另一只完好的小燈泡因電壓過大而被燒壞,因此不能用③符合要求的電流表檢測電路故障.
(3)結(jié)論l:“串聯(lián)電路中電流處處相等”的結(jié)論是正確的;
由于實(shí)驗(yàn)中小涵使用規(guī)格相同的燈泡進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得出了“:串聯(lián)電路中各部分電壓相等”的錯(cuò)誤結(jié)論,
應(yīng)換用不同規(guī)格的燈泡進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),然后分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論,使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性.
故答案為:(1)A;(2)③;電源電壓3V恒定,在檢測過程中,當(dāng)把電流表并聯(lián)在斷路的燈兩端時(shí),將導(dǎo)致另一只完好的小燈泡因電壓過大而被燒壞,而其余兩種器材不存在這種情況;
(3)結(jié)論l正確,結(jié)論2中“串聯(lián)電路中各部分電壓也相等”是錯(cuò)誤的.
應(yīng)換用不同規(guī)格的燈泡多做幾次實(shí)驗(yàn)再總結(jié)規(guī)律,使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性.

點(diǎn)評 本題考查了電路故障分析愛、選擇電路故障檢測方法、實(shí)驗(yàn)結(jié)論評價(jià)等問題;檢測電路故障時(shí),應(yīng)保證電路安全,檢測電路故障時(shí),不應(yīng)損壞電路;實(shí)驗(yàn)時(shí),為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性,應(yīng)換用不同規(guī)格的實(shí)驗(yàn)器材,進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.小明同學(xué)用一個(gè)彈簧測力計(jì)、一個(gè)金屬塊、兩個(gè)相同的燒杯(分別裝有一定量的水和煤油),對浸在液體中的物體所受的浮力進(jìn)行了研究,如圖表示探究過程及有關(guān)數(shù)據(jù).

(1)分析圖B、C、D,說明浮力大小跟物體排開液體的體積有關(guān).
(2)分析圖D、E,說明浮力大小跟液體密度有關(guān).
(3)物體完全浸沒在煤油中所有的浮力是2.4 N.
(4)小明還想探究浮力大小與物體形狀是否有關(guān),他找來一小團(tuán)橡皮泥、燒杯和水進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)步驟如下:
步驟一:將橡皮泥團(tuán)放入盛有適量水的燒杯中,橡皮泥團(tuán)下沉至杯底.
步驟二:將橡皮泥團(tuán)捏成“碗狀”再放入水中,它漂浮在水面上.
(a)小明通過分析得出結(jié)論:由于第一次橡皮泥團(tuán)受到的浮力小于(填“大于”、“等于”或“小于”)第二次呈“碗狀”時(shí)受到的浮力,所以物體受到的浮力與其形狀有關(guān).
(b)同組的小紅不同意小明得出的結(jié)論,她指出小明的實(shí)驗(yàn)有一處錯(cuò)誤,所以才會(huì)得出錯(cuò)誤的結(jié)論,錯(cuò)誤的原因是:沒有控制排開液體的體積相同.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.用調(diào)好的彈簧秤、玻璃瓶、細(xì)線和適量的水,簡易地測出牛奶的密度(如圖所示)
(1)用彈簧秤測出空瓶重G0;
(2)將空瓶盛滿水,測出它們的總重G1;
(3)把瓶中的水全部倒出,再盛滿牛奶,測出它們的總重G2.由此可得:牛奶質(zhì)量m=$\frac{{G}_{2}-{G}_{0}}{g}$;牛奶密度ρ=$\frac{{G}_{2}-{G}_{0}}{{G}_{1}-{G}_{0}}{ρ}_{水}$.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.電能表是測量電能的儀表,上面標(biāo)有600revs/km•h,它表示每消耗1kW•h的電能,電能表上的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過600轉(zhuǎn).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.小明在黃河邊上玩時(shí),向河水中扔了一石塊.石塊在水中不斷下沉的過程中,受到的水的壓強(qiáng)和浮力的變化情況是( 。
A.壓強(qiáng)增大,浮力減小B.壓強(qiáng)增大,浮力不變
C.壓強(qiáng)、浮力都不變D.壓強(qiáng)、浮力都增大

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.小剛用如圖所示的滑輪拉著物體M以0.5m/s的速度在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng),物體重200N,它受到的摩擦力是物重的0.2倍,水平拉力F為25N.則拉力的功率是25W,該動(dòng)滑輪的機(jī)械效率是80%.如果加快拉動(dòng)的速度,拉力的功率變大,滑輪的機(jī)械效率不變.(后面兩空選填“變大”“不變”或“變小”)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.如圖所示,將鐵塊用彈簧測力計(jì)懸掛起來,并逐漸浸入水中(水足夠深),在鐵塊接觸容器底之前,能夠正確表示鐵塊所示浮力與浸入深度之間的關(guān)系的圖象是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.某一滑動(dòng)變阻器滑片的銘牌如圖所示.表明此變阻器的電阻變化范圍是0~50Ω,允許通過的最大電流是1.5A.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.取一礦泉水瓶,在靠近底部的側(cè)壁上開一個(gè)小圓孔,用膠帶封住小孔,接著擰開瓶蓋,往瓶中加水,使水面值如圖1所示位置.
(1)撕去膠帶,水從小孔射出,隨著瓶內(nèi)水面不斷下降,水的射程逐漸減小,說明了液體壓強(qiáng)隨深度的減小而減。ㄟx填“增大”、“減小”或“不變”).
(2)若先擰緊瓶蓋,再撕去膠帶,小孔中射出的水流速度逐漸變慢直至停止,瓶中水面最后停在如圖2所示位置.在水面下降的過程中,瓶內(nèi)氣體的質(zhì)量不變,體積變大,密度減小,壓強(qiáng)減。ňx填“增大”、“減小”或“不變”)

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