Question

小明為了探究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)，他設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：

（1）讓質(zhì)量相同的兩個(gè)小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開始向下運(yùn)動(dòng)，然后與水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止，如圖甲所示．
（2）讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球沿同一光滑斜面分別從B處開始向下運(yùn)動(dòng)，然后與水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止，如圖乙所示．
在上述甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)中：
①判斷小球動(dòng)能大小的依據(jù)是

紙盒在水平面上移動(dòng)的距離

；
②乙圖中讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球從同一高度滾下的目的是

使小球滾到水平面時(shí)速度相同

；
③從甲組實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是

質(zhì)量一定的物體速度越大動(dòng)能越大

．

Answer 1

分析：（1）小球從光滑斜面上向下運(yùn)動(dòng)到水平面上，有了一定的速度，就有動(dòng)能，小球撞擊紙盒，可以通過紙盒在水平面上移動(dòng)的距離來判斷動(dòng)能的大�。�
（2）因?yàn)閯?dòng)能大小與質(zhì)量和速度有關(guān)，乙圖是探究動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系，根據(jù)控制變量法，要保證質(zhì)量不同而速度相同，讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球從同一高度滾下就是為了使小球滾到水平面時(shí)速度相同．
（3）甲圖中小球質(zhì)量相同，小球從不同高度滾下，當(dāng)小球滾到水平面時(shí)速度是不同的，所以是探究動(dòng)能與速度的關(guān)系，從圖中可以看出質(zhì)量相同，速度越大，紙盒在水平面上移動(dòng)的距離越遠(yuǎn)，說明動(dòng)能越大．

解答：解：（1）小球因?yàn)橛袆?dòng)能撞擊紙盒，動(dòng)能越大，紙盒在水平面上移動(dòng)的距離就越遠(yuǎn)，所以判斷小球動(dòng)能大小的依據(jù)是紙盒在水平面上移動(dòng)的距離；
（2）根據(jù)控制變量法，探究動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系，要保證質(zhì)量不同而速度相同，讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球從同一高度滾下就是為了使小球滾到水平面時(shí)速度相同．
（3）由甲圖可知，小球質(zhì)量相同，小球的高度越高，到水平面速度越快，紙盒在水平面上移動(dòng)的距離越遠(yuǎn)，所以可得出結(jié)論：質(zhì)量一定的物體速度越大動(dòng)能越大．
故答案為：
①紙盒在水平面上移動(dòng)的距離  ②使小球滾到水平面時(shí)速度相同  ③質(zhì)量一定的物體速度越大動(dòng)能越大．

點(diǎn)評(píng)：本題是一道探究題，探究動(dòng)能大小與什么因素有關(guān)，根據(jù)控制變量法的思路可找到答案．在得出結(jié)論時(shí)，要注意條件．