12．如圖所示，將重為5N的木塊放入燒杯中，木塊底部離水面的深度為6cm靜止時木塊所受浮力的大小為5N，方向為豎直向上．

分析 木塊漂浮在水面上，靜止時受到的浮力和重力是一對平衡力，大小相等、方向相反，而重力的方向豎直向下，據(jù)此求出所受浮力大小和浮力方向．

解答 解：由圖可知，木塊漂浮，木塊受到的浮力：
F浮=G=5N，浮力方向豎直向上；
故答案為：5；豎直向上．

點評 本題考查了浮力的大小和方向的分析，利用好漂浮條件即可．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)家庭用電知識的說法正確的是（　　）
A．制作保險絲應(yīng)選擇熔點較高、電阻較小的材料
B．使用螺絲刀形狀的試電筆時手不能接觸上端的金屬帽，筆尖接觸導(dǎo)線
C．控制電燈的開關(guān)應(yīng)連接在火線和該電燈之間，而且螺紋燈泡螺紋只能接零線
D．小明家正使用著一臺110W的電冰箱，當(dāng)他將60W的臺燈的插頭插進插座時，燈不亮且空氣開關(guān)跳閘，則故障可能是臺燈斷路

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．用如圖所示的實驗裝置研究運動和力的關(guān)系．
（1）讓小車從斜面上靜止滑下后沿水平面運動，是為了使小車在豎直方向上受到的重力和支持力相平衡，其作用效果相互抵消，相當(dāng)于小車只受水平方向上的摩擦力．
（2）每次都讓小車從同一個斜面的同一高度由靜止開始滑下，是為了使小車在滑到斜面底端時具有相同的初速度．
（3）在此實驗的基礎(chǔ)上進行合理的推理，可以得到：運動物體不受外力時，它將做勻速直線運動．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．如圖所示是“探究通過導(dǎo)體的電流與電壓、電阻的關(guān)系”的電路圖．所用實驗器材是：電源（電壓6V不變）、電流表（0～0.6A），電壓表（0～3V）、電阻箱（0～999.9Ω）、滑動變阻器（40Ω 2A）、開關(guān)、導(dǎo)線若干．
表一：

實驗序號電壓U/V電流I/A
11.20.20
21.80.30
32.40.40
表二：
實驗序號電阻R/Ω電流I/A
150.40
2100.20
3200.10
（1）探究電流與電壓的關(guān)系時，所測得的幾組電流、電壓值見表一，分析表中數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是：在電阻一定時，電流與電壓成正比．
（2）探究電流與電阻的關(guān)系時，改變接入電路中的阻值，應(yīng)調(diào)節(jié)電阻箱改變接入電路中的阻值，并調(diào)節(jié)滑動變阻器使電壓表的示數(shù)保持相同，讀出電流值，所測得幾組數(shù)據(jù)見表二．
（3）就本實驗所用器材，在探究電流與電阻的關(guān)系時，若保持電阻箱兩端的電壓為2V，為完成實驗，電阻箱可接入電路的阻值是3.3Ω（保留一位小數(shù)）至20Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．如圖所示，一只圓柱形狀的鐵桶，高80cm，底部直徑為60cm，盛滿油后總重量為2200N，若想使桶的底部B點稍離地面，在A點要加的最小推力為660N，想使底部C端稍離開地面，在A點要加的最小推力為825N．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

17．如圖所示，小明潛水時在水下E處看到了小鳥的像，圖中A、B兩點，其中一點是小鳥，另一點是小鳥的像，請在圖中畫出水下E處的小明看到小鳥的光路圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．小華利用天平、量筒和一個容器來測量某種液體的密度，經(jīng)過他的規(guī)范操作，得到如表所示的數(shù)據(jù)．
實驗編號12
液體的體積/cm3412
容器和液體的總質(zhì)量/g2634
（1）液體的密度為1×103 kg/m3．
（2）容器的質(zhì)量為22 g．
（3）如圖能正確反映上表中液體和容器的總質(zhì)量跟液體的體積的關(guān)系的圖象是B

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

3．小強在驗證杠桿平衡條件的實驗中：
（1）實驗前沒有掛鉤碼和彈簧測力計時，發(fā)現(xiàn)杠桿左端高右端低，此時杠桿平衡（平衡/不平衡）．要使其在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿左端的平衡螺母向左調(diào)節(jié)，這一調(diào)節(jié)過程的目的是為了使杠桿的重力對杠桿平衡不產(chǎn)生影響，這時杠桿重力的力臂為0．
（2）在圖中，杠桿水平平衡后，小強調(diào)節(jié)左邊鉤碼的個數(shù)和位置，使杠桿水平平衡時，測出F1=1.2N，F(xiàn)2=1.5N；OA=30cm，OB=20cm．他將所得數(shù)據(jù)直接代入杠桿平衡條件的公式中，發(fā)現(xiàn)F1×OA和F2×OB并不相等，從而認(rèn)為杠桿的平衡條件不一定是F1l1=F2l2．小強的失誤是把OA當(dāng)成了F1的力臂．
（3）在圖中，若B處的鉤碼不變，小強將彈簧測力計由A處移到C（OC=10cm）處，施加一個豎直方向的力，使杠桿在水平位置平衡，則這個力的方向應(yīng)豎直向上，大小為3N．
（4）在圖中，若B處的鉤碼不變，小強不用彈簧測力計，在A處掛1N的鉤碼，杠桿在水平位置仍然平衡．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．某同學(xué)在做“研究杠桿平衡條件”的實驗進行了如下實驗步驟．
a．把杠桿的中點支在支架上；     b．把鉤碼掛在杠桿的兩邊，改變鉤碼的位置使杠桿水平平衡；
c．記下兩邊的鉤碼的重，用尺量出它們的力臂，記下實驗數(shù)據(jù)；
d．改變力和力臂數(shù)值，做三次實驗．e．求出各次實驗的動力乘以動力臂和阻力乘以阻力臂數(shù)值．
（1）請你指出該同學(xué)在b步操作之前漏掉了一個重要步驟，這個步驟是調(diào)節(jié)杠桿使其在水平位置平衡．
（2）如果實驗中所用鉤碼的質(zhì)量都相等，如果在如圖甲圖示，杠桿的B處應(yīng)該掛4個鉤碼，才能使杠桿在水平位置平衡．
（3）如果在C點改用彈簧測力計拉，為了使杠桿在水平位置平衡時彈簧測力計的示數(shù)最小，應(yīng)沿豎直向上 方向拉．
（4）如果如圖乙圖示把彈簧測力計斜拉，且拉環(huán)固定在支架上，水平平衡時彈簧測力計示數(shù)比步驟（3）中的大．如果此時在A點的鉤碼下方再掛一個鉤碼，為了再次使杠桿平衡，且彈簧測力計示數(shù)不變，應(yīng)將懸點E向上 移動．（選填“向上”或“向下”）

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同步練習(xí)冊答案