如圖所示的容器,上、下兩部分均為圓柱形,上部分的內(nèi)橫截面積為5厘米2,下部分的內(nèi)截面積為100厘米2,現(xiàn)向容器中注入2千克的水,剛好將下部分容器注滿.問:
(1)容器底部受到水的壓強(qiáng)和壓力各是多大?
(2)要使容器底部受到的水的壓力加倍,需再向容器內(nèi)注入多少質(zhì)量的水?
分析:(1)根據(jù)水的質(zhì)量2kg,求出水的重力,此時(shí)水的重力即為水對(duì)容器低的壓力;再根據(jù)P=
F
s
,將下部分的內(nèi)截面積數(shù)值代入即可求出容器底部受到水的壓強(qiáng).
(2)要使容器底部受到的水的壓力加倍,所以圧強(qiáng)加倍即可,所以加在上部水產(chǎn)生的圧強(qiáng)為P即可,再利用液體壓強(qiáng)公式變形即可求出h,再利用密度公式變形即可求出水的質(zhì)量.
解答:解:(1)F=G=mg=2kg×10N/kg=20N,
  P=
F
s
=
20N
100×10-4m2
=2×103pa;
(2)要使容器底部受到的水的壓力加倍,所以圧強(qiáng)加倍即可,因下部分容器已注滿,所以上部水產(chǎn)生的圧強(qiáng)為2×103pa即可,
即P=ρgh,則h=
P
ρg
=
103Pa
1.0×103kg/m3×10N/kg
=0.2m,
    m=ρV=ρhs=1.0×103kg/m3×0.2m×5×104m2=0.1kg.
答:(1)容器底部受到水的壓強(qiáng)為2×103pa;壓力為20N.
(2)要使容器底部受到的水的壓力加倍,需再向容器內(nèi)注0.1kg的水.
點(diǎn)評(píng):此題涉及到重力的計(jì)算,液體壓強(qiáng)的計(jì)算,壓強(qiáng)的大小及其計(jì)算等知識(shí)點(diǎn),解答此題的關(guān)鍵是要注意兩點(diǎn):一是此時(shí)水的重力即為水對(duì)容器低的壓力;二是要使容器底部受到的水的壓力加倍,即為圧強(qiáng)加倍即可,因下部分容器已注滿,所以上部水產(chǎn)生的圧強(qiáng)為P即可.
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科學(xué)興趣小組的小明同學(xué)看到別人用燙開水把一個(gè)凹癟的乒乓球“吹”圓,受此啟示,他與興趣小組的同學(xué)猜測(cè):盛有空氣的密閉容器(體積不變)中的氣體壓強(qiáng)與它的溫度有關(guān)系,其中小組成員小麗認(rèn)為容器內(nèi)的氣體壓強(qiáng)與它的攝氏溫度成正比,而小明同學(xué)認(rèn)為與攝氏溫度的平方成正比.他們?yōu)轵?yàn)證這些猜想是否正確,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn):

在張老師的指導(dǎo)下,取一牢固的密閉性好又能加熱的鋼制氣罐,通過蓋上特殊的孔,在氣罐內(nèi)安置了溫度、氣壓傳感器,并與對(duì)應(yīng)的顯示儀連接,如圖所示.對(duì)氣罐緩慢加熱,并記錄了如表所示的數(shù)據(jù).
(1)請(qǐng)?jiān)谌鐖D所示的對(duì)應(yīng)坐標(biāo)上作出此氣罐的氣壓與溫度的關(guān)系圖象.
(2)根據(jù)數(shù)據(jù)和圖象,得出實(shí)驗(yàn)中的氣壓(P)與氣溫(t)關(guān)系的數(shù)學(xué)關(guān)系表達(dá)式為P=
400t+1.00×105
400t+1.00×105
帕,由此可判定
小明和小麗
小明和小麗
同學(xué)的猜想是不正確的.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示的容器中,裝有 10牛頓水,水深A(yù)B=CD,容器內(nèi)底面面積是液體上表面面積的4倍.水對(duì)上底面(EF、BC部分)的總壓力是
6
6
牛;水對(duì)容器底部的壓力是
16
16
牛.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

如圖所示的容器,上、下兩部分均為圓柱形,上部分的內(nèi)橫截面積為5厘米2,下部分的內(nèi)截面積為100厘米2,現(xiàn)向容器中注入2千克的水,剛好將下部分容器注滿.問:
(1)容器底部受到水的壓強(qiáng)和壓力各是多大?
(2)要使容器底部受到的水的壓力加倍,需再向容器內(nèi)注入多少質(zhì)量的水?

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