14.如圖所示為研究“電流通過導體時產生的熱量跟什么因素有關”實驗的部分裝置,把燒瓶中的電阻絲串聯(lián)接入電路的目的是為了保證通電時間相等、電流相等;在這種條件下,研究的是電流通過導體產生的熱量跟電阻的關系.

分析 兩瓶串聯(lián),所以通過兩電阻絲的電流相等,通電時間也相同,因此此實驗是探究電流通過導體時產生熱量的多少與電阻的關系.

解答 解:由圖知,兩電阻串聯(lián),則通過兩電阻的電流和通電時間相等;電阻不同,則可探究“電流通過導體產生的熱量與電阻大小的關系.
故答案為:時間、電流、電阻.

點評 此題是探究“電流通過導體產生的熱量與哪些因素有關”的實驗,考查了產生熱量的大小與電阻的關系,注意控制變量法的應用,在實驗中涉及到了串聯(lián)電路電流的特點.

練習冊系列答案
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4.小施學校的教學樓有東、南、西、北四扇大門,放學后要求都要將門關上.平時傳達室的蔣師傅住在南門,每天都要跑三個地方檢查門是否關上,非常辛苦.小施學了電學后為減輕蔣師傅的工作量,設計了一電路圖,即三個門中只要有門沒關好(相當于一個開關斷開),則代表該扇門的指示燈就會發(fā)光.下列電路圖中不符合要求的是( 。
A.B.
C.D.

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5.如圖(a)所示,停表的讀數(shù)是337.5s.如圖(b)所示為某同學用刻度尺測量物體的長度,該刻度尺的分度值是0.1cm,物體的長度是2.50cm.

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2.電路如圖所示,電路兩端的總電壓保持不變.當只閉合開關S1且滑片P在滑動變阻器的中點時,電阻R1消耗的電功率為P1,電壓表示數(shù)為U1;當只閉合S2且滑片P在滑動變阻器的a端時,電阻R2消耗的電功率為P2,電壓表示數(shù)為U2,滑動變阻器消耗的電功率為16W.已知P1:P2=9:5,U1:U2=3:4.求:
(1)電阻R1與滑動變阻器最大阻值之比;
(2)當只閉合S1且滑片P在滑動變阻器的中點時,電阻R1消耗的電功率.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.閱讀下列資料,思考、解決資料后面的問題.
資料1:如圖甲所示,冰箱的致冷設備由蒸發(fā)器、壓縮機、冷凝器、毛細管等部件組成.電冰箱工作過程中,致冷劑氟利昂(一種既容易汽化又容易液化的化學物質)在蒸發(fā)器中迅速蒸發(fā)①熱,使冷凍室內溫度 ②,氣態(tài)的氟利昂經(jīng)壓縮機壓縮后,送入冰箱外面的冷凝器,在此致冷劑液化③熱,液態(tài)的致冷劑通過很細的毛細管回到蒸發(fā)器,又開始了新的循環(huán).
資料2:空氣能熱水器(如圖乙)是吸收空氣的熱能來制造熱水的裝置.其耗能約為電熱水器的四分之一.空氣能屬于可再生的新能源,擁有先天的節(jié)能環(huán)保的優(yōu)勢.
圖丙是空氣能熱水器的工作原理示意圖,它主要由儲水箱、毛細管、蒸發(fā)器、壓縮機、冷凝器等部件組成.制冷劑在毛細管、蒸發(fā)器、壓縮機、冷凝器之間循環(huán)過程與我們所熟悉的電冰箱的制冷循環(huán)過程相同,其工作過程如下:
A.液態(tài)制冷劑經(jīng)過一段很細的毛細管緩慢地進入蒸發(fā)器,在蒸發(fā)器迅速汽化,并從空氣中④熱.
B.制冷劑汽化生成的蒸氣被壓縮機壓縮后變成高溫高壓的蒸氣進入冷凝器.
C.在冷凝器中,高溫高壓的蒸氣將熱能傳遞給冷水并發(fā)生液化.
制冷劑依此不斷循環(huán)流動,使水的溫度不斷上升.

(1)在資料的①、②、③、④三處,補寫上適當?shù)膬热茛傥;②降低;③放;④吸?br />(2)小明發(fā)現(xiàn)家里新買的電冰箱背面時冷時熱,入夏后更是熱得厲害,他懷疑冰箱的質量有問題.你認為他的懷疑有道理嗎?為什么?
(3)冰箱冷凍室內溫度很低,那么在室內多放幾臺打開冷凍室門的冰箱不能(選填“能”或“不能”)能不能降低室內溫度?
(4)空氣能熱水器的制冷劑在工作循環(huán)過程中,將外界空氣中的熱能不斷地“搬運”至水中.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

19.如圖所示,用電磁繼電器控制L1、L2兩盞燈明、暗的電路.當開關S閉合時,L2燈亮(填“L1”或“L2”).

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6.小明測量物理書的寬度,記錄的三次數(shù)據(jù)依次是18.48cm、18.47cm、18.49cm,則物理書的寬為18.48cm;多次測量求平均值的目的是為了減小誤差,得出物體的精確值.

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