【題目】如圖所示，工人用滑輪組將重480N的物體以0.2m/s的速度勻速提升2m，滑輪組的機械效率是80%，則該工人做的總功為J，拉力做功的功率為W．

【答案】1200；120
【解析】解： 有用功：W有用=Gh=480N×2m=960J；
由η= 可得拉力做的總功：
W總= = =1200J；
由圖知，n=3，繩端移動的距離s=3h=3×2m=6m，
由W總=Fs得拉力：
F= = =200N；
拉力端移動的速度：v=3v物=3×0.2m/s=0.6m/s，
拉力做功的功率：P=Fv=200N×0.6m/s=120W．
故答案為：1200；120．
由圖知，使用滑輪組承擔(dān)物重的繩子股數(shù)n=3，（1）知道物體重和提升的高度，利用W=Gh求滑輪組對重物所做的有用功；根據(jù)滑輪組的機械效率公式η= 求拉力所做的總功；（2）拉力端移動的距離s=3h，利用W=Fs求出拉力大�。唬�3）求出拉力端移動的速度，利用P=Fv求拉力的功率．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，R1=20Ω，R2=40Ω，電源電壓保持不變．
（1）當(dāng)開關(guān)S1、S2都閉合時，電流表A1的示數(shù)是0.6A，小燈泡恰好正常發(fā)光，求電源電壓和小燈泡的額定電壓；
（2）當(dāng)開關(guān)S1、S2都斷開時，電流表A2的示數(shù)是0.2A，求小燈泡的實際功率；
（3）小燈泡的額定功率是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為小玲和小輝同學(xué)制作的一種直流電動機模型，他們用回形針做成兩個支架，分別與電池的兩極相連；用漆包線繞一個矩形線圈，以線圈引線為軸，并用小刀刮去軸的一端全部漆皮，另一端只刮去上半周漆皮，將線圈放在支架上，碲形磁體放在線圈周圍．
（1）按他們這種方法刮漆，線圈在平衡位置附近時會（選填“自動改變線圈中的電流方向”或“切斷線圈中的電流”），目的是使線圈能夠 ．
（2）可以通過改變方向，改變線圈的轉(zhuǎn)動方向．（填一種方法）
（3）如果電池、開關(guān)、導(dǎo)線的連接和性能良好，閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)線圈只抖動了一下，并不轉(zhuǎn)動，原因可能是 ， 這時可做的有效嘗試是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀下列短文，回答短文后的問題．

在探究“滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)”的過程中，一些同學(xué)作出了以下猜想：

猜想A 滑動摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)；

猜想B 滑動摩擦力的大小可能與接觸面間的壓力大小有關(guān)；

猜想C 滑動摩擦力的大小可能與產(chǎn)生摩擦力的兩物體間接觸面積的大小有關(guān)．

為了檢驗上述有關(guān)猜想是否正確，某同學(xué)選用了一塊底面與各個側(cè)面粗糙程度均相同的長方體木塊，并設(shè)計了以下實驗方案：

步驟1： 把長方體木塊平放在水平的長木板上，用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速滑動，讀出這時彈簧測力計的讀數(shù)（如圖甲）；

步驟2：在長方體木塊上放上砝碼（如圖乙），用彈簧測力計水平拉木塊，使砝碼與木塊一起沿直線勻速運動，比較“步驟2”與“步驟1”中彈簧測力計讀數(shù)的大小；

步驟3 ：在水平長木板上鋪上一層棉花，把木板平放在棉花上（不加砝碼），用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速滑動（如圖丙），比較“步驟3”與“步驟1”中彈簧測力計讀數(shù)的大�。�

(1)當(dāng)用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速滑動時，滑動摩擦力的大小就等于彈簧測力計的讀數(shù)，為什么？________

(2) “步驟2”的設(shè)計目的，是為了檢驗上述猜想（A、B、C）中哪一個的正確與否？__________

(3)為了檢驗“猜想C”是否正確，可在上述實驗基礎(chǔ)上再增加一個步驟，寫出你所設(shè)計的這一實驗步驟．_______

(4)在“步驟2”中，若木塊上方砝碼的重為0.5N，當(dāng)用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速滑動時，則砝碼與木塊間摩擦力的大小（________）．

A 大于0.5N B 大于零且小于0.5N C 等于0.5N D等于零

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下圖是某同學(xué)設(shè)計的測風(fēng)速的裝置，圖中探頭、金屬桿和滑動變阻器的滑片P相連，可上下移動．現(xiàn)要求：當(dāng)風(fēng)吹過探頭時，滑動變阻器的滑片P向上移動，且風(fēng)速增大時電壓表的示數(shù)增大．以下四個圖中符合要求的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究怎樣使物體上浮或下沉”的實驗中，如圖所示，小明用手將重1.5N，體積為1.6×10﹣4m3的蘋果壓入水中，直到蘋果浸沒在水中，蘋果浸沒時受到的浮力大小為N．松手后蘋果將（上浮/懸浮/下沉），最后靜止時，蘋果受到的浮力大小是N．（g取10N/kg）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小華進行探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗
（1）小華將蠟燭、凸透鏡（焦距為10cm）、光屏依次放在光具座上，并調(diào)節(jié)三者高度，使得三者中心在 ， 這樣做的目的是；
（2）當(dāng)蠟燭、凸透鏡和光屏處于如圖所示的位置時，恰能在光屏上能得到清晰的像，則此時的像是倒立（縮小/等大/放大）的實像；如果此時撤去光屏，人眼在圖示位置（能/不能）直接看到燭焰的像．
（3）將蠟燭稍遠離凸透鏡，光屏上的像變模糊．要再次在光屏上得到清晰的像，可將光屏向（左/右）移動，也可以不移動光屏，而在蠟燭和凸透鏡之間再放上一個合適的鏡（近視/遠視）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示為一款國產(chǎn)品牌汽車，車內(nèi)裝有先進的倒車雷達系統(tǒng)，這個系統(tǒng)是利用（選填“超聲波”或“次聲波”）工作的；如圖乙是該車內(nèi)安裝的GPS全球衛(wèi)星定位儀，它與導(dǎo)航衛(wèi)星通過實現(xiàn)全球定位功能；市區(qū)禁止汽車鳴笛，從控制噪聲的角度分析，這是從處減弱噪聲的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“比較水和食鹽水吸熱升溫特點”的實驗后，小明繪制了如圖所示的溫度隨時間變化的圖象，由圖象可知，食鹽水的沸點比水（高/低），水和鹽水吸熱的多少是通過（溫度計示數(shù)/加熱時間）來反映的．實驗發(fā)現(xiàn)，升高相同的溫度時，鹽水需要的時間比水要短，現(xiàn)在看來是因為鹽水與水相比，鹽水的比熱容（較大/較�。┑木壒剩�

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