如圖所示是一輛汽車在l0s內(nèi)的速度圖像,由圖像可知,從第2s到第4s的過程中,汽車的速度______(選填“增大”、“減小”或“不變”);汽車在第5s時的速度為______m/s;汽車在第5s和第6s這兩秒時間里共前進了______m.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:2018-2019學(xué)年度人教版物理八年級上冊 第3章 《物態(tài)的變化》 單元測試卷 題型:填空題

如圖甲所示,探究冰的熔化特點,將裝有碎冰的試管直接放置在空氣中,不用酒精燈加熱,這樣做不但使試管均勻受熱,而且冰的溫度升高較_______(選填“快”或“慢”),便于記錄各個時刻的溫度。圖乙是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的冰熔化時溫度隨時間變化的圖象。由圖象可知,在第8分鐘末,試管里的冰處于_______(選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存態(tài)”),冰在熔化過程中溫度_______。

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科目:初中物理 來源:人教版八年級物理上冊單元測試卷:第一章機械運動 題型:填空題

一做直線運動的物體通過了24 m的路程,前12 m路程用了4 s的時間,后12 m路程用了6 s的時間,那么物體通過前一半路程的平均速度是________m/s,通過后一半路程的平均速度是________m/s,全程的平均速度是________m/s。

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科目:初中物理 來源:2018-2019學(xué)年度人教版物理八年級上冊 第1章 《機械運動》 單元測試卷 題型:填空題

某同學(xué)用一把圖所示的刻度尺,測量物理書的寬,他的測量方法如圖所示,圖中A是他觀察讀數(shù)時眼睛的位置,請指出這位同學(xué)測量中的錯誤(寫任意兩個):

(1)_____;

(2)_____。

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科目:初中物理 來源:2018-2019學(xué)年度人教版物理八年級上冊 第1章 《機械運動》 單元測試卷 題型:填空題

為了監(jiān)督司機遵守限速規(guī)定,交管部門在公路上設(shè)置了固定測速儀,如圖所示,汽車向放置在道路中間的測速儀勻速駛來,測速儀向汽車發(fā)出兩次短促的(超聲波)信號。第一次發(fā)出信號到測速儀接收到信號用時0.4s,第二次發(fā)出信號到測速儀接收到信號用時0.3s,若發(fā)出兩次信號的時間間隔是0.9s,超聲波的速度是340m/s,汽車在兩次接收信號間隔過程中行駛的距離是_____m,汽車的速度是_____m/s。

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科目:初中物理 來源:2018-2019學(xué)年度人教版物理八年級上冊 第1章 《機械運動》 單元測試卷 題型:填空題

圖為高空跳傘運動員在極速下降過程中的一個畫面,在圖示的情景中,以地面為參照物,他們是_________的,以其中一個運動員為參照物,其他運動員是_________的。(填“靜止”或“運動”)

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科目:初中物理 來源:2018-2019學(xué)年度人教版物理八年級上冊 第1章 《機械運動》 單元測試卷 題型:單選題

甲、乙兩輛汽車行駛在平直的公路上,甲車上的乘客看乙車在向北運動.乙車上的乘客看到甲車和樹木都向南運動則以下說法中正確的是

A. 甲乙車可能都向南運動

B. 甲乙兩車可能都向北運動

C. 甲車向北運動乙車向南運動

D. 甲車一定在向南運動,乙車向北運動

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科目:初中物理 來源:八年級物理上單元測試卷:第一章 機械運動 題型:填空題

汽車駕駛員從發(fā)現(xiàn)情況到采取制動所需要的時間叫反應(yīng)時間。一輛汽車在平直公路上勻速行駛的過程中,若駕駛員發(fā)現(xiàn)前方70m處有障礙物,采取制動后,汽車行駛60m剛好停在障礙物前,已知該駕駛員的反應(yīng)時間為0.5s,則制動前汽車行駛速度為 m/s,由此,請你對安全駕車提一條合理建議: 。

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科目:初中物理 來源:2018-2019學(xué)年度人教版物理八年級上冊 第2章 《聲現(xiàn)象》 單元測試卷 題型:實驗題

在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時,小明和小華一起做了下面的實驗:

(1)如圖①所示,用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉,可觀察,這說明了________.

(2)如圖②所示,為了驗證(1)中的探究結(jié)論,小華同學(xué)用手使勁敲桌子,桌子發(fā)出了很大的聲響,但他幾乎沒有看到桌子的振動,為了明顯地看到實驗現(xiàn)象,你的改進方法是:________.

(3)如圖③所示,敲響右邊的音叉,左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲,并且把泡沫塑料球彈起.該實驗?zāi)苷f明________可以傳聲.

(4)如圖④所示,把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi),逐漸抽出其中的空氣,將聽到________,并由此推理可知:________.

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