14．在圖中作出吸附在磁性黑板上靜止的棋子在豎直方向所受力的示意圖．

分析 畫力的示意圖，首先要對(duì)物體進(jìn)行受力分析，看物體受幾個(gè)力，要先分析力的大小、方向和作用點(diǎn)，再按照畫圖的要求畫出各個(gè)力．

解答 解：棋子受到豎直向下的重力，由于棋子靜止，因此棋子受到豎直方向上的摩擦力，并且重力和摩擦力是一對(duì)平衡力；過(guò)重心作豎直向上的摩擦力f和豎直向下的重力G，并且線段長(zhǎng)度相等．如圖所示：

點(diǎn)評(píng) 畫力的示意圖的一般步驟為：一畫簡(jiǎn)圖二定點(diǎn)，三畫線，四畫尖，五把力的符號(hào)標(biāo)尖邊．按照這個(gè)作圖步驟，很容易能夠畫出指定力的示意圖．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

4．如圖所示，用銅、鐵、鋁制成三個(gè)體積和質(zhì)量都相同的空心球，圖中已畫出了鐵球內(nèi)部結(jié)構(gòu)，白色表示鐵球的空心部分，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出鋁球和銅球內(nèi)部空心部分的大致結(jié)構(gòu)．（ρ銅＞ρ鐵＞ρ鋁）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

5．如圖所示，用2N的力握住總重為1N的水杯靜止不動(dòng)，若將手的握力增大到6N，手與水杯之間摩擦力的大小將不變（選填“變大”、“變小”或“不變”）．若將水杯總重增加到3N，水杯仍然靜止不動(dòng)，則手與水杯之間摩擦力的大小為3N．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

2．“陽(yáng)光動(dòng)力2號(hào)”太陽(yáng)能飛機(jī)進(jìn)行了環(huán)球試飛，它的機(jī)身和機(jī)翼均采用了極輕的碳纖維材料．這種材料的優(yōu)點(diǎn)是（　　）
A．體積小B．密度小C．彈性小D．硬度小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

9．“花氣襲人知驟暖，鵲聲穿樹(shù)喜新晴”，這是陸游《村居書喜》中的兩句詩(shī)．對(duì)于前一句，從物理學(xué)角度可以理解為：花朵分泌的芳香油分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)加快，說(shuō)明當(dāng)時(shí)周邊的氣溫突然升高；夏天，雨后天晴，池塘里荷葉上的水珠隨荷葉拂動(dòng)而滾動(dòng)不止，當(dāng)兩滴滾動(dòng)的水珠相遇時(shí)，會(huì)匯合變成一滴較大的水滴，這說(shuō)明分子間存在相互作用的引力．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

19．下列物體各具有什么形式的能量？
（1）高臺(tái)上放置的壓縮彈簧重力勢(shì)能和彈性勢(shì)能．
（2）高速升空的火箭動(dòng)能和重力勢(shì)能．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

6．如圖所示，鐵桶重為20N，桶的底面積為100cm2，往桶里倒入8kg的水，水的深度為15cm，平放在面積為1m2的水平臺(tái)面上（g取10N/kg）．求：
（1）水對(duì)桶底的壓強(qiáng)；
（2）桶底受到水的壓力；
（3）臺(tái)面受到桶的壓力．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．某同學(xué)在做“探究不同物質(zhì)的吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，使用相同的電加熱器給甲、乙兩種液體加熱，得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：
物質(zhì)次數(shù)質(zhì)量m/kg升高溫度△t/℃加熱的時(shí)間t/min
甲10.1102
20.2104
乙30.1101
40.2202
（1）實(shí)驗(yàn)中記錄加熱時(shí)間的目的是在相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的熱量相等
（2）分析第1、2次或第3、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出同種物質(zhì)升高相同的溫度時(shí)，吸收的熱量的多少物質(zhì)的質(zhì)量有關(guān)．
（3）分析第1、3次或第2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出質(zhì)量相等的不同物質(zhì)，升高相同的溫度時(shí)，吸收的熱量不同（選填“相同”或“不同”）
（4）分析第1、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)加熱時(shí)間相同，單位質(zhì)量的不同物質(zhì)升高的溫度相同（選填“相同”或“不同”）．
（5）由上述分析可以得出甲（選填“甲”或“乙”）物質(zhì)的吸熱能力強(qiáng)．
（6）該實(shí)驗(yàn)采用的物理學(xué)研究方法是轉(zhuǎn)換法和控制變量法．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．小明同學(xué)想知道一枚大頭針的質(zhì)量，決定用托盤天平進(jìn)行測(cè)量．他使用的托盤天平如圖所示 （其游碼標(biāo)尺放大置于天平下方）．他測(cè)量了四次．共測(cè)量結(jié)果記錄如下表：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)大頭針數(shù)量/枚總質(zhì)量/g一枚大頭針的質(zhì)量/g
11
2505.5
310011.2
420022.3
（1）小明所用的天平，能夠精確測(cè)量的最小質(zhì)量是0.2g．一枚大頭針的質(zhì)量約為0.11g；
（2）某同學(xué)看了實(shí)驗(yàn)記錄表后產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn)：小明同學(xué)的第一次實(shí)驗(yàn)為什么沒(méi)有記錄？是小明測(cè)了忘記記呢，還是有什么別的原因呢？這位同學(xué)不解，于是詢問(wèn)小明．小明笑著說(shuō)：不是忘記了記錄，而是不好記錄．你知道小明為什么說(shuō)不好記錄嗎？請(qǐng)發(fā)表你的觀點(diǎn)．答：通過(guò)對(duì)其他幾次測(cè)量結(jié)果的計(jì)算，一枚大頭針的質(zhì)量約為O．11g，而天平能精確測(cè)量的最小質(zhì)量為O.2g，單獨(dú)測(cè)一枚大頭針時(shí)，游碼移動(dòng)不足一個(gè)分度，只能有估讀值，而沒(méi)有準(zhǔn)確值，所以不好記錄．．

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