【題目】海豚可以利用超聲波相互交流，這說(shuō)明聲音可以傳遞 ；用超聲波振動(dòng)除去人體內(nèi)的結(jié)石，這說(shuō)明聲音具有 ．

【答案】信息；能量

【解析】

試題分析：聲音在生活中有兩個(gè)應(yīng)用，即聲音可以傳遞信息，如：隆隆的雷聲預(yù)示著一場(chǎng)可能的大雨；

聲音能夠傳遞能量，如：利用聲波來(lái)清洗鐘表等精細(xì)的機(jī)械．

解：海豚可以利用超聲波相互交流，這說(shuō)明聲音可以傳遞信息；用超聲波振動(dòng)除去人體內(nèi)的結(jié)石，這說(shuō)明聲音具有能量．

故答案為：信息；能量．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】海南島四面環(huán)海，正常情況下，相比于內(nèi)陸地區(qū)，早晚的氣溫變化比較（填“大”或“小”），主要是因?yàn)楹Ｋ?/span>比陸地砂石的比熱容（填“大”或“小”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】體育課擲鉛球活動(dòng)后，同學(xué)們對(duì)“鉛球”的制作材料進(jìn)行討論，有同學(xué)認(rèn)為“鉛球”是鐵制的，并從實(shí)驗(yàn)室借來(lái)磁鐵吸一下．“吸一下”這一過(guò)程屬于科學(xué)探究中的（ ）

A. 提問(wèn) B. 猜想 C. 實(shí)驗(yàn) D. 得出結(jié)論

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)體重為500N的同學(xué)騎自行車上學(xué)，在水平路面上以4m/s的速度勻速行駛，有關(guān)數(shù)據(jù)如下表所示。求：

（1）在行駛過(guò)程中，車對(duì)地面的壓強(qiáng)是多大?

（2）該同學(xué)在騎車過(guò)程中最多還能搭載體重為多少的同學(xué)？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】發(fā)生地震后，被埋在廢墟里的人采取的自救措施中最切實(shí)可行的是（ ）

A．大聲呼救

B．靜等救援人員來(lái)營(yíng)救

C．用硬物敲擊墻壁或水管求救

D．見(jiàn)縫就鉆，從廢墟中爬出來(lái)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是“探究不同物質(zhì)吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)，將質(zhì)量相等的煤油和水分別裝在兩個(gè)相同的燒杯中，并測(cè)出煤油和水的初溫，然后用兩個(gè)相同的酒精燈加熱，每隔2min記錄一次溫度．實(shí)驗(yàn)記錄如下表所示：

加熱時(shí)間/min

0

2

4

6

8

溫度/℃

煤油

20

25

29

34

38

水

20

22

24

26

28

（1）實(shí)驗(yàn)中選用相同的酒精燈加熱，可以認(rèn)為相同時(shí)間內(nèi)水和煤油 相同．

（2）由記錄表可知，對(duì)于質(zhì)量相等的煤油和水：吸收相等熱量，升溫較快的是 ；若使兩者升高相同的溫度，則 吸收的熱量較多．由此得出物質(zhì)的吸熱能力與物質(zhì)的種類有關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下面不是利用電熱的實(shí)例（）
A.用電飯鍋煮飯
B.用電熨斗熨衣服
C.電視機(jī)外殼有許多小孔
D.用電熱壺?zé)?/span>

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】嚴(yán)寒的冬天，室外的自來(lái)水管容易被凍裂，原因是冰的密度小于水的密度，在水結(jié)冰過(guò)程中，物質(zhì)的質(zhì)量 ，體積 ．（選填“增大”、“減小”或“不變”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明設(shè)計(jì)了一個(gè)用電壓表的示數(shù)變化反映環(huán)境溫度變化的電路。其電路原理圖如圖（a）所示。其中，電源電壓U=4V（恒定不變）。電壓表的量程為0～3V，R0是定值電阻，R0=30Ω，R1是熱敏電阻，其電阻隨環(huán)境溫度變化的關(guān)系如圖（b）所示。閉合開(kāi)關(guān)S后。求：

（1）根據(jù)圖像可知，當(dāng)環(huán)境溫度升高時(shí)，熱敏電阻R1的值________，電壓表示數(shù)________（選填“變大”、“變小”或“不變”）。

（2）當(dāng)環(huán)境溫度為40℃時(shí)，熱敏電阻R1的阻值是________Ω

（3）電壓表兩端電壓不能超過(guò)其最大測(cè)量值，則此電路所允許的最高環(huán)境溫度是多少？

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