9.燈泡的亮度決定于實(shí)際功率.一盞燈標(biāo)有“220V 100W”,表示額定電壓是220V,(不考慮溫度對(duì)燈絲電阻的影響)其阻值為484Ω,如果接在110伏的電路中,則實(shí)際功率是25W.

分析 ①家庭電路中,燈泡的亮度決定于燈泡的實(shí)際功率;
②由燈泡銘牌可知,其額定電壓是220V,額定功率是100W;由電功率的變形公式可以求出燈絲電阻;由電功率公式可以求出它的實(shí)際功率.

解答 解:燈泡的亮度決定于燈泡的實(shí)際功率;
標(biāo)有“220V 100W”的燈泡,表示額定電壓是220V,
由P=$\frac{{U}^{2}}{R}$可得,其阻值:
R=$\frac{{U}_{額}^{2}}{{P}_{額}}$=$\frac{{(220V)}^{2}}{100W}$=484Ω,
如果接在110伏的電路中,由于不考慮溫度對(duì)燈絲電阻的影響,
則實(shí)際功率:P實(shí)際=$\frac{{U}_{實(shí)際}^{2}}{R}$=$\frac{{(110V)}^{2}}{484Ω}$=25W;
故答案為:實(shí)際功率;額定電壓;484Ω;25W.

點(diǎn)評(píng) 此題考查的是影響燈泡亮度的因素,熟悉額定功率與實(shí)際功率的關(guān)系,應(yīng)用電功率公式即可正確解題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:多選題

19.某家庭電路如圖所示,下面說法中錯(cuò)誤的是( 。
A.燈泡和開關(guān)是串聯(lián)的
B.調(diào)光臺(tái)燈里的燈泡和變阻器是串聯(lián)的
C.燈泡和電視機(jī)是串聯(lián)的
D.家里的這串裝飾小彩燈之間是并聯(lián)的

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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

20.質(zhì)量為1.5t的汽車,在水平公路上勻速行駛時(shí)受到的摩擦力是車重的0.02倍,g=10N/kg,求:
(1)汽車的重力?
(2)汽車受到的摩擦力為多少?
(3)汽車勻速行駛時(shí),發(fā)動(dòng)機(jī)對(duì)卡車的牽引力是多大?

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.一只小燈泡標(biāo)有“8V 4W”(假設(shè)燈絲電阻不變),現(xiàn)將該小燈泡接在12V的電源上,為使其正常發(fā)光,應(yīng)串聯(lián)一個(gè)8Ω的電阻,此時(shí)該電阻消耗的電功率為2 W.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.完成下列書中實(shí)驗(yàn)題
1.在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中:
(1)如圖1a所示,要使杠桿在水平位置平衡,可將杠桿左端的平衡螺母向左調(diào)節(jié)(選填“左”或“右”).
(2)如圖1b所示,調(diào)節(jié)平衡后,左側(cè)掛上鉤碼,在右側(cè)用彈簧測(cè)力計(jì)(圖中未畫出)拉杠桿,使其在水平位置平衡,為便于測(cè)量力臂,應(yīng)使彈簧測(cè)力計(jì)拉力的方向豎直向下.
(3)操作過程中,當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)達(dá)到量程仍不能使杠桿水平平衡,你認(rèn)為接下來合理的操作是減少左側(cè)鉤碼的數(shù)量或者左側(cè)鉤碼右移.(寫出一條即可)

2.小明猜想:動(dòng)能的大小可能與物體的質(zhì)量與物體的速度有關(guān),因此他設(shè)計(jì)了如下兩種實(shí)驗(yàn)方案:
A.讓同一輛小車分別從同一斜面的不同高度由靜止開始下滑,與放在水平面上的木塊相碰,比較木塊在水平面上移動(dòng)的距離(如圖2甲所示)
B.讓不同質(zhì)量的小車分別從同一斜面的不同高度由靜止開始下滑,與放在水平面上的木塊相碰,比較木塊在水平面上移動(dòng)的距離(如圖2乙所示).上述兩種實(shí)驗(yàn)方案中:
A方案是為了探究動(dòng)能大小與速度關(guān)系,能得出的初步結(jié)論是質(zhì)量相同的物體,速度越大,動(dòng)能越大.
(2)小明想用B方案探究動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系,該方案是否合理?不合理,理由是沒有控制小車從同一斜面的同一高度下滑.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.在探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”實(shí)驗(yàn)中,小明利用電源、開關(guān)、滑動(dòng)變阻器、兩根完全相同的鐵釘、表面絕緣的銅線、大頭針若干,制成簡(jiǎn)易電磁鐵甲、乙,并設(shè)計(jì)了如圖1所示的電路.

(1)實(shí)驗(yàn)中通過觀察電磁鐵吸引鐵釘?shù)膫(gè)數(shù)的不同,可以判斷電磁鐵的磁性強(qiáng)弱不同.
(2)當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片向左移動(dòng)時(shí),電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個(gè)數(shù)增加(填“增加”或“減少”),說明電流越大,電磁鐵磁性越強(qiáng).
(3)實(shí)驗(yàn)中用到的一種重要科學(xué)研究方法是B.
A.類比法    B.轉(zhuǎn)換法C.等效替代法D.模型法
小明又查閱了有關(guān)資料知道:物理學(xué)中常用磁感線來形象地描述磁場(chǎng),用磁感應(yīng)強(qiáng)度(用字母B表示)來描述磁場(chǎng)的強(qiáng)弱,它的國際單位是特斯拉(符號(hào)是T),磁感應(yīng)強(qiáng)度B越大表明磁場(chǎng)越強(qiáng);B=0表明沒有磁場(chǎng).有一種電阻,它的大小隨磁場(chǎng)強(qiáng)弱的變化而變化,這種電阻叫做磁敏電阻,圖1所示是某磁敏電阻R的阻值隨磁感應(yīng)強(qiáng)度B變化的圖象.為了研究某磁敏電阻R的性質(zhì),小明設(shè)計(jì)了如圖3所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)解答下列問題:
(4)當(dāng)S1斷開,S2閉合時(shí),電壓表的示數(shù)為3V,則此時(shí)電流表的示數(shù)為0.03A.
(5)閉合S1和S2,移動(dòng)兩個(gè)滑動(dòng)變阻器的滑片,當(dāng)電流表示數(shù)為0.04A時(shí),電壓表的示數(shù)為6V,由圖象可得,此時(shí)該磁敏電阻所在位置的磁感應(yīng)強(qiáng)度為0.3T.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.在“探究物體形狀、物質(zhì)狀態(tài)對(duì)質(zhì)量是否有影響”的活動(dòng)中
(1)小紅用天平測(cè)量一塊橡皮泥的質(zhì)量,然后多次把橡皮泥捏成其它形狀后測(cè)出它的質(zhì)量.這步操作是為了探究形狀對(duì)質(zhì)量是否有影響.小花則用小刀把橡皮泥削切不同形狀進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為她不能(能、不能)探究得出形狀對(duì)質(zhì)量有影響的結(jié)論.
(2)把一塊冰放入燒杯中,用天平測(cè)出它們的質(zhì)量.燒杯仍放在托盤上,在冰熔化的過程中同學(xué)們發(fā)現(xiàn)天平依然平衡,說明質(zhì)量與狀態(tài)無關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

18.在圖中一物塊沖上斜面,畫出沿斜面向上運(yùn)動(dòng)的物體受到的力的示意圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.如圖,是探究壓力作用效果影響因素的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答下列問題.

(1)實(shí)驗(yàn)中是通過海綿的形變程度來反映壓力的作用效果.
(2)觀察甲乙兩圖能得出結(jié)論:在受力面積相同時(shí),壓力越大,壓力的作用效果越明顯.
(3)如果要探究壓力作用效果與受力面積的關(guān)系應(yīng)該選擇乙、丙兩圖.
(4)該實(shí)驗(yàn)用到的科學(xué)探究方法有控制變量法(或轉(zhuǎn)換法)(任寫一種)

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