Question

學習聲音之后，小李等同學提出這樣一個問題：二胡、琵琶等弦樂器為什么能演奏出不同音調？在認真觀察孩樂器之后，他們提出了這樣幾種猜想：
①弦樂器的音調跟弦的長短有關；
②樂器的音調跟弦的松緊有關；
③弦樂器的音調跟弦的粗細有關．為了研究猜想①是否正確？小李等同學進行了如下實驗：如圖所示，將一根胡琴弦的一端繞結在桌子的腿上，另一端繞過桌邊的小滑輪，掛上幾個祛碼，使它在桌面上拉緊，并用A、B 兩個三角形柱狀小木塊將弦支起．用一把塑料尺彈撥弦的中部，就可以聽見弦發(fā)出的聲音．然后在其他條件不變的情況下，改變A、B 間的距離進行了多次實驗，發(fā)現(xiàn)A、B 間的距離越長，音調越低．小李他們通過分析歸納，總結得出弦樂器的音調跟弦長短之間的關系，
（1）小李通過上述實驗得出的結論是：同一根弦，松緊相同時，弦越長音調越______．
（2）小李實驗過程中，要在其他條件不變的前提下，改變A、B 之間的距離．所運用的一種研究方法是______．
（3）小提琴演員演奏時，手指要在弦上不停地移動，這樣做的作用是什么？______．
（4）請你將小李他們的實驗改進成能研究猜想③的實驗．（寫出實驗的方法和注意點）
答：______．

Answer 1

【答案】分析：（1）實驗中，在其他條件不變的情況下，改變A、B間的距離進行了多次實驗，發(fā)現(xiàn)A、B間的距離越長，音調越低．
（2）弦樂器的音調可能跟弦的長短、粗細、松緊有關，在探究音調跟弦的長短的關系時，控制粗細和松緊不變，這種方法是控制變量法．
（3）小提琴演員演奏時，手指要在弦上不停地移動，改變弦的長短，改變弦的音調．
（4）根據控制變量法進行分析，使琴樂器的其它因素均不變，只改變弦的粗細即可．
解答：解：（1）小李在實驗過程中，粗細和松緊不變的情況下，改變A、B間的距離進行了多次實驗，發(fā)現(xiàn)A、B間的距離越長，音調越低．
（2）在探究音調跟弦的長短的關系的實驗過程中，控制粗細和松緊不變，這種方法是控制變量法．
（3）小提琴演員演奏時，手指要在弦上不停地移動，在粗細和松緊不變的情況下，改變弦的長短，改變弦的音調．
（4）使琴弦的粗細不同，但長度、材料與實驗中弦一樣．
故答案為：（1）低；（2）控制變量法；（3）改變弦長、改變音調；（4）增加粗細不同但長度、材料與實驗中弦一樣的琴弦．
點評：一個物理量受多個因素影響時，探究其中一個因素和物理量的關系時，控制其他因素不變，這種方法是控制變量法，在物理探究實驗中經常用到，一定要掌握．