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【題目】此刻你正揮汗如雨奮筆疾書，張老師也兢兢業(yè)業(yè)認真監(jiān)考以下說法中正確的是（ ）

A.當你在鋪于水平桌面的答卷上瀟灑寫出自己漂亮名字的過程中，紙對筆的支持力做了功

B.小趙同學用鉛筆水平勻速畫1cm長的線段時，筆壓紙越緊，他克服摩擦力做功越少

C.為給周同學粘貼，張老師從講臺走下來，下講臺的過程他的重力沒做功

D.張老師下了講臺后水平走向周同學，此過程中他的重力功率為零

【答案】D

【解析】

A．寫字的過程中，紙對筆有支持力，但在力的方向上沒有移動距離，因此紙對筆的支持力沒有做功，故A錯誤；

B．筆壓紙越緊，則與紙間的摩擦力越大，因此克服摩擦力做功越多，故B錯誤；

C．老師從講臺走下來，下講臺的過程，他受到重力，并且在重力的方向上移動了距離，因此他的重力做了功，故C錯誤；

D．老師下了講臺后水平方向移動，因此在重力方向上沒有移動距離，即重力做功為零，由P=可知，重力的功率也為零，故D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下表是一些物質的比熱容{J/（kg·℃）}，根據表中數據判斷，下列說法正確的是（　　）

水

4.2×103

鋁

0.88×103

煤油、冰

2.1×103

干泥土

0.84×103

砂石

0.92×103

銅

0.39×103

A.物質的比熱容與物質的狀態(tài)無關

B.100g水的比熱容是50g水的比熱容的兩倍

C.質量相等的鋁塊和銅塊吸收相同的熱量，鋁塊溫度變化較大

D.汽車發(fā)動機用水作冷卻液是因為水的比熱容較大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是探究影響導體電阻大小因素的實驗電路，下表中給出了可供選擇的幾種導體，分別用A、B、C、D四個字母代表．根據要求作答：

導體代號

長度

（m）

橫截面積

（mm2）

材 料

A

0.6

0.4

鎳鉻合金

B

1.0

0.4

鎳鉻合金

C

0.6

0.6

鎳鉻合金

D

0.6

0.6

錳銅

（1）實驗中，通過觀察電流表的示數可以判斷導體的電阻大小，小燈泡在電路中的主要作用是_________（填字母）。

A、改變電源電壓 B、保護電路

（2）通過對________兩導體進行實驗（填字母），可探究電阻的大小與長度的關系．

（3）分別將A和C兩導體接入電路進行實驗，發(fā)現接入C導體時，電流表的示數比接入A導體時更大，說明導體的電阻與導體的__________有關．

（4）生活中，通常選擇銅芯線、鋁芯線作為輸電線，而不選擇鐵芯線，是因為導體的電阻還與導體的___________有關．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖電路,電源電壓恒為4V,L1、L2、L3為規(guī)格相同的燈泡。a和b可接入電壓表或電流表。當a為電流表、b為電壓表時,開關S斷開,電流表示數為0.4A;開關S閉合,電流表示數變?yōu)?/span>0.6A。求：

（1）開關S閉合后L2的電流?

（2）開關S閉合后L3兩端的電壓?

（3）若a和b都為電流表,閉合開關S,干路的電流?

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一輛汽車以恒定的功率在平直的公路上做直線運動，其v-t圖象如圖所示，在第10s時速度達到20m/s，通過的路程為120m。求：

（1）在010s內汽車的平均速度；

（2）設汽車在行駛過程中所受阻力不變，大小為f=4000N，那么在010s內汽車發(fā)動機產生的牽引力所做的功是多少焦耳?

（3）若發(fā)動機的轉化效率為40%,則010s內需要燃燒多少千克汽油才能使發(fā)動機做這么多功?(已知汽油的熱值大約為5×107J/kg)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】老唐做“探究杠桿平衡條件”實驗時，水平實驗臺上有滿足實驗要求的器材：彈簧測力計1個，重力為1N的鉤碼若干，帶支架的杠桿1個杠桿上相鄰刻度間距離均為0.05m刻線上下靠近杠桿邊緣處均有圓形小孔，可用來掛鉤碼或彈簧測力計，老唐將杠桿調節(jié)水平平衡后,在杠桿上的A點刻線下方小孔中懸掛3個鉤碼，如圖，下列操作正確的是（ ）

A.在杠桿上的B點刻線下方小孔中懸掛3個鉤碼，可使杠桿在水平位置平衡

B.將彈簧測力計的掛鉤掛在B點刻線上方小孔中豎直向上拉，可使杠桿在水平位置平衡

C.測力計從B點下方小孔斜向右下拉，杠桿在水平位置平衡時，測力計示數小于2N

D.彈簧測力計在C點刻線上方小孔中施加豎直向上1.2N拉力時，杠桿在水平位置平衡

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關”的實驗中，川云和小波利用小桌、海綿、磁碼、木板，設計了如圖甲、乙兩個實驗

（1）川云和小波是根據_________________來比較壓力的作用效果的；

（2）根據甲、乙兩個實驗得出的結論是_____________；

（3）后來川云又把小桌放到木板上，并把砝碼放在小桌上，如圖丙，發(fā)現小桌對木板的壓力效果不夠明顯，于是通過比對乙、丙兩個實驗，他得出“受力面積相同時，壓力越小，壓力的作用效果越明顯”的結論，你認為他的結論合理嗎？________(選填“合理”、“不合理”)，并請說明你認為合理或者不合理的原因：_______。

(4)如果丙圖中小桌對木板的壓強是p，則甲圖中小桌對海綿的壓強________p，如果把相同的砝碼也放一個在乙圖的小桌上，則此時小桌對海綿的壓強________p。(兩空均選填“小于”、“等于”或“大于”)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，當開關閉合時，兩只電流表A1、A2的示數分別如圖所示，問：

（1）電流表A1、A2使用的量程和讀數分別是多少？

（2）通過燈泡、的電流分別是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小宇同學在“探究電流與電阻的關系”實驗中，器材如圖（甲）所示，電源為兩節(jié)新的干電池，兩個滑動變阻器甲“10Ω，1A”字樣，乙標“20Ω，1A”分別為5Ω、10Ω、20Ω、30Ω的定值電阻各一個。

（1）請用筆畫線代替導線，把圖甲所示的電路補充完整（滑片P向右滑，滑動變阻器接入電路的電阻變大）。

（________）

（2）小宇同學首先將5Ω定值電阻接入電路，將滑片P滑到_____（選填“A”或“B”）端，再閉合開關，調節(jié)滑片P，使電壓表示數到達某一數值，電流表的示數如圖（乙）所示，該示數為_____A。

（3）接下來，小宇同學應該_____，并且將滑動變阻器阻值調到最大處，然后將5Ω的電阻替換為10Ω。閉合開關，調節(jié)滑片P，使電壓表示數為_____V，將電流表示數記錄在表格中。

（4）將定值電阻換成20Ω,若滑片位置不變，閉合開關后為保持定值電阻兩端電壓不變，滑片應向_____（選填“A”或“B”）移動。由表格中數據發(fā)現：在電壓一定時，電流與電阻成_____（選填“正比”或“反比”）。本次探究中，若所有電阻均能完成實驗，則應該選_____滑動變阻器（選“甲”或“乙”）

實驗次序

1

2

3

電阻R/Ω

5

10

20

電流I/A

0.2

0.1

（5）此實驗結束后，一個同學把定值電阻換成了標有3.8V小燈泡，（已知電源電壓改為6V）想測其電阻，其原理是_____；則電壓表應該選擇的量程為_____V。但另一個同學發(fā)現很難讀數，應如何改進：_____。調節(jié)滑動變阻器使電壓表的示數為_____V。

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