甲、乙兩人分別用不同的方法把重100N的物體A從地面勻速提到三樓
(1)甲用圖1所示的方法,直接用繩把物體提到三樓,判斷該過程繩對物體A的拉力F是否做功時(shí),有兩種分析如下表,若分析正確,在表中同一行的空格畫“√”
分析一 物體在力F的方向上移動了距離,所以拉力F對物體做了功 
分析二物體勻速上升,其動能不變,重力勢能增加.能量的轉(zhuǎn)化可以通過做功的過程來實(shí)現(xiàn),因?yàn)槲矬w的機(jī)械能增加了,所以拉力F對物體做了功 
(2)甲用20s把物體由M提到N,他對物體做功的功率多大?
(3)乙用圖2所示的方法,通過滑輪把物體提到三樓,滑輪重10N,人對繩的拉力60N.有人計(jì)算乙做的總功過程如下
W=FS----------------------①
-----②
s=6m-----------------------③
聯(lián)系①②③求出W,
請改正②、③中錯誤之處.

【答案】分析:(1)根據(jù)做功的必要因素(力和在力的方向上移動的距離)分析;根據(jù)能量守恒定律分析,能量的轉(zhuǎn)化是通過做功完成的.
(2)甲圖中,知道物重、上升的高度、做功時(shí)間,利用功的公式和功率的公式計(jì)算甲對物體做功的功率.
(3)知道了動滑輪重,不成立,題目中已告訴了人對繩的拉力F=60N;人拉繩的移動的距離s=nh,不是h.
解答:解:(1)物體在力F的方向上移動了距離s,W=Fs,所以分析一正確;
上升過程拉力克服重力做功,使物體的機(jī)械能增加,所以分析二正確.
(2)對物體所做的功為:
W=Gh=100N×6m=600J,

(3)乙做的總功等于乙對繩子的拉力F乘以繩子末端移動的距離S,
由題知:
F=60N,
s=nh=2×6m=12m.
答:(1)分析(一)√,分析(二)√;
(2)甲對物體做功的功率為30W;
(3)F=60N,s=nh=2×6m=12m.
點(diǎn)評:本題綜合考查了功的計(jì)算、功率的計(jì)算、做功的兩個必要因素、能量的轉(zhuǎn)化、動滑輪的使用特點(diǎn),知識點(diǎn)多,屬于難題.
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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)甲、乙兩人分別用不同的方法把重100N的物體A從地面勻速提到三樓
(1)甲用圖1所示的方法,直接用繩把物體提到三樓,判斷該過程繩對物體A的拉力F是否做功時(shí),有兩種分析如下表,若分析正確,在表中同一行的空格畫“√”
分析一  精英家教網(wǎng) 物體在力F的方向上移動了距離,所以拉力F對物體做了功  
分析二 物體勻速上升,其動能不變,重力勢能增加. 能量的轉(zhuǎn)化可以通過做功的過程來實(shí)現(xiàn),因?yàn)槲矬w的機(jī)械能增加了,所以拉力F對物體做了功  
(2)甲用20s把物體由M提到N,他對物體做功的功率多大?
(3)乙用圖2所示的方法,通過滑輪把物體提到三樓,滑輪重10N,人對繩的拉力60N.有人計(jì)算乙做的總功過程如下
W=FS----------------------①
F=
G
2
=
100N
2
=50N
-----②
s=6m-----------------------③
聯(lián)系①②③求出W,
請改正②、③中錯誤之處.

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科目:初中物理 來源: 題型:

甲、乙兩人分別用不同的方法把重100N的物體A從地面勻速提到三樓
(1)甲用圖1所示的方法,直接用繩把物體提到三樓,判斷該過程繩對物體A的拉力F是否做功時(shí),有兩種分析如下表,若分析正確,在表中同一行的空格畫“√”
分析一 物體在力F的方向上移動了距離,所以拉力F對物體做了功
分析二 物體勻速上升,其動能不變,重力勢能增加 能量的轉(zhuǎn)化可以通過做功的過程來實(shí)現(xiàn).因?yàn)槲矬w的機(jī)械能增加了,所以拉力F對物體做了功
(2)甲用20s把物體由M提到N,他對物體做功的功率多大?
(3)乙用圖2所示的方法,通過滑輪把物體提到二樓,滑輪重10N,
有人計(jì)算乙做的總功過程如下:
W=FS …①
F=
G
2
=
100N
2
=50N …②
S=6m …③
聯(lián)立①②③求出W,請指出以上計(jì)算過程中的錯誤之處.
(4)圖2中,若要將150N的物體從地面勻速提到三樓,求此時(shí)的機(jī)械效率(不計(jì)繩重及摩擦).
(5)你認(rèn)為提高滑輪組的機(jī)械效率有哪些辦法?至少說兩種.
增加物重,減小動滑輪自重(或減小輪軸間摩擦)
增加物重,減小動滑輪自重(或減小輪軸間摩擦)

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科目:初中物理 來源: 題型:

甲、乙兩人分別用不同的方法把重100N的物體A從地面勻速提到三樓
(1)甲用圖1所示的方法,直接用繩把物體提到三樓,判斷該過程繩對物體A的拉力F是否做功時(shí),有兩種分析如下表,若分析正確,在表中同一行的空格畫“√”
分析一

物體在力F的方向上移動了距離,所以拉力F對物體做了功
 
分析二
物體勻速上升,其動能不變,重力勢能增加
能量的轉(zhuǎn)化可以通過做功的過程來實(shí)現(xiàn).因?yàn)槲矬w的機(jī)械能增加了,所以拉力F對物體做了功
 
                                                                          
(2)甲用20s把物體由M提到N,他對物體做功的功率多大?
(3)乙用圖2所示的方法,通過滑輪把物體提到二樓,滑輪重10N,
有人計(jì)算乙做的總功過程如下:
W = FS                         ①
            ②
S =" 6m                             " ③
聯(lián)立①②③求出W,請指出以上計(jì)算過程中的錯誤之處.          圖2
(4)圖2中,若要將150N的物體從地面勻速提到三樓,求此時(shí)的機(jī)械效率(不計(jì)繩重及摩擦).
(5) 你認(rèn)為提高滑輪組的機(jī)械效率有哪些辦法?至少說兩種.
                                                             

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科目:初中物理 來源:2010-2011學(xué)年常州實(shí)驗(yàn)初級中學(xué)第二學(xué)期九年級模擬考試物理試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

甲、乙兩人分別用不同的方法把重100N的物體A從地面勻速提到三樓
(1)甲用圖1所示的方法,直接用繩把物體提到三樓,判斷該過程繩對物體A的拉力F是否做功時(shí),有兩種分析如下表,若分析正確,在表中同一行的空格畫“√”

分析一

物體在力F的方向上移動了距離,所以拉力F對物體做了功
 
分析二
物體勻速上升,其動能不變,重力勢能增加
能量的轉(zhuǎn)化可以通過做功的過程來實(shí)現(xiàn).因?yàn)槲矬w的機(jī)械能增加了,所以拉力F對物體做了功
 
                                                                          
(2)甲用20s把物體由M提到N,他對物體做功的功率多大?
(3)乙用圖2所示的方法,通過滑輪把物體提到二樓,滑輪重10N,
有人計(jì)算乙做的總功過程如下:
W = FS                      ①
            ②
S = 6m                             ③
聯(lián)立①②③求出W,請指出以上計(jì)算過程中的錯誤之處.          圖2
(4)圖2中,若要將150N的物體從地面勻速提到三樓,求此時(shí)的機(jī)械效率(不計(jì)繩重及摩擦).
(5) 你認(rèn)為提高滑輪組的機(jī)械效率有哪些辦法?至少說兩種.
                                                             

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