如圖甲中小孩蕩秋千的過程可簡為乙，
分析（1）從A點(diǎn)蕩到C點(diǎn)的能量轉(zhuǎn)化（阻力忽略不計(jì)）？
（2）動(dòng)能最大的點(diǎn)？

解：（1）從A到B的下降過程，質(zhì)量不變，高度越來越低、速度越來越快，所以重力勢能減小，動(dòng)能增大，此過程重力勢能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能；從B到C的上升過程，質(zhì)量不變，高度越來越高，速度越來越慢，所以重力勢能減小，動(dòng)能增加，此過程動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢能．
（2）C點(diǎn)位置最低速度最快，所以點(diǎn)重力勢能最小，動(dòng)能最大．
答：（1）從A到B的下降過程，重力勢能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能；從B到C的上升過程，動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢能．
（2）C點(diǎn)動(dòng)能最大．
分析：重力勢能的大小與質(zhì)量、高度有關(guān)．質(zhì)量一定，高度越高，重力勢能越大；高度一定，質(zhì)量越大，重力勢能越大．
動(dòng)能的大小與質(zhì)量、速度有關(guān)．質(zhì)量一定，速度越快，動(dòng)能越大；速度一定，質(zhì)量越大，動(dòng)能越大．
點(diǎn)評(píng)：此題考查了動(dòng)能和勢能的相互轉(zhuǎn)化問題，關(guān)鍵是知道什么能減小了，什么能增加了．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2011?貴陽）小豫在公園里看到一個(gè)小孩在蕩秋千．她發(fā)現(xiàn)無論小孩的秋千擺蕩得高還是低，來回?cái)[動(dòng)一交的時(shí)間好像并沒有不同；當(dāng)小孩離開后，秋千繼續(xù)擺動(dòng)的快慢似乎和有人時(shí)也相’同．那么秋千來回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間會(huì)受什么因素影響呢？她做出了以下猜想：
A．可能與秋千擺動(dòng)的幅度有關(guān)；
B．可能與秋千和人的質(zhì)量有關(guān)；
C．可能與秋千吊繩的長度有關(guān)．
她決定用單擺來模擬秋千，探究單擺來回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間與什么因素有關(guān)，于是她準(zhǔn)備了不同質(zhì)量的小鐵球、細(xì)線、刻度尺、鐵架臺(tái)等器材．實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示．
（1）實(shí)驗(yàn)器材中還應(yīng)該有：
秒表
秒表
．
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 擺幅（m） 小球質(zhì)量（kg） 擺長（m） 時(shí)間（s）
1 0.1 0.03 0.8 1.8
2 0.1 0.04 0.8 1.8
3 0.2 0.04 0.8 1.8
4 0.2 0.04 1 2.0
（2）小豫完成了實(shí)驗(yàn)并將數(shù)據(jù)記入上表，分析數(shù)據(jù)可知：單擺來回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間只與
擺長
擺長
有關(guān)，該實(shí)驗(yàn)所用的科學(xué)探究方法是：
控制變量法
控制變量法
．
（3）在擺線懸掛點(diǎn)O的正下方固定一鐵釘P，將擺球從A點(diǎn)釋放，擺線碰到鐵釘后擺球仍能繼續(xù)擺動(dòng)，到達(dá)B點(diǎn)后再擺回，如此往復(fù)，如圖乙所示．若擺長為0.8m，則單擺在A、B兩點(diǎn)間來回?cái)[動(dòng)一次所需時(shí)間應(yīng)
小于
小于
1.8s（選填：“大于”、“小于”或“等于”）．
（4）不計(jì)空氣阻力及線與鐵釘?shù)哪Σ粒當(dāng)[球到達(dá)的A、B兩點(diǎn)是否在同一水平線上？
是
是
（選填：“是”或“不是”）．原因是：
根據(jù)條件可知，擺球在擺動(dòng)過程中機(jī)械能守恒，A、B兩點(diǎn)均為最高點(diǎn)，即重力勢能相等，所以所處高度相同（或在同一水平線上）
根據(jù)條件可知，擺球在擺動(dòng)過程中機(jī)械能守恒，A、B兩點(diǎn)均為最高點(diǎn)，即重力勢能相等，所以所處高度相同（或在同一水平線上）
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖甲中小孩蕩秋千的過程可簡為乙，
分析（1）從A點(diǎn)蕩到C點(diǎn)的能量轉(zhuǎn)化（阻力忽略不計(jì)）？
（2）動(dòng)能最大的點(diǎn)？

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

小豫在公園里看到一個(gè)小孩在蕩秋千，她發(fā)現(xiàn)無論小孩的秋千蕩得高還是低，來回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間好像并沒有不同；當(dāng)小孩離開后，秋千繼續(xù)擺動(dòng)的快慢似乎和有人時(shí)也相同．你們秋千來回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間會(huì)受到什么因素影響呢？她做出了一下猜想：
A．可能與秋千擺動(dòng)的幅度有關(guān)；
B．可能與秋千和人的質(zhì)量（就是生活中說的人的體重）人的有關(guān)；
C．可能與秋千吊繩的長度有關(guān)．
她決定用單擺來模擬秋千，探究單擺來回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間與什么因素有關(guān)，于是她準(zhǔn)備了不同質(zhì)量的小鐵球、細(xì)繩、刻度尺、鐵架臺(tái)等器材，實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示．
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 振幅（m） 小球質(zhì)量（kg） 擺長（m） 時(shí)間（s）
1 0.1 0.03 0.8 1.8
2 0.1 0.04 0.8 1.8
3 0.2 0.04 0.8 1.8
4 0.2 0.04 1 2.0
（1）實(shí)驗(yàn)器材中還應(yīng)該有：
秒表
秒表
．
（2）小豫完成了實(shí)驗(yàn)并將數(shù)據(jù)記入上表，分析數(shù)據(jù)可知：單擺來回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間只與
擺長
擺長
有關(guān)；由表中實(shí)驗(yàn)記錄可知，單擺來回?cái)[動(dòng)一次時(shí)間比較短，直接測量擺動(dòng)一次的時(shí)間誤差比較大．你認(rèn)為小明為了減小測量誤差是怎么做的？
測擺動(dòng)n次的總時(shí)間，然后再求出每一次擺動(dòng)的時(shí)間
測擺動(dòng)n次的總時(shí)間，然后再求出每一次擺動(dòng)的時(shí)間

（3）本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)運(yùn)用的物理方法是
控制變量法
控制變量法

（4）在擺線懸掛點(diǎn)O的正下方固定一鐵釘P，將擺球從A點(diǎn)釋放，擺線碰到鐵釘后擺球仍能繼續(xù)擺動(dòng)，到達(dá)B點(diǎn)后再擺回，如此往復(fù)，如圖乙所示．若擺長（即OA長度）為0.8m，則單擺在A、B兩點(diǎn)間來回?cái)[動(dòng)一次所需時(shí)間應(yīng)
小于
小于
1.8s（選填：“大于”、“小于”或“等于”）．
（5）生活中若擺鐘走慢了，應(yīng)如何調(diào)整鐘擺的長度？
將擺長變短
將擺長變短
．

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科目：初中物理 來源：2013-2014學(xué)年江蘇省儀征市九年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

小豫在公園里看到一個(gè)小孩在蕩秋千，她發(fā)現(xiàn)無論小孩的秋千擺蕩得高還是低，來回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間好像并沒有不同；當(dāng)小孩離開后，秋千繼續(xù)擺動(dòng)的快慢似乎和有人時(shí)也相同。那么秋千擺動(dòng)一次的時(shí)間會(huì)受什么因素影響呢？她做出了以下猜想：  

A．可能與秋千擺動(dòng)的幅度有關(guān)；    

B．可能與秋千和人的質(zhì)量有關(guān)；  

C．可能與秋千吊繩的長度有關(guān)。

她決定用單擺模擬秋千，探究單擺來回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間與什么因素有關(guān)，于是她準(zhǔn)備了不同質(zhì)量的小鐵球、細(xì)線、刻度尺、鐵架臺(tái)等器材，實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示。

⑴實(shí)驗(yàn)器材中還應(yīng)該有：______________。

⑵小豫完成了實(shí)驗(yàn)并將數(shù)據(jù)記入上表，分析數(shù)據(jù)可知：單擺來回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間只與_________有關(guān)。

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

擺幅（m）

小球質(zhì)量（kg）

擺長（m）

時(shí)間（s）

1

0.1

0.03

0.8

1.8

2

0.1

0.04

0.8

1.8

3

0.2

0.04

0.8

1.8

4

0.2

0.04

1

2.0

⑶在擺線懸掛點(diǎn)O的正下方固定一鐵釘P，將擺球從A點(diǎn)釋放，擺線碰到鐵釘后擺球仍能繼續(xù)擺動(dòng)，到達(dá)B點(diǎn)后再擺回，如此往復(fù)，如圖乙所示。若擺長為0.8m，則單擺在A、B兩點(diǎn)間來回?cái)[動(dòng)一次所需時(shí)間應(yīng)_________1.8s（選填：“大于”、“小于”或“等于”）。

⑷不計(jì)空氣阻力及線與鐵釘?shù)哪Σ�，擺球到達(dá)的A、B兩點(diǎn)是否在同一水平線上？________（選填“是”或“不是”）。

 

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