12．游泳時(shí)，手和腳向后劃水，給水一個(gè)向后的力，同時(shí)，由于物體間力的作用是相互的，因此水給人一個(gè)向前的力，使人前進(jìn)．

分析 掌握力的作用的相互性．一個(gè)物體受到力的作用，同時(shí)這個(gè)物體會(huì)給施力物體一個(gè)反作用力．

解答 解：游泳時(shí)，手和腳向后劃水時(shí)，手和腳給水向后的力，由于物體間力的作用是相互的，手和腳同時(shí)也受到水的反作用力，這兩個(gè)力大小相等，方向相反，所以，水給人一個(gè)向前的力而使人前進(jìn)．
故答案為：物體間力的作用是相互的；前．

點(diǎn)評(píng) 解決此類題目要結(jié)合作用力和反作用力考慮，即一個(gè)物體在施力的同時(shí)必然也受力，另一個(gè)物體在受力的同時(shí)必然也是施力物體．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

2．（1）如圖1所示，足球在水平草地上向右減速滾動(dòng)，請(qǐng)畫(huà)出足球受到所有力的示意圖．
（2）如圖2所示，1000g的木塊放在水平桌面上，用力的圖示法在圖中畫(huà)出木塊對(duì)桌面的壓力．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

3．在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中：
（1）安裝好杠桿，發(fā)現(xiàn)杠桿如圖a所示，應(yīng)把杠桿右端的平衡螺母向右調(diào)節(jié)（選填“左“或“右”），使杠桿在水平位置平衡，此時(shí)杠桿自身重力的力臂為零．
（2）如圖b所示，在A位置上掛兩個(gè)相同鉤碼，應(yīng)該在B位置掛上1個(gè)同樣的鉤碼，才能使杠桿在水平位置平衡．
（3）如圖c所示，彈簧測(cè)力計(jì)由豎直方向逐漸向左轉(zhuǎn)動(dòng)，杠桿始終保持水平平衡，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將變大（選填“變大”、“變小”或“不變”）．
（4）如表是小紅實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)，據(jù)此分析可以發(fā)現(xiàn)這次實(shí)驗(yàn)不妥之處動(dòng)力臂是阻力臂的2倍，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不具普遍性
實(shí)驗(yàn)次數(shù)動(dòng)力（F1/N）動(dòng)力臂（l1/cm）阻力（F2/N）阻力臂（l2/cm）
11.5103.05
21.0202.010
31.0302.015

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

20．歷史上著名的馬德堡半球?qū)嶒?yàn)有力地證明了大氣壓強(qiáng)的存在．歷史上最早準(zhǔn)確測(cè)出大氣壓數(shù)值的實(shí)驗(yàn)是托里拆利實(shí)驗(yàn)，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓1.013×105Pa．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖所示的幾種實(shí)驗(yàn)器材，其中圖（a）儀器的名稱是壓強(qiáng)計(jì)，在“探究杠桿平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中，為了使圖（b）中的杠桿在水平位置平衡，應(yīng)向右調(diào)節(jié)平衡螺母，現(xiàn)有兩種方法用螺絲刀將騎馬釘撬起，比較圖（c）、（d）兩種方法，d方法更省力，圖（e）器材證明大氣壓的存在．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列做法屬于增大壓強(qiáng)的是（　�。�
A．為了使很重的坦克車不致陷入泥土中，要安裝履帶
B．書(shū)包帶做得寬些，背在肩上才舒服
C．刀刃要磨得很薄，切菜才省力
D．鐵路的鐵軌要鋪在枕木上，可防止鐵軌下陷

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．如圖所示，某同學(xué)在做“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面，取兩段相同的蠟燭A和B，將A和B一前一后豎直立在直尺上．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，眼睛始終在蠟燭A的一側(cè)觀察．
（1）為了便于觀察，該實(shí)驗(yàn)最好在較黑暗環(huán)境中進(jìn)行 （填“較明亮”或“較黑暗”）；
（2）用平面鏡代替玻璃板，上述實(shí)驗(yàn)不能（填“能”或“不能”）進(jìn)行．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列現(xiàn)象中，能夠說(shuō)明物質(zhì)的分子在不停地做運(yùn)動(dòng)的是（　　）
A．打掃除時(shí)，教室里有灰塵飛揚(yáng)
B．水從高處流向低處
C．放在空氣中的鐵器過(guò)一段時(shí)間生銹了
D．在一杯白開(kāi)水中放入白糖，整杯水都有甜味了

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．某班同學(xué)到實(shí)驗(yàn)室做“測(cè)定小燈泡額定功率”的實(shí)驗(yàn)．被測(cè)小燈泡的額定電壓為3.8V，電阻約為10Ω．實(shí)驗(yàn)室有如下器材：電源（電壓為6V）、電流表（0～0.6A  0～3A）、電壓表（0～3V  0～15V）、開(kāi)關(guān)各一個(gè)，導(dǎo)線若干，滑動(dòng)變阻器三只：R1（5Ω  0.5A）、R2（10Ω 0.5A）、R3（500Ω  1A）．同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的電路如圖所示：

（1）電壓表應(yīng)選用0～15V擋，滑動(dòng)變阻器應(yīng)選用R2（選填“R1”、“R2”、“R3”）
（2）圖1是小明畫(huà)出的實(shí)驗(yàn)電路圖，請(qǐng)你根據(jù)電路圖用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，幫他將圖2中未完成的電路連接好，要求：導(dǎo)線不能交叉．
（3）實(shí)驗(yàn)電路接好后，合上開(kāi)關(guān)時(shí)，部分同學(xué)發(fā)現(xiàn)電路出現(xiàn)故障，主要有下表所列的兩種
情況，請(qǐng)根據(jù)現(xiàn)象和檢測(cè)結(jié)果指出故障的可能原因：
故障現(xiàn)象檢測(cè)故障原因
燈泡較暗、兩表的示數(shù)均較小移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片，現(xiàn)象不變
燈泡不亮、電壓表示數(shù)較大、電流表無(wú)示數(shù)取下燈泡，兩表的示數(shù)不變
（4）如表為某小組的實(shí)驗(yàn)記錄分析表：老師認(rèn)為該小組數(shù)據(jù)處理過(guò)程有誤，你認(rèn)為錯(cuò)誤之處是把功率的三個(gè)測(cè)量值的平均值當(dāng)做額定功率，正確測(cè)量結(jié)果P額=1.52W．
實(shí)驗(yàn)序號(hào)電壓表示數(shù)/V電流表示數(shù)/A功率/W額定功率/W
13.00.361.08P額=$\frac{1.08+1.52+1.89}{3}$=1.50
23.80.41.52
34.50.421.89

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