9．下列四幅圖，能研究流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系的是（　�。�
A．
小汽車(chē)告高速行駛時(shí)會(huì)發(fā)“飄”		B．
吸盤(pán)上能掛毛巾
C．
用滴管吸取液體		D．
水壩筑成下寬、上窄

分析 解答此題從以下知識(shí)點(diǎn)入手：
①流體壓強(qiáng)跟流速的關(guān)系：流速越大，壓強(qiáng)越小；流速越小，壓強(qiáng)越大．
②吸盤(pán)是在大氣壓的作用下被壓在墻上．
③大氣壓在生活中應(yīng)用．
④攔河壩設(shè)計(jì)成下寬上窄，是為了更好地保護(hù)攔河壩，與液體的壓強(qiáng)有關(guān)．

解答 解：A、轎車(chē)的外形類(lèi)似于飛機(jī)的機(jī)翼．則轎車(chē)在合巢蕪高速公路上行駛過(guò)程中，車(chē)子上方的流速大于車(chē)子下方空氣的流速，因而車(chē)子上方氣體的壓強(qiáng)小于車(chē)子下方氣體的壓強(qiáng)，從而使得轎車(chē)對(duì)地面的壓力小于車(chē)的重力．所以小汽車(chē)在高速行駛時(shí)會(huì)發(fā)“飄”．故本選項(xiàng)能揭示流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系．
B、吸盤(pán)上能掛毛巾是利用了大氣壓的作用，不能揭示流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系．
C、用滴管吸取液體，是利用了大氣壓的作用，不能揭示流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系．
D、因?yàn)橐后w的壓強(qiáng)隨深度的增大而增加，水壩設(shè)計(jì)成下寬上窄，更好地保護(hù)水壩，不能揭示流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系．
故選A．

點(diǎn)評(píng) （1）大氣壓在生活中應(yīng)用很廣泛，吸盤(pán)、抽水機(jī)、呼吸、吸管吸飲料等都是大氣壓作用的結(jié)果．
（2）掌握流體壓強(qiáng)跟流速的關(guān)系：流速越大，壓強(qiáng)越小；流速越小，壓強(qiáng)越大．能用流體壓強(qiáng)解釋有關(guān)的問(wèn)題．
（3）本題反映了物理來(lái)源于生活，應(yīng)用于生活．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

19．某同學(xué)在超市乘自動(dòng)扶梯如圖，她觀察到許多物理現(xiàn)象，其中分析正確的是（　　）
A．她相對(duì)扶梯上其他乘客是運(yùn)動(dòng)的
B．她對(duì)扶梯的壓力和扶梯對(duì)她的支持力是一對(duì)平衡力
C．她受到的重力和扶梯對(duì)它的支持力是一對(duì)平衡力
D．扶梯勻速上升時(shí)她受摩擦力的作用

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

20．啤酒瓶質(zhì)量為1㎏，小雨用15N的力握住啤酒瓶而不下落，小雨的手掌與啤酒瓶間的摩擦力為10N，握力增大到20N，小雨的手掌和啤酒瓶間的摩擦力為10N．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

17．在探究“二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：
（1）當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)我們認(rèn)為它受到的力是相互平衡的．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明發(fā)現(xiàn)向左盤(pán)和右盤(pán)加的砝碼重量不同時(shí)，木塊就開(kāi)始運(yùn)動(dòng)．這說(shuō)明大小不同的兩個(gè)力不能平衡．
（3）當(dāng)向左盤(pán)和右盤(pán)同時(shí)加入一個(gè)相等重量的砝碼時(shí)，木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)．此時(shí)木塊在水平方向受到兩個(gè)力的作用，這些力是平衡的．小明再把右盤(pán)中的砝碼換成一個(gè)稍重一點(diǎn)的砝碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)木塊仍然處于靜止?fàn)顟B(tài)，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是桌面對(duì)木塊有摩擦力．
（4）為了驗(yàn)證二力平衡必須作用在同一直線上，接下來(lái)小明該將木塊扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

4．關(guān)于聲現(xiàn)象中下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．能利用超聲波測(cè)出地球到月球的距離
B．聲音在空氣中的傳播速度一定是340m/s
C．能區(qū)別出不同人的聲音是靠音調(diào)
D．超聲波清洗儀說(shuō)明聲音能傳遞能量

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

14．用50牛的壓力作用在1cm2的面積上所產(chǎn)生的壓強(qiáng)是5×105Pa．如果保持壓力不變，要產(chǎn)生5×103Pa的壓強(qiáng)應(yīng)使受力面積變?yōu)?00cm2，壓力的方向總是垂直被壓物體的表面．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

1．在“探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們提出了以下幾種猜想：
A．與壓力大小有關(guān)    B．與接觸面積大小有關(guān)
C．與運(yùn)動(dòng)的快慢有關(guān)  D．與接觸面的粗糙程度有關(guān)
小明同學(xué)用一個(gè)表面平整的長(zhǎng)木板、一個(gè)帶鉤的木塊
和一只彈簧測(cè)力計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．如圖所示．
（1）為了測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大小，應(yīng)在水平長(zhǎng)木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向勻速拉動(dòng)木塊．此時(shí)，摩擦力的大小就等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是利用了二力平衡知識(shí)．
（2）他設(shè)計(jì)的記錄表格如表所示：
次數(shù)壓力/N接觸面木塊放置木塊運(yùn)動(dòng)測(cè)力計(jì)示數(shù)/N
12.0木板平放慢
22.0木板平放較快
32.0木板平放快
小明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證猜想C（填字母符號(hào)）是否正確．
（3）某同學(xué)采用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)量木塊與長(zhǎng)木板之間的摩擦力時(shí)，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)不穩(wěn)定，很難讀數(shù)，其原因是很難保持木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．如圖所示，是攝氏溫標(biāo)的定標(biāo)．請(qǐng)寫(xiě)出在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，這三個(gè)物體的溫度值分別是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．如圖所示，是小慧在探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”活動(dòng)中的實(shí)驗(yàn)過(guò)程．

（1）實(shí)驗(yàn)中要讓小車(chē)每次從斜面的同一高度由靜止開(kāi)始滑下，這樣做是為了使小車(chē)到達(dá)水平面時(shí)速度相同．
（2）實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察比較小車(chē)在不同表面上運(yùn)動(dòng)的距離，可知小車(chē)受到的阻力越小，速度減小得越慢．由此可推論：如果運(yùn)動(dòng)的物體不受力，它將做勻速直線運(yùn)動(dòng)；同時(shí)也能說(shuō)明力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因．

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