【題目】雨過天晴,空中出現(xiàn)了彩虹。下列有關(guān)彩虹的說法錯(cuò)誤的是( )
A.它是光的色散現(xiàn)象
B.彩虹的外側(cè)是紅色,內(nèi)側(cè)是紫色
C.彩虹的外側(cè)是紫色,內(nèi)側(cè)是紅色
D.它是太陽光被空中的水珠折射和反射形成的
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】“區(qū)間測(cè)速”目前在全國(guó)大部分高速路實(shí)行。所謂的“區(qū)間測(cè)速”,就是在兩監(jiān)測(cè)點(diǎn)安裝監(jiān)控和測(cè)速探頭,測(cè)出同一輛車通過兩個(gè)監(jiān)測(cè)點(diǎn)的時(shí)間,再根據(jù)兩點(diǎn)間的距離算出該車在這一區(qū)間路段的平均車速,如果這個(gè)平均車速超過了該路段的最高限速,即被判為超速。若監(jiān)測(cè)點(diǎn)A、B相距30 km,一輛轎車通過監(jiān)測(cè)點(diǎn)A的速度為100 km/h,通過監(jiān)測(cè)點(diǎn)B的速度為110 km/h,通過兩個(gè)監(jiān)測(cè)點(diǎn)的時(shí)間如圖所示,該路段最高限速120 km/h。
(1) 原來檢測(cè)的方法是監(jiān)控探頭判斷通過監(jiān)測(cè)點(diǎn)時(shí)的車速。如果按原來的方法,該轎車通過監(jiān)測(cè)點(diǎn)A、B時(shí)會(huì)不會(huì)判為超速?
(2) 通過計(jì)算說明,采用“區(qū)間測(cè)速”,這輛轎車會(huì)不會(huì)被判為超速?
(3) 據(jù)統(tǒng)計(jì),全國(guó)發(fā)生的車禍中,有超過四分之一是超速引起的。為勸導(dǎo)駕駛員不要超速行駛,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條勸導(dǎo)語。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】關(guān)于靜電現(xiàn)象,下列說法正確的是
A.為了防止靜電危害,運(yùn)輸汽油的油罐車總是有一條金屬的長(zhǎng)尾巴拖在地上
B.只有正電荷定向移動(dòng)才能形成電流
C.毛皮摩擦的橡膠棒,橡膠棒得到電子帶上了正電
D.用帶電體接觸驗(yàn)電器時(shí),驗(yàn)電器的金屬錫箔張開,是由于異種電荷相互排斥
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】12月20日,在太原衛(wèi)星發(fā)射中心用長(zhǎng)征四號(hào)乙運(yùn)載箭,以“一箭九星”的方式成功發(fā)射,在加速升空的過程中,衛(wèi)星的
A.動(dòng)能減少
B.重力勢(shì)能、機(jī)械能均增加
C.機(jī)械能不變
D.動(dòng)能、機(jī)械能均不變
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】雷雨天氣,我們總是先看到閃電后聽到雷聲,原因是( )
A.光速大于聲速B.光速小于聲速
C.真空不能傳播聲音D.閃電產(chǎn)生的地方離我們較近
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為了驗(yàn)證阿基米德原理、小林采用了圖中所示的實(shí)驗(yàn)裝置,將氣球中裝滿水后系緊、然后將其懸掛在彈簧測(cè)力計(jì)下面,記錄彈簧測(cè)力計(jì)此時(shí)的讀數(shù),將氣球緩緩浸入裝水的容器中,觀察彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變化.關(guān)于這個(gè)實(shí)驗(yàn),下列說法正確的是( 。
A. 氣球未浸入水中時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)保持不變
B. 氣球浸入水中的部分增大,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)也增大
C. 氣球全部浸入水中時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為0
D. 氣球全部浸入水中后繼續(xù)往下放的過程中,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)減小
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】當(dāng)水被燒開時(shí),能看見水面上冒出“白氣”,這“白氣”是( )
A.噴出的高溫水B.水蒸氣
C.水蒸氣液化的小水珠D.水燕氣和空氣的混合物
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示,是小慧同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景:
(1)小慧將系于小卡片(重力可忽略不計(jì)) 兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上兩個(gè)拉力的方向相反,并通過改變_____來改變拉力的大。
(2)當(dāng)小卡片平衡時(shí),小慧將小卡片在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)過一個(gè)角度,松手后小卡片_____(填“能”或“不能”)平衡
(3)為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡,在圖甲所示情況下,小慧下一步的操作是:_____;
(4)在探究同一問題時(shí),小宇將木塊放在水平桌面上,設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn),同學(xué)們認(rèn)為小慧的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小宇的實(shí)驗(yàn),其主要原因是_____
A.減小了摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響
B.小卡片是比較容易獲取的材料
C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡
D.小卡片容易扭轉(zhuǎn).
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