如圖，甲、乙為滑動變阻器接入電路的兩種方式，滑片P向左移動時，變阻器接
入電路的電阻變化是


  1. A.
    甲、乙都增大
  2. B.
    甲、乙都減小
  3. C.
    甲增大，乙減小
  4. D.
    甲減小，乙增大
A
分析：兩種接法的結果是一樣的，滑片向左移動時，電阻變大．
解答：甲的接法把滑片左邊的電阻短路了，故與乙的接法一樣，當滑片向左移動時，連入電路的電阻變大．
故選A．
點評：本題考查了滑動變阻器的使用．兩種接法都使連入電路的電阻增大．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

在“研究電流與電壓、電阻關系”的實驗中，電路圖如右圖所示．
 （1）連接電路時，開關應斷開，實驗結果如圖象甲、乙，為了保護電路，滑動變阻器的阻值應調到
右
右
（選填“左”或“右”）端．
（2）探究電流與電阻的實驗中，
①這一實驗中，電阻箱的作用
改變接入電路中的電阻值
改變接入電路中的電阻值
當電阻箱的阻值從20Ω變?yōu)?0Ω再變到5Ω，電壓表的示數(shù)
變小
變小
（選填“變大”“不變”或“變小”），為了完成實驗，接著應該將滑動變阻器的滑片P向
左
左
（選填“左”或“右”）調節(jié)，直到
電壓表的示數(shù)與原來相同
電壓表的示數(shù)與原來相同
，讀出電流表的示數(shù)．
②實驗結果可用圖象
乙
乙
表示．
（3）在探究電流與電壓的關系時，
①發(fā)現(xiàn)閉合開關后，無論怎樣移動滑動變阻器的滑片，電流表、電壓表示數(shù)都不變且較大，原因可能是
滑動變阻器被短路（或同接上）
滑動變阻器被短路（或同接上）
；
實驗次數(shù) 1 2 3
電壓U/V 2 4 6
電流I/A 0.4 0.8 1.0
②若發(fā)現(xiàn)閉合開關后，電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)且接近電源電壓，則可能出現(xiàn)的故障是
電阻箱斷路
電阻箱斷路
，排除故障后，實驗數(shù)據(jù)如右表．仔細分析表中的數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)有一次值測錯了，測錯數(shù)據(jù)是
1.0A
1.0A
，此時電阻箱接入電路中的電阻值為
5
5
Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?建寧縣質檢）如圖是甲、乙兩只普通照明燈泡及其銘牌

（1）燈泡的材料有玻璃、陶瓷、鎢絲等，其中是絕緣體材料的是
玻璃、陶瓷
玻璃、陶瓷
．
（2）甲乙兩燈并聯(lián)在220V的電路中
乙
乙
燈更亮，工作1h兩燈共消耗的電能是
4.5×105
4.5×105
J．
（3）如圖所示的電路中，閉合開關后，要使螺線管吸引大頭針的數(shù)量增多，滑動變阻器滑片p應向
b
b
（選填“a”或“b”）端移動，此時燈泡的亮度
變亮
變亮
（選填“變亮”“變暗”或“不變”）．
（4）甲、乙兩燈泡串聯(lián)在電路中時，其中有一盞燈正常發(fā)光時電路中的電流為
0.11
0.11
A．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

孫雯同學到實驗室做“測定小燈泡額定功率”的實驗．被測小燈泡的額定電壓為2.5V，電阻約為10Ω．實驗室有如下器材：電源（電壓為6V）、電流表（0～0.6A  0～3A）、電壓表（0～3V  0～15V）、開關各一只，導線若干，滑動變阻器：R（50Ω  0.5A）．同學們設計的電路如圖所示：

（1）電壓表應選用
0～3V
0～3V
擋；
（2）如圖1是她實驗的電路，但連接不完整，請你幫她完成電路的連接，要求：滑動變阻器的滑片P向右移動時，小燈泡變亮．
（3）實驗電路接好后，合上開關時，她發(fā)現(xiàn)電路出現(xiàn)故障，主要有下表所列的兩種情況，請根據(jù)現(xiàn)象和檢測結果指出故障的可能原因：
故 障 現(xiàn) 象 檢    測 故 障 原 因
燈泡較暗、兩表的示數(shù)均較小 移動滑動變阻器滑片，現(xiàn)象不變
燈泡不亮、電壓表示數(shù)較大、電流表無示數(shù) 取下燈泡，兩表的示數(shù)不變
（4）排除故障后，小明測得的數(shù)據(jù)如下表，當小燈泡正常發(fā)光時電流表和電壓表的示數(shù)如圖2甲和乙所示，請你替小明把電流表和電壓表的示數(shù)記在表中，并計算小燈泡的額定功率．
實驗序號 電壓表示數(shù) 電流表
示數(shù)		 小燈亮暗程度 功率
1 2.0V 0.20A 暗 0.4W
2 正常發(fā)光
3 3.0V 0.28A 較亮 0.84W
（5）小明分析表中數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)：當燈絲兩端電壓改變時，燈絲電阻也在改變．你認為引起燈絲電阻變化的原因是：
燈絲的阻值隨溫度升高增大
燈絲的阻值隨溫度升高增大
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明用如圖1甲、乙、丙的步驟探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關．

（1）使用彈簧測力計前，應
先拉幾下
先拉幾下
，避免使用過程中彈簧被外殼卡�。畬嶒炛校麘獙椈蓽y力計沿水平方向
勻速
勻速
拉動木塊，并記下彈簧測力計的示數(shù)．此時彈簧測力計對木塊的拉力與木塊受到的摩擦力是一對
平衡
平衡
力．
（2）在探究滑動摩擦力的大小與壓力大小的關系時，他應控制接觸面的粗糙程度不變，改變
壓力
壓力
；實驗中應用的研究方法是
控制變量法
控制變量法
．
（3）上學路上，小明看見一輛汽車陷進了泥坑里，司機將一些稻草塞進后輪底下，汽車很快就爬上來了，這是利用增大
接觸面粗糙程度
接觸面粗糙程度
的方法增大摩擦力．
（4）本實驗中，小明發(fā)現(xiàn)很難保持彈簧測力計示數(shù)的穩(wěn)定，難以讀數(shù)，為了解決上述問題，他對該實驗裝置進行了改進，如圖2所示，將木塊用測力計水平拉住，測力計另一端固定在桌上一側；細線一端和砂桶連接，另一端跨過定滑輪和長木板相連．實驗時在砂桶中加砂，使長木板運動，當木塊達到穩(wěn)定時，測力計讀數(shù)等于木塊和長木板之間的滑動摩擦力大�。垎柲景宓倪\動是否一定要做勻速運動
不一定
不一定
（填“一定”或“不一定”），此時木塊所受的摩擦力為
1.9
1.9
N．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小麗和小亮在探究“通過導體的電流跟電阻的關系”實驗中，根據(jù)實驗目的設計出實驗電路圖，并按電路圖連接實驗器材如圖1所示．
精英家教網(wǎng)
（1）在如圖1所示的實物電路中，
 
連接有錯誤．
（2）請你畫出正確的實驗電路圖．
（3）小亮將電路連接的錯誤改正后開始實驗，在閉合開關S前，應使滑動變阻器的滑片P置于
 
端．（選填“A”或“B”）
（4）在此實驗中，為達到實驗目的，每次應更換
 
，并移動滑動變阻器的滑片P，改變其連入電路的阻值，目的是使
 
表的示數(shù)保持不變．
（5）在實驗過程中，當滑動變阻器的滑片P移到某點時，發(fā)現(xiàn)兩電表的示數(shù)如圖2甲、乙所示，則此時小亮所使用的電阻為
 
Ω．
（6）小麗重新設置了小亮實驗中不變量的數(shù)值，又進行了多組實驗，并根據(jù)自己的實驗數(shù)據(jù)繪制出通過導體的電流隨導體電阻變化規(guī)律的圖象，如圖3所示．請你根據(jù)圖象判斷，當導體電阻為5Ω時，通過該導體的電流為
 
A．

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