如圖所示，將一束太陽光投射到玻璃三棱鏡上，在棱鏡后側光屏上的AB范圍內(nèi)觀察到不同顏色的光。
（1）A處是    光；B處是    光。
（2）將溫度計放到AB范圍    （A/B）處的外側，會看到溫度上升較快。
（3）將照相底片放到AB范圍    （A/B）處的外側，底片會感光。

（1）紅，紫 （2） A （3） B  

解析試題分析：太陽光通過三棱鏡后，被分解為紅橙黃綠藍靛紫七種色光，最上面是紅光，最下面是紫光；紅光之外的是紅外線，具有很強的熱效應，所以在A的外側，溫度計上升的速度很快；紫光之外的部分是紫外線，能使熒光物質發(fā)光，具有很強的感光作用，所以是B之外的。
考點：光的色散實驗
點評：解決本題的關鍵是熟知紅外線和紫外線的作用

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示為一橫截面是直角三角形的三棱鏡，頂角A為30°．a(chǎn)是一束太陽光線，垂直于AB邊入射到三棱鏡上，實線b和c之間的區(qū)域（3）是從AC邊折射出來的可見光區(qū)域．以下說法正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

太陽的熱主要是以
紅外線
紅外線
的形式傳遞到地球上的．一束太陽光通過三棱鏡折射后，被分解成七種顏色的光，在白色光屏上形成一條七彩光帶，如圖所示，這個現(xiàn)象叫光的
色散
色散
．如果將白色光屏換成紅色光屏，我們將
不能
不能
（選填“能”或“不能”）看到七彩光帶．

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科目：初中物理 來源： 題型：

唐代的孔穎達在名為《禮記．月令》一書疏注中的“虹始見”條下寫道：“云薄漏日，日照雨滴則虹生”，這說明了雨虹的產(chǎn)生是由于
光的色散
光的色散
而形成．英國物理學家
牛頓
牛頓
首先研究了這一現(xiàn)象，他通過三棱鏡將一束太陽光分解為
紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫
紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫
 七種顏色的光．我國在1993年3月9日，的漠河地區(qū)出現(xiàn)了一次“日全食”，如圖所示是日全食時太陽、地球、月球位置的示意圖，則圖中
乙
乙
是地球，
甲
甲
是月球．

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科目：初中物理 來源：2015屆江蘇泰州永安初級中學八年級上期中考試物理試卷（解析版） 題型：雙選題

太陽的熱主要是以_    _的形式傳遞到地球上的。一束太陽光通過三棱鏡折射后，被分解成七種顏色的光，在白色光屏上形成一條七彩光帶，如圖所示，這個現(xiàn)象叫光的_    _。如果將白色光屏換成紅色光屏，我們將    _（選填“能”或“不能”）看到七彩光帶。

 

 

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科目：初中物理 來源：2011-2012學年江蘇省南京三中（東校區(qū)）八年級（下）期末物理試卷（解析版） 題型：填空題

唐代的孔穎達在名為《禮記．月令》一書疏注中的“虹始見”條下寫道：“云薄漏日，日照雨滴則虹生”，這說明了雨虹的產(chǎn)生是由于    而形成．英國物理學家    首先研究了這一現(xiàn)象，他通過三棱鏡將一束太陽光分解為     七種顏色的光．我國在1993年3月9日，的漠河地區(qū)出現(xiàn)了一次“日全食”，如圖所示是日全食時太陽、地球、月球位置的示意圖，則圖中    是地球，    是月球．

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