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9．端午節(jié)吃粽子是我國的一種文化傳統(tǒng)，煮棕子時，棕葉的香味進入到米中是一種擴散現象；在剝棕葉時，感到棕葉和米之間很粘，這說明分子之間有引力．

分析 不同的物質相互接觸時，彼此進入對方的現象，叫擴散．擴散現象說明：分子在不停的做無規(guī)則運動；
分子間既有引力也有斥力．

解答 解：煮棕子時，棕葉的香味進入到米中是香味分子不停運動的結果，是一種擴散現象；在剝棕葉時，感到棕葉和米之間很粘，這說明分子之間有引力．
故答案為：擴散；引力．

點評 本題考查擴散現象及分子間的作用力，屬于基礎題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．現有幾根錳銅合金絲和鎳鉻合金絲，其規(guī)格如表所示．請你設計實驗方案，在不剪斷合金絲的前提下，比較錳銅合金絲和鎳鉻合金絲這兩種材料的導電性能．
編號材 料長 度橫截面積
A錳銅合金0.5m2.0mm2
B錳銅合金1.5m1.5mm2
C錳銅合金1.8m1.0mm2
D錳銅合金2.0m0.5mm2
E鎳鉻合金0.3m2.0mm2
F鎳鉻合金1.3m1.5mm2
G鎳鉻合金1.5m1.0mm2
H鎳鉻合金2.0m0.5mm2
（1）應選用編號為D的錳銅合金絲和編號為H的鎳鉻合金絲進行實驗．
（2）你是如何通過實驗比較出這兩種材料的導電性能的強弱的？簡要寫出你的做法．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中：
（1）將蠟燭、凸透鏡、光屏依次擺放在光具座上，為了使蠟燭的像成在光屏中央，使蠟燭、凸透鏡和光屏的中心大致在同一高度．
（2）按要求進行觀察和測量，并將觀測情況記錄在下表中（透鏡焦距f=10cm）．
 實驗序號 物距u/cm 像距v/cm 像的性質
 1 30 15 倒立、縮小、實像
 2 20 20 倒立、等大、實像
 3 18 23 倒立、放大、實像
 4 15  倒立、放大、實像
 5 6/ 正立、放大、虛像
①根據上表信息，試判斷：當物距u=25cm時，成倒立、縮小的實像；
②根據折射現象中光路是可逆的，得出第4次實驗的像距v=30cm；
③第5次實驗，要觀察到正立、放大的虛像，眼睛應與蠟燭在凸透鏡的異（選填“同”或“異”）側；
④通過對實驗數據的分析可得出，2倍焦距處是放大與縮小的實像的分界點．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．下列光現象中，是由于光的反射形成的是（　　）
A．城市里高樓大廈的玻璃幕墻造成的“光污染”
B．海面上出現的“海市蜃樓”現象
C．太陽光透過樹葉的縫隙在地面上形成的圓形光斑
D．“日食”的形成

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

4．關于運動場上涉及到的物理知識，下列說法正確的是（　　）
A．鞋底有花紋，是為了增大摩擦
B．人向前跑步時，要向后蹬地，利用了物體間力的作用是相互的
C．拋出去的實心球在下落過程中，動能轉化為重力勢能
D．踢足球時，足球發(fā)生形變，說明力可以改變物體的形狀

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．一艘潛水艇排水量為3090t，在海面下某一深度巡航時，它所受到的浮力大小為3.09×107N；當它在海面下繼續(xù)下潛的過程中，它所受到的浮力大小將不變（填“變大”、“變小”或“不變”）．（ρ海水=1.03×103kg/m3）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．小勇在江邊拾到一塊鵝卵石，他想知道這塊鵝卵石的密度．于是他找來天平、量筒按表格中的順序進行了測量：請將表格中的空白處補充完整．

石塊的質量m石/g量筒中水的體積V水/cm3石塊放入后的總體積V總/cm3石塊的體積V石/cm3石塊的密度ρ石（kg/m3）
323040103.2×103
（1）若在測量石塊質量的過程中，當他向右盤添加最小砝碼時，指針偏向分度盤中線的右側；當拿掉最小砝碼時，指針偏向分度盤中線的左側，接下來他應該向右移動游碼，才能準確測出石塊的質量．
（2）在測量過程中，小勇若按照BCA的順序進行測量，則測量的密度值會偏大．（填“偏大”、“偏小”或“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．把兩個標有“3.8V”字 樣的小燈泡串聯起來，接在如圖所示的電路中．閉合開關，兩個小燈泡都發(fā)光．若把一根導線接在小燈泡L2的兩端，你所看到小燈泡的變化情況是：
（1）L2熄滅（2）L1變亮．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．（1）如圖1甲一束光從空氣斜射放水中，入射光線為AO，請在圖中畫出反射光線和大致的折射光線．
（2）如圖2所示，重100N的均勻木棒AB在細繩拉力作用下保持靜止．請你畫出木棒所受拉力的力臂及所受重力的示意圖．
（3）請畫出經凸透鏡后（如圖3所示）的折射光線．
（4）將圖4中的電池、開關、燈泡L1和L2用導線連接起來組成并聯電路，要求開關同時控制兩燈泡，并在方框中畫出相應的電路圖．

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