如圖所示,蹄形磁鐵用懸線(xiàn)懸于O點(diǎn),在磁鐵正下方,固定一水平放置的長(zhǎng)直導(dǎo)線(xiàn),當(dāng)導(dǎo)線(xiàn)中通以自左向右的電流時(shí),蹄形磁鐵發(fā)生的運(yùn)動(dòng)將是垂直紙面向外還是向里偏轉(zhuǎn)( 。
分析:假設(shè)磁體不動(dòng),導(dǎo)線(xiàn)運(yùn)動(dòng),則可以利用微元法,在導(dǎo)線(xiàn)兩側(cè)取兩段,根據(jù)左手定則判斷出安培力的方向,當(dāng)轉(zhuǎn)過(guò)90度時(shí),再根據(jù)左手定則判斷出安培力的方向,從而確定導(dǎo)線(xiàn)的運(yùn)動(dòng)情況.從而根據(jù)相對(duì)運(yùn)動(dòng)來(lái)確定磁體運(yùn)動(dòng)情況.
解答:解:假設(shè)磁體不動(dòng),導(dǎo)線(xiàn)運(yùn)動(dòng),則有:根據(jù)右手螺旋定則可知,通電導(dǎo)線(xiàn)左邊的磁場(chǎng)斜向下,而右邊的磁場(chǎng)是斜向上,那么在導(dǎo)線(xiàn)兩側(cè)取兩小段,根據(jù)左手定則可知,左邊一小段所受的安培力方向垂直紙面向里,右側(cè)一小段所受安培力的方向垂直紙面向外,從上往下看,知導(dǎo)線(xiàn)順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng),當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)90度時(shí),導(dǎo)線(xiàn)所受的安培力方向向上,所以導(dǎo)線(xiàn)的運(yùn)動(dòng)情況為,順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng),同時(shí)上升.
如今導(dǎo)線(xiàn)不動(dòng),磁體運(yùn)動(dòng),根據(jù)相對(duì)運(yùn)動(dòng),則有磁體逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)(從上向下看),即N極向紙外轉(zhuǎn)動(dòng),S級(jí)向紙內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng).故C正確,ABD錯(cuò)誤;
故選C.
點(diǎn)評(píng):解決本題的關(guān)鍵掌握左手定則判斷安培力的方向,以及掌握微元法、特殊位置法的運(yùn)用,同時(shí)巧用相對(duì)運(yùn)動(dòng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
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(2011?無(wú)錫)回顧如圖所示“什么情況下磁可以生電”的探究過(guò)程,你認(rèn)為以下說(shuō)法正確的是( 。

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不偏轉(zhuǎn)
不偏轉(zhuǎn)

導(dǎo)體AB不動(dòng),使磁體左右運(yùn)動(dòng).電流表的指針
偏轉(zhuǎn)
偏轉(zhuǎn)
.(選填“偏轉(zhuǎn)”或“不偏轉(zhuǎn)”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示的裝置中,金屬棒PQ用兩根細(xì)導(dǎo)線(xiàn)連接后懸掛在蹄形磁鐵之間,把單刀雙擲開(kāi)關(guān)S擲向“1”時(shí),是演示
通電導(dǎo)線(xiàn)在磁場(chǎng)中受力的作用
通電導(dǎo)線(xiàn)在磁場(chǎng)中受力的作用
;開(kāi)關(guān)S擲向“2”時(shí),是演示
電磁感應(yīng)現(xiàn)象
電磁感應(yīng)現(xiàn)象

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

按如圖所示用導(dǎo)線(xiàn)把圓柱形金屬棒ab、圓柱形金屬支架、開(kāi)關(guān)、滑動(dòng)變阻器、電源等連接起來(lái)組成一個(gè)電路,并使圓柱形金屬棒ab置于蹄形磁鐵的磁場(chǎng)中.然后把圓柱形金屬棒作為研究的對(duì)象,觀(guān)察其在磁場(chǎng)中的受力情況.
觀(guān)察上圖結(jié)合課本實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:
(1)通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受到的力的方向與什么因素有關(guān)?
(2)通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力方向跟電流的方向是垂直還是平行?與磁場(chǎng)方向呢?
(3)在用圖所示裝置探究通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力方向與哪些因素有關(guān)時(shí),用到了什么探究方法?

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