【題目】如圖所示的電路中，閉合開關(guān)S電路正常工作．過來一會兒，電路中至少有一個電表的示數(shù)變大，故障發(fā)生在電阻、上且只有一處，其他元件仍完好．下列故障不可能發(fā)生的是（　�。�

A.短路B.短路C.斷路D.斷路

【答案】C

【解析】

A．如果短路，電路總電阻減小，所以電流表示數(shù)增大；此時電壓表測得的是的電壓或是電源電壓，其示數(shù)也會增大，故A項不符合題意；

B．如果電阻短路，電路總電阻減小，所以電流表示數(shù)增大；此時電壓表被短路，無示數(shù)．故B項不符合題意；

C．如果斷路，整個電路斷路，所以電流表示數(shù)減小為零，電壓表示數(shù)也是零，也就是兩個電表的示數(shù)都減�。�C項符合題意；

D．如果電阻斷路，整個電路斷路，電流表示數(shù)變�。煌瑫r此時電壓表測的是電源電壓，與原來只測的電壓相比，電壓表的示數(shù)變大，故D項不符合題意．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲，電源電壓不變，當(dāng)開關(guān)S1、S2同時閉合時，電流表的示數(shù)是0.3A，電壓表示數(shù)是6V．若兩表互換位置，當(dāng)開關(guān)S2閉合、S1斷開時，電流表示數(shù)是0.2A．則R1和R2的阻值之比是_____；已知兩燈絲的材料和長度相同，則燈_________的燈絲更粗一些．如圖乙，當(dāng)P向左移動時，電壓表的示數(shù)____________．（選填“變小”、“不變”或“變大”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，甲、乙、丙分別可能是燈泡，電流表或電壓表，下列說法正確的是

A. 若甲是電壓表，乙是燈泡，丙是電流表，燈泡和串聯(lián)

B. 若甲是電流表，乙是燈泡，丙是電壓表，燈泡和并聯(lián)

C. 若甲是燈泡，乙是電壓表，丙是電流表，燈泡和串聯(lián)

D. 若甲是燈泡，乙是電流表，丙是電壓表，燈泡和并聯(lián)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】每到夏收季節(jié)，大量農(nóng)作物秸稈在田間被隨意焚燒，這不僅造成資源浪費、環(huán)境污染，而且極易引發(fā)火災(zāi)等.為解決這一問題，現(xiàn)已研制出利用秸稈生產(chǎn)的節(jié)能環(huán)保型燃料——稈漿煤.若燃燒稈漿煤(熱值為2.4×107J／kg)使50kg、20℃的水溫度升高到80℃.求：

(1)水需要吸收的熱量.

(2)如果稈漿煤燃燒釋放的熱量有30％被水吸收，需要完全燃燒多少千克稈漿煤？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實驗中：

（1）為了防止損壞電流表，在不能事先估計電流大小的情況下，應(yīng)先進行______，以正確選擇電流表的量程。

（2）小方連接的部分電路如圖所示，請你將電路連接完整。

（________）

（3）小方將以上電路連接完后，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器，發(fā)現(xiàn)燈泡和發(fā)光、電流表和有示數(shù)、電流表示數(shù)為零，則電路故障可能是______。

（4）排除故障，進行實驗，小方記錄了如表所示數(shù)據(jù)。

實驗次數(shù)

電流

電流

干路電流

1

0.1

0.1

0.2

2

0.3

0.3

0.6

3

0.4

0.4

0.8

分析以上實驗數(shù)據(jù)，小方發(fā)現(xiàn)通過兩條支路的電流總是相等。為了探究這個發(fā)現(xiàn)是否具有普遍性，可以______，再進行實驗。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖是小方同學(xué)探究“電流與電阻的關(guān)系”的實驗．

（1）請將圖中2根未連接的導(dǎo)線連接完整．

（______）

（2）在物理實驗中，常常需要多次測量以減小實驗誤差或?qū)ふ乙?guī)律，小方同學(xué)準備了20Ω、15Ω、10Ω、5Ω不同阻值的電阻分別進行實驗，其多次測量的目的是為了_____．

（3）在實驗時，小方先后將20Ω、15Ω、10Ω的電阻分別接入電路，讀出電流表示數(shù)并填入表中，請你分析數(shù)據(jù)，指出小方實驗操作中存在的錯誤：_____．

實驗次數(shù)

1

2

3

4

電阻R/Ω

20

15

10

5

電流I/A

0.20

0.24

0.30

（4）當(dāng)小方把5Ω的電阻接入電路時，必須先_____，再閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電壓表示數(shù)仍為4V．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在燒杯中加入鹽水，然后將連接在電壓表上的銅片和鋅片插入鹽水中，這樣就制成了一個鹽水電池．觀察電壓表的接線和指針偏轉(zhuǎn)可知：鹽水電池的正極是________，這個電池的電壓是________V鹽水電池工作時，正電荷不斷地在銅片上聚集，負電荷不斷在鋅片上聚集，鹽水中電流的方向是__________________．（“鋅片流向銅片”或“銅片流向鋅片”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，干燥的秋天，脫下毛衣后，用手臂靠近小泡沫塊，泡沐塊就會粘滿手臂， 這是因為干燥的手臂與毛衣_________后帶電，而帶電體具有 _________的性質(zhì)。若手臂帶負電，用手接觸不帶電的驗電器金屬球，則金屬球與手臂之間的瞬間電流方向是_________（填“手臂到金屬球”或“金屬球到手臂”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進行了探究。

（猜想與假設(shè)）串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和。

（設(shè)計與進行實驗）

①按如圖所示的電路圖連接電路。

②閉合開關(guān)，排除故障，用電壓表測出L1兩端的電壓。

③在測L2兩端的電壓時，小明為了節(jié)省時間，采用以下方法：電壓表所接的B點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上。

④測出AC間的電壓，得出結(jié)論。

（交流與評估）

（1）在拆接電路時，開關(guān)必須_____。

（2）閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零，則小燈泡的故障可能是L1_____或L2 _____。（填“短路”或“斷路”）

（3）小明用上面的方法_____（填“能”或“不能”）測出L2兩端的電壓，原因是：_____。

（4）方法改進后，測出AB、BC、AC間的電壓記錄在如表表格中，小明分析實驗得出結(jié)論：串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端電壓之和。此實驗在設(shè)計方案上存在的不足之處是_____，改進方法是_____。

UAB/V

UBC/V

UAC/V

2.4

1.4

3.8

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