小明用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉著重10N的木塊，在水平木板上勻速向右移動(dòng)了0.5m，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖所示，則以下說法中正確的是（ ）

A．木塊受到的摩擦力是4.3N
B．水平木板對(duì)木塊的支持力是10N
C．拉力做的功是7.1J
D．重力對(duì)木塊做的功是1.7J
【答案】分析：利用圖示的測(cè)力計(jì)結(jié)合測(cè)力計(jì)的讀數(shù)方法可以讀出拉力的大小；
根據(jù)木塊在豎直方向上處于平衡狀態(tài)，結(jié)合其受力分析利用二力平衡的條件可以確定其受到的支持力的大�。�
根據(jù)功的計(jì)算公式以及力是否做功的標(biāo)準(zhǔn)可以確定拉力和重力對(duì)物體做功的情況．
解答：解：A、此時(shí)木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，所以拉力和摩擦力是一對(duì)平衡力，所以摩擦力大小等于拉力；測(cè)力計(jì)的分度值為0.2N，比3N多了兩個(gè)小格，所以測(cè)力計(jì)的示數(shù)是3.4N，故摩擦力為3.4N，故A錯(cuò)誤．
B、木塊在豎直方向處于靜止?fàn)顟B(tài)，所以受到的支持力和重力是一對(duì)平衡力，所以支持力等于重力等于10N．故B正確．
C、拉力F的大小為3.4N，通過的距離S=0.5m，根據(jù)功的計(jì)算公式：W=FS，可以求得拉力做的功為：1.7J．故C錯(cuò)誤．
D、由于木塊沒有在重力的方向上通過距離，所以在此過程中，重力沒有做功．故D錯(cuò)誤．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：能夠?qū)Υ藭r(shí)的木塊進(jìn)行正確的受力分析是解決此題的入手點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

如圖甲所示，小明用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊，使它沿水平木板勻速滑動(dòng)，圖乙是他兩次拉動(dòng)同一木塊得到的距離隨時(shí)間變化的圖象．木塊兩次受到的摩擦力f1
=
=
f2，木塊第一次運(yùn)動(dòng)的速度為v1，第二次運(yùn)動(dòng)的速度為v2，則v1
＞
＞
v2．（選填“＞”“＜”或“=”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖甲所示，小明用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊，使它沿水平木板勻速滑動(dòng)，圖乙是他兩次拉動(dòng)同一木塊得到的距離隨時(shí)間變化的圖象．下列說法正確的是（　　）

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖，一質(zhì)量為1.5kg的物體靜置于水平桌面上，小明用量程為10N的輕質(zhì)彈簧測(cè)力計(jì)水平向右勻速拉著物體運(yùn)動(dòng)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為3N．求：
（1）物體所受的重力多少？
（2）分析物體受到的摩擦力的大小和方向．
（3）如果小明用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉物體，在不損壞彈簧測(cè)力計(jì)的條件下桌面對(duì)物體的支持力至少有多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材有：杠桿、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量均為50g的鉤碼若干個(gè)．
（1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉．此時(shí)，應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向
左
左
（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時(shí)，保持
水平
水平
并靜止，達(dá)到平衡狀態(tài)．這樣做的好處是：便于在杠桿上直接測(cè)量
力臂
力臂
．
（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿上A處掛4個(gè)鉤碼（如圖甲所示），在B處掛
6個(gè)
6個(gè)
鉤碼杠桿恰好在原位置平衡．
（3）如圖乙所示，為了探究作用力在支點(diǎn)同側(cè)杠桿平衡時(shí)的規(guī)律，小明用彈簧測(cè)力計(jì)在C處豎直向上拉，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為
1.5
1.5
N時(shí)，杠桿再次水平平衡．當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)逐漸向左傾斜時(shí)，要使杠桿仍然在水平位置平衡，彈簧測(cè)力計(jì)的拉力F將
變大
變大
（填“變大”、“不變”或“變小”），原因是
拉力的力臂變小了
拉力的力臂變小了
．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明提出了新的探究問題：“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí)，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學(xué)利用圖丙所示裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時(shí)，測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符，其原因是：
杠桿自重的影響
杠桿自重的影響
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)下表是小明的實(shí)驗(yàn)小組所做的“探究摩擦力大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)記錄：
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 接觸面的材料 壓力F/N 摩擦力f/N
① 木塊與木板 8 l.6
② 木塊與木板 12
③ 木塊與毛巾 12 5.0
（1）實(shí)驗(yàn)②中，小明用彈簧測(cè)力計(jì)水平向左拉動(dòng)木塊，使其作勻速直線運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如右圖所示．根據(jù)
 
知識(shí)可知，木塊所受的滑動(dòng)摩擦力為
 
N．
（2）分析比較序號(hào)①與②實(shí)驗(yàn)形成的數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是
 
．
（3）分析比較序號(hào)
 
的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是：壓力相同時(shí)，接觸面越粗糙，摩擦力越大．
（4）小華將木塊沿豎直方向截去一半后，測(cè)得木塊所受的滑動(dòng)摩擦力變?yōu)樵瓉硪话耄纱说贸觯夯瑒?dòng)摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減�。阏J(rèn)為他的探究過程中存在的問題是：
 
．

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