【題目】在如圖所示電路中，電源電壓保持不變．閉合電鍵S后，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片向左移動(dòng)時(shí)（ ）

A.電流表A示數(shù)與A1示數(shù)的比值一定變小
B.電流表A1示數(shù)與A示數(shù)的比值一定不變
C.電流表A示數(shù)變化量與A2示數(shù)變化量的比值一定變大
D.電流表A2示數(shù)變化量與A示數(shù)變化量的比值一定不變

【答案】D
【解析】由電路圖可知，R1和R2并聯(lián)，電壓表測(cè)電源的電壓，電流表A1測(cè)R1支路的電流，電流表A2測(cè)R2支路的電流，A測(cè)干路電流．

因?yàn)椴⒙?lián)電路中各支路獨(dú)立工作、互不影響，

所以，滑片移動(dòng)時(shí)，通過R1的電路不變，即電流表A1的示數(shù)不變，

當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片向左移動(dòng)時(shí)，接入電路中的電阻變小，

由I= 可知，通過滑動(dòng)變阻器R2支路的電流變大，即電流表A2的示數(shù)變大，

因?yàn)椴⒙?lián)電路中干路電流等于各支路電流之和，

所以，干路電流變大，即電流表A的示數(shù)變大，則

A．電流表A示數(shù)與A1示數(shù)的比值變大，A不符合題意；

B．電流表A1示數(shù)與A示數(shù)的比值變小，B不符合題意；

CD．電流表A示數(shù)變化量即為A2示數(shù)的變化量，所以兩者的比值不變，C不符合題意、D符合題意．

故答案為：D．

根據(jù)電路圖是并聯(lián)，各分支互不影響，電阻變大時(shí)，電流變小干路電流等于各支路電流之和分析.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】同學(xué)們?cè)凇疤骄啃襞輰?shí)際功率的規(guī)律”時(shí)，用兩節(jié)新干電池串聯(lián)組成的電源和標(biāo)有“2V”字樣的小燈泡等元件連接了如圖甲所示的電路，請(qǐng)回答：
（1）閉合開關(guān)前，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)移到處（選填“A”或“B”）；
（2）實(shí)驗(yàn)中，小飛發(fā)現(xiàn)閉合開關(guān)后，無論怎樣移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，小燈泡都不亮，電流表有示數(shù)，電壓表無示數(shù)，則電路故障可能是 ．
（3）小飛排除故障后，進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，并記下相應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，繪制成如圖乙所示的I﹣U關(guān)系圖象．根據(jù)圖象可知，小燈泡的實(shí)際功率隨實(shí)際電壓的增大而（選填“增大”、“減小”或“不變”），小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電功率為W；
（4）通過圖表還可以發(fā)現(xiàn)，小燈泡的電阻是的（選填“恒定不變”或“會(huì)改變”），可能原因是：

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲是小寶同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里探究“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)．
（1）小寶加熱一段時(shí)間后溫度計(jì)示數(shù)如圖乙所示為℃．
（2）小寶用相同的火力，做了兩次實(shí)驗(yàn)，繪制成a、b兩條圖象，造成 a、b圖象不同的原因是兩次實(shí)驗(yàn)所用水的不同．
（3）為了受熱均勻，另一位同學(xué)采用水浴法加熱來研究試管內(nèi)水的沸騰，如圖丁所示．你認(rèn)為這個(gè)裝置（填“更完善”或“不合理”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)壓力壓強(qiáng)時(shí)，對(duì)“壓力和物體重力之間的大小關(guān)系”的判斷，小明同學(xué)提出了自己的想法：“壓力就是重力．”就此該校的物理興趣小組做了相關(guān)的實(shí)驗(yàn)．他們用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出3個(gè)材料相同、表面粗糙程度相同、重力不同的物體；在老師的幫助下，用專用的儀器測(cè)出這3個(gè)物體靜止在同一受力面上時(shí)產(chǎn)生的壓力．并適當(dāng)改變受力面與水平方向的夾角，如圖所示．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表一、二、三所示．

表一 與水平方向成0°

序號(hào)

重力/牛

壓力/牛

1

5

5

2

10

10

3

15

15

表二 與水平方向成5°

序號(hào)

重力/牛

壓力/牛

4

5

4.75

5

10

9.5

6

15

14.25

表三 與水平方向成10°

序號(hào)

重力/牛

壓力/牛

7

5

4.5

8

10

9.0

9

15

13.5

①分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2、3或4、5、6或7、8、9中的數(shù)據(jù)可得：當(dāng)材料、表面粗糙程度相同的物體，靜止在同一受力面上時(shí)，；
②分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)中的數(shù)據(jù)可得：當(dāng)同一物體靜止在同一受力面上時(shí)，受力面與水平方向的夾角越大，物體產(chǎn)生的壓力越�。纯芍∶魍瑢W(xué)的想法是的．（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）
③又進(jìn)一步綜合分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得：
（a）比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2、3或4、5、6或7、8、9中的數(shù)據(jù)可得：當(dāng)材料、表面粗糙程度相同的物體，靜止在同一受力面上時(shí)，；
（b）比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2、3和4、5、6和7、8、9中的數(shù)據(jù)可得： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用四只完全相同的滑輪組成如圖所示的甲、乙兩個(gè)滑輪組，把相同的物體勻速提升相間的高度．若用η甲、η乙表示甲、乙兩滑輪組的機(jī)械效率，W甲、W乙表示拉力所做的功（不計(jì)繩重與摩擦），則（ ）
A.η甲=η乙 ， W甲=W乙
B.η甲＞η乙 ， W甲＞W(wǎng)乙
C.η甲＜η乙 ， W甲＜W乙
D.η甲＞η乙 ， W甲＜W乙

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】國(guó)外科研人員設(shè)計(jì)了一種“能量采集船”，如圖所示，在船的兩側(cè)附著可觸及水面的旋轉(zhuǎn)“工作臂”，每只“工作臂”的底端裝有一只手掌狀的、緊貼水面的浮標(biāo)．當(dāng)波浪引起浮標(biāo)上下浮動(dòng)時(shí)，工作臂就前后移動(dòng)，獲得電能儲(chǔ)存起來．下列電器設(shè)備與“能量采集船”獲得能量原理相同的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】明明等3人實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示的電路來探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系，其實(shí)驗(yàn)過程如下： ⑴把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，將第一次測(cè)出的電流填入下表：

IA

IB

IC

第一次測(cè)量

0.1

0.12

0.22

第二次測(cè)量

0.2

0.24

0.44

第三次測(cè)量

0.25

0.3

0.55

⑵為了防止個(gè)別偶然因素的影響，他們采用丁以下兩種方法之一來重復(fù)實(shí)驗(yàn)，完成了第二次和第三次測(cè)量．
方法一：改變電源電壓
方法二：更換其中一條支路中的燈泡（規(guī)格不同）
請(qǐng)你根據(jù)他們的實(shí)驗(yàn)步驟和有關(guān)數(shù)據(jù)回答下列問題：
上面設(shè)計(jì)的表格中存在的不足之處是 ， 表格補(bǔ)充完整后，通過對(duì)上面數(shù)據(jù)的分析可知后面兩次實(shí)驗(yàn)是采用方法（選填“一”或“二”）來進(jìn)行的，實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：（用數(shù)學(xué)表達(dá)式表示）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，柱形薄壁容器甲和均勻柱體乙放在水平地面上，它們的底面積分別為S、2S．已知甲容器中盛有0.3米高的水，柱體乙的質(zhì)量為2千克．求：

物體

密度

體積

A

3ρ水

2V

B

2ρ水

V

C

0.5ρ水

V

①求甲容器中距底部0.1米處水的壓強(qiáng)；
②若乙的體積為1×10﹣3米3 ， 求乙的密度；
③現(xiàn)有物體A、B、C（其密度、體積的關(guān)系如下表所示），請(qǐng)只選擇其中的一個(gè)物體，把物體放入甲容器中（水不溢出）和放置在柱體乙上面，使甲容器底部受到水的壓強(qiáng)變化量與柱體乙對(duì)地面壓強(qiáng)變化量的比值最大，求這個(gè)最大比值．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組使用幾個(gè)相同的滑輪分別進(jìn)行機(jī)械效率的測(cè)定，如圖，他們測(cè)得鉤碼重G、拉力F、鉤碼上升的髙度h、測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離S，并將計(jì)算出的有用功W有用、總功W總和機(jī)械效率η數(shù)據(jù)一并記入下表：

（1）表格中數(shù)據(jù)★＝
（2）比較實(shí)驗(yàn)1、2，第2次的機(jī)械效率較低，主要原因是
（3）比較實(shí)驗(yàn)2、3，影響這兩次實(shí)驗(yàn)機(jī)械效率不同的主要因素是
（4）在實(shí)驗(yàn)3的裝置下再加掛一只相同的鉤碼，裝置的機(jī)械效率將（變大/變小/不變）

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