4．如圖所示，手對桌子作用一個力F1，桌子也對手作用一個力F2，則下列說法正確的是（　�。�
A．F1是手受到的壓力，施力物體是桌子，受力物體是手
B．F1是手受到的重力，施力物體是地球，受力物體是手
C．F2是手受到的支持力，施力物體是桌子，受力物體是手
D．F2是桌子受到的壓力，施力物體是手，受力物體是桌子

分析 力是物體對物體的作用，發(fā)生力的作用時，至少要有兩個物體；其中受到力的作用的物體叫受力物體；對別的物體施加了力的物體叫施力物體．物體間力的作用是相互的，物體受到力的同時，也對另一個物體施加了力．

解答 解：
AB、F1是桌子受到的壓力，施力物體是手，受力物體是桌子，故AB錯誤；
CD、F2是手受到的支持力，施力物體是桌子，受力物體是手，故C正確、D錯誤．
故選C．

點(diǎn)評 深入理解力的概念是解答此題的關(guān)鍵，是一道基礎(chǔ)題目．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．小鴻同學(xué)在學(xué)校運(yùn)動會上獲得一枚獎牌，他想測出這枚獎牌的密度，做了如下實(shí)驗(yàn)．
（1）首先用托盤天平測獎牌的質(zhì)量，操作如圖甲所示，請指出其中的錯誤（任意指出兩處即可）：①用手拿砝碼；②托盤中的物體與砝碼放反了．
（2）后來，他在老師的輔導(dǎo)下及時糾正錯誤，正確地測出獎牌質(zhì)量為65.6g，接著他開始測獎牌的體積，但因獎牌體積較大，放不進(jìn)量筒，因此利用一只燒杯，按如圖乙方法進(jìn)行測量，測得獎牌體積是8cm3，算出獎牌的密度為8.2×103kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于物理學(xué)史的說法正確的是（　�。�
A．奧斯特發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象
B．法拉第發(fā)現(xiàn)電流產(chǎn)生磁場的現(xiàn)象
C．安培提出了分子電流假說
D．赫茲提出了電磁場理論并通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了自感

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

12．如圖甲所示的電路，電源兩端的電壓不變，R1是滑動變阻器，R2是定值電阻，當(dāng)開關(guān)S閉合后，逐步改變滑動變阻器接入電路的電阻值，根據(jù)電壓表與電流表的示數(shù)，繪制的圖象如圖乙所示，下列判斷正確的是（　�。�
A．電路消耗電功率的最大值為7.2W
B．變阻器R1接入電路的最大阻值為120Ω
C．定值電阻R2的電阻值為20Ω
D．電源兩端的電壓為10V

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．如圖一重力為120N的物體在大小為20N的水平拉力作用下向右做勻速直線運(yùn)動，如果物體運(yùn)動了6m，則拉力所做的功為120J，重力對物體所做的功為0J．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

9．物體沿斜面勻速滑下，不計空氣阻力，小明畫出物體的受力分析圖如圖所示，其中正確的是（　�。�
A．F下滑B．F支C．F壓D．Ff

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

16．如圖所示電路，滑動變阻器的最大值為R1=20Ω，電源電壓及燈L的電阻保持不變．當(dāng)S1、S2均閉合且滑片滑到b端時，電流表A1、A2的示數(shù)分別為0.9A和0.6A；當(dāng)S1、S2均斷開且滑片P置于滑動變阻器的中點(diǎn)時，電流表A1的示數(shù)為0.4A．求：
（1）電源的電壓；
（2）燈L的電阻．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．下列生活中的現(xiàn)象與物理知識對應(yīng)正確的是（　�。�
A．玉不琢不成器：經(jīng)過打磨的玉器表面光滑發(fā)生漫反射
B．雞蛋碰石頭-不自量力：雞蛋對石頭的作用力小于石頭對雞蛋的作用力
C．麻線拎土豆-拎不起：受力面積相同時，壓力越大，壓強(qiáng)越大
D．電磁波-千里眼，順風(fēng)耳：電磁波可以在真空中傳播

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．為了比較水和沙子吸熱本領(lǐng)的大小，小航做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：在2個相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和沙子，用兩個相同的酒精燈對其加熱，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表：

質(zhì)量/g		溫度升高10℃所需要的時間/s溫度升高20℃所需要的時間/s溫度升高30℃所需要的時間/s
沙子306489124
水3096163220
（1）在此實(shí)驗(yàn)中，吸熱多少是用加熱時間的長短來表示水和沙子．
（2）在實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)不停地用攪拌棒攪動水和沙子，其目的是：使它們受熱均勻．
（3）分析表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知；質(zhì)量相同的水和沙子，升高相同的溫度，水吸收的熱量大于 （大于或小于）沙子吸收的熱量．
（4）可以推想，如果給質(zhì)量相同的水和沙子加熱相同的時間，則沙子 （沙子、水）升高的溫度會更高些．

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同步練習(xí)冊答案