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【題目】用兩個相同的電熱器給質量同為2kg的物質甲和水加熱，它們的溫度隨時間的變化關系如圖所示，根據圖像可知，甲液體的比熱容___（選填“大于”等于或小于）水的比熱容，甲液體10min吸收的熱量為_____J。

【答案】 小于 2.52×105

【解析】解答：由圖象可知，用兩個相同的電熱器給質量相同的物質甲和水加熱，水溫度升高60℃需要20min，物質甲溫度升高60℃需要10min.

所以質量相同的物質甲和水升高相同的溫度需要吸收的熱量關系為：Q水吸=2Q甲吸.

由熱量計算公式Q=cm△t得：c=；則c水=2c甲.

又因為c水=4.2×103J/(kg℃)，所以c甲=2.1×103J/(kg℃)，

甲物質10min升高了60℃，吸收的熱量：

Q甲吸=c甲m甲△t甲=2.1×103J/(kg℃)×2kg×60℃=2.52×105J，

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，將一個物體A放在傳送帶上，使其隨傳送帶一起沿水平方向向右做勻速運動，不計空氣阻力，下列分析或說法中正確的是( )

A.傳送帶上物體A不受摩擦力作用
B.若傳送帶突然停止運動，則物體A也將停止運動
C.改變傳送帶的轉動速度，則物體A的慣性隨之增大
D.給傳送帶皮帶打蠟使皮帶繃緊的目的是增大接觸面粗糙程度來增大摩擦力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】張雨同學連接的電路如圖所示，當他將滑動變阻器的滑片P從a點滑到b點時，電壓表V1前后兩次示數之比是3∶4，電壓表V2前后兩次示數之比是2∶1.如果滑片P在a點時，滑動變阻器在2 s的時間內消耗的電能是4 J，當滑片P在b點時，滑動變阻器消耗的電功率是( )

A. 3 W B. 2.7 W C. 2 W D. 1.3 W

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小紅同學對串聯電路的電壓規(guī)律進行了探究。

【猜想與假設】串聯電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和。

【設計與進行實驗】

（1）按如圖所示的電路圖連接電路。

（2）閉合開關，排除故障，用電壓表在AB間測出L1兩端的電壓。

（3）在測L2兩端的電壓時，小明為了節(jié)省時間，采用以下方法：電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上。

（4）測出AC間的電壓，得出結論。

【交流與評估】

（1）在拆接電路時，開關必須_________。

（2）閉合開關，發(fā)現電壓表示數為零，則小燈泡的故障可能是L1______或L2_______。（填“短路”或“斷路”）

（3）小明用步驟3的方法能否測出L2兩端的電壓？________，為什么？___________。

（4）方法改進后，測出AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中，小明分析實驗數據得出結論： 。此實驗在設計方案上存在的不足之處是___________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究浮力大小跟哪些因素有關，某興趣小組的同學，用同一物體進行了如圖所示的操作，并記下物體靜止時彈簧測力計的示數．圖乙中物體未放入前溢水杯裝“滿”了水，物體浸沒后，水全部溢出到旁邊的小燒杯中．溢出水倒入量筒后的情況如圖丁所示．

（1）為探究浮力的大小與液體密度的關系，應選擇兩圖，結論是；
（2）該小組同學通過比較甲、乙兩圖中F1和F2的大小，得到“浮力大小與物體浸沒的深度有關”的結論，此結論是（選填“正確”或“錯誤”）的，理由是 ．
（3）根據浮力的知識，由圖示信息可得：物體浸沒在水中時所受浮力的大小為N；圖丙中鹽水的密度為kg/m3 ． （g取10N/kg，水的密度為1.0×103 kg/m3）
（4）愛動手的小明在經歷上述探究實驗后又制作了如圖戊裝置——“浮沉子”，將裝有適量水的小瓶瓶口向下，使其漂浮在大塑料瓶內的水面上，將大塑料瓶密封后，用力擠壓塑料瓶后，小瓶下沉；小芳也學著做了一套該裝置，可用力擠壓大塑料瓶后，小瓶卻始終不能下沉，則可能的原因是 ． （答出一種即可）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在電梯里，一名背書包的學生在隨著電梯勻速上升的過程中，以下說法正確的是（ ）

A.相對于地面學生是靜止的
B.學生的運動狀態(tài)發(fā)生了變化
C.學生對書包做了功
D.學生所受到的重力和她對電梯的壓力是一對平衡力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】將一個邊長為4cm的正方體木塊輕輕放入盛滿水的溢水杯中，木塊漂浮在水中靜止時，從溢水杯中溢出水的體積為38.4cm3；若將此木塊改放入密度為 0.8×103kg/m3 的酒精中，待木塊靜止時，下列說法正確的是（ ）
A.木塊露出酒精的體積為 16cm3
B.木塊的密度為 0.6 kg/m3
C.從溢水杯中溢出酒精的體積為 38.4cm3
D.木塊浸入水中的體積與浸入酒精中的體積之比為 5:4

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明自制土密度計并測定鹽水的密度．

實驗器材：刻度尺、圓柱形竹筷、細鉛絲、燒杯、水、待測鹽水.
（1）實驗步驟：
①在竹筷的一端纏上適量細鉛絲，制成土密度計（細鉛絲圖中未畫出）；
②用刻度尺測出竹筷的長度L；
③把土密度計放入盛水的燒杯中，靜止后用刻度尺測出液面上竹筷的長度h1 ；
④。
請將上面實驗步驟補充完整并回答下列問題：
（2）竹筷一端纏上鉛絲，是為了。
（3）密度計是利用條件工作的，被測液體的密度越大，密度計排開液體的體積（填“越小”或“越大”）．所以密度計的刻度越往下越（填“小”或“大”）．
（4）被測鹽水的密度表達式：ρ鹽水= ． （不計鉛絲體積，水的密度用ρ水表示）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】測量蘋果的密度：

（1）方法一：如圖所示，用天平測得蘋果的質量為g，若蘋果的體積為200cm3 ， 則蘋果的密度為kg/ m3 ．
（2）方法二：將蘋果輕放入裝滿水的溢水杯中，靜止時，蘋果漂浮在水面上，測得從杯中溢出水的體積為V1；再用細針緩緩地將蘋果全部壓入水中，從杯中又溢出了體積為V2的水。已知水的密度為ρ水 ， 則蘋果密度的表達式為ρ蘋果=。（用所測的物理量來表示）

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