【題目】小華學習了材料的物理性質后,想探究“衡量材料軟硬程度”。小華同學用如圖方法進行研究:選擇規(guī)定的淬火鋼球,給它加載壓力F,將它壓到被測試的材料表面,保持規(guī)定的時間后卸載壓力,就會在材料表面留下凹形壓痕。如果用S凹表示凹形壓痕的面積,用H表示“材料的軟硬程度”,某次實驗中對一些材料的測試數(shù)據(jù)如下:
材料 | F/N | S凹/mm2 | H/(N/mm2) |
a | 10000 | 100 | 100 |
b | 10000 | 200 | 50 |
c | 20000 | 100 | 200 |
d | 15000 | 150 | 100 |
e | 7500 | 25 |
(1)根據(jù)上表所示,為了“衡量材料軟硬程度”,可以用凹形壓痕單位面積上所承受的________,可以用公式 _______來表示。
(2)請將表格中的數(shù)據(jù)填寫完整_____。
(3)為了描述“衡量材料軟硬程度”,可以引入的物理量是________。
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【題目】某工廠要研發(fā)一種新型材料,要求對該材料所承受的撞擊力進行測試,測試電路如圖甲所示。在測試時將材料樣品(不計質量)平放在壓力傳感器上,閉合開關S,從一定高使由靜止自由釋放2kg重物,經(jīng)撞擊后樣品材料仍完好無損,最后重物靜止在樣品上。從重物開始下落到靜止的過程中,電流表的示數(shù)I隨時間t變化的關系如圖乙所示,壓力傳感器的電阻R隨壓力F變化的關系如圖丙所示。電源的電壓恒為24V,定值電阻R0為10Ω,g=10N/g,求:
(1)在重物下落的過程中,從圖乙中可以看出電路電流表的示數(shù)保持0.2A不變,則此過程中壓力傳感器的電阻是多少?
(2)在撞擊過程中,該樣品受到的最大撞擊力是多少?
(3)圖乙中x的值為多少?
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【題目】在“測量電阻“的實驗中,設計了如圖所示的電路圖。
(1)按圖所示電路連接器材時,開關要處于___(選填“斷開”或“閉合”)狀態(tài),滑動變阻器的滑片P應該滑到最___(選填“左端”或“右端”)。
(2)閉合開關,將滑片P緩慢向右移動,電壓表的示數(shù)將___(選填“增大”或“減小”)。
(3)某次測量時,電壓表的示數(shù)為1.5V,電流表的示數(shù)如圖所示,根據(jù)歐姆定律求出此時這個電阻R的阻值為___歐。
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【題目】如圖甲所示是四沖程汽油機工作過程中的______沖程,該過程的能量轉化情況與圖乙______(相同/不同).若該汽油機1s內對外做功15次,則該汽油機曲軸的轉速為______r/min.為了降低汽油機汽缸的溫度,汽缸外有一個水箱體,使汽缸被水包圍著,這是通過______的方式減少汽缸內能的,用水來包圍汽油機汽缸是利用了水的______較大的物理屬性.
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【題目】用“伏安法測電阻”的實驗中,老師提供了以下器材:幾節(jié)干電池做電源、已知阻值的電阻RL1個、最大阻值為50Ω的滑動變阻器1個、被測電阻Rx,開關2個,電壓表和電流表各1只、導線若干。實驗前老師啟發(fā)同學們,為了使測定的電阻值更精確,采用多次測量取平均值的方法。甲、乙、丙、丁四個小組分別設計了以下可測電阻Rx的四個方案(如圖),依據(jù)實驗方案回答:
(1)實驗中測得下表所示數(shù)據(jù),此數(shù)據(jù)是_____小組測量的。
次數(shù) 物理量 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
電壓U/V | 1.5 | 3 | 4.5 | 6 | 7.5 |
電流I/A | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 |
(2)乙小組在實驗中閉合開關S后,發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)幾乎為零,而電壓表的示數(shù)等于電源電壓。則該電路的故障可能為_____。
(3)在丁小組實驗過程中,閉合開關S和S1,電流表和電壓表的示數(shù)如圖所示,則電阻Rx兩端電壓是_____V,通過電阻Rx的電流是_____A,電阻的阻值是_____Ω。
(4)甲小組的同學發(fā)現(xiàn)電壓表不能正常使用,于是撤去電壓表設計了以下4種方案。其中不能測出Rx的方案是_____(只填字母).如果S、S1都閉合時,電流表示數(shù)為I1,閉合S、斷開S1時,電流表示數(shù)為I2,則電阻的表達式為方案_____(只填字母)的測量結果。
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【題目】如圖所示電路中,電源電壓為3V且保持不變。閉合開關S,電壓表的示數(shù)為1V,下列選項中正確的是( )
A.電阻R1、R2并聯(lián)
B.R1兩端的電壓是2V
C.R1、R2的阻值之比為1:2
D.若再斷開開關S,電壓表的示數(shù)將不變
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【題目】生活中我們發(fā)現(xiàn):電爐絲通過導線接到電路里,電爐絲熱得發(fā)紅,而導線卻幾乎不發(fā)熱。為了探究“電流通過導體時產(chǎn)生熱量的多少跟什么因素有關”,老師設計了如圖甲、乙兩組實驗裝置:將a、b、c、d四段電阻絲分別密封在完全相同的盒內,盒內封閉一定量的空氣,并與裝有相同液體的U型管相連通。將電阻絲e與圖乙中電阻絲d并聯(lián)置于盒外,五段電阻絲中b為其余均為。
(1)乙裝置可探究電流產(chǎn)生的熱量與____的關系;
(2)乙裝置中盒外連接的電阻絲e的作用是____;
(3)其中____裝置能夠解釋“電爐絲熱得發(fā)紅,而導線卻幾乎不發(fā)熱”。
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【題目】在“探究電流與電壓的關系”實驗中,某實驗小組經(jīng)過相互討論,完成了該實驗方案的三次設計:
(1)由圖1到圖2,改進的理由是:_____;
(2)由圖2到圖3,改進的理由是:_____;
(3)當用圖3電路“探究電流與電阻的關系”時,已知電源電壓為4.5V,滑動變阻器的最大阻值為50Ω.當定值電阻為10Ω時,對應的電流表示數(shù)為0.2A, 為了測量更多組數(shù)據(jù),又提供了20Ω、30Ω、40Ω、 50Ω定值電阻各一個,其中_____電阻不能使用.
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【題目】如圖是電阻A、B的I-U圖象。B的阻值是_______Ω;將電阻A、B串聯(lián)后接入電路,當通過A的電流為0.3A時,A和B兩端的總電壓是 ________V;將電阻A、B并聯(lián)后接入某電路,當通過B的電流為0.2A時,則A兩端的電壓是 _________V。
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