分析 ①使用刻度尺時要明確其分度值,起始端從0開始,讀出末端刻度值,就是物體的長度;起始端沒有從0刻度線開始的,要以某一刻度線為起點(diǎn),讀出末端刻度值,減去起始端所對刻度即為物體長度,注意刻度尺要估讀到分度值的下一位;
②多次測量取平均值可以減小誤差.
解答 解:
①由圖知:刻度尺的分度值為1mm,物體左側(cè)與0刻度線對齊,右側(cè)與1.75cm對齊,所以物體的長度為1.75cm;
②三次測量的平均值為:$\frac{1.76cm+1.75cm+1.77cm}{3}$=1.76cm;
由于最后一位估讀時存在誤差,所以可以采用多次測量取平均值的方法來減小誤差.
故答案為:1.75cm;1.76cm;多次測量取平均值.
點(diǎn)評 此題考查的是刻度尺的讀數(shù),初中物理學(xué)習(xí)了很多測量工具的使用,但沒有特殊說明,只有刻度尺的讀數(shù)要有估讀值,其它只要讀到準(zhǔn)確值即可.
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 這個像一定是正立的 | |
B. | 這個凸透鏡的焦距一定大于5cm,但小于10cm | |
C. | 這個凸透鏡的焦距一定等于5cm | |
D. | 這個凸透鏡的焦距一定大于10cm |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 物體吸收了熱量,它的溫度一定升高 | |
B. | 物體溫度升高,內(nèi)能一定增加,一定是吸收了熱量 | |
C. | 物體內(nèi)能增加,一定吸收了熱量,溫度一定升高 | |
D. | 物體吸收了熱量,內(nèi)能一定增加,溫度可能升高 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 汽油機(jī)在做功沖程中把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 | |
B. | 鋸條鋸木板時,鋸條的內(nèi)能增加,木板的內(nèi)能減少 | |
C. | 物體內(nèi)能增大,一定從外界吸收熱量 | |
D. | 物體內(nèi)能減少時,溫度可能不變 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 任何測量結(jié)果都有誤差 | |
B. | 測得的數(shù)值和真實(shí)值之間的差異叫做誤差 | |
C. | 誤差是由測量者操作不規(guī)范造成的 | |
D. | 可以通過多次測量求平均值的方法來減小誤差 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 聲音在真空中傳播速度最大 | |
B. | 聲音的響度由振動的快慢決定 | |
C. | 聲音在不同物質(zhì)中傳播的速度一般不同 | |
D. | 只要物體振動人耳就能聽到聲音 |
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