同學(xué)們都學(xué)過寓言“刻舟求劍”的故事,根據(jù)學(xué)過的內(nèi)容回答下列問題
(1)根據(jù)船上的劃線能不能找到掉到水里的劍?
(2)說出你的理由。
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科目:初中物理 來源: 題型:
小強(qiáng)要參加校運(yùn)會(huì)的鉛球比賽,他想怎樣才能把鉛球推得遠(yuǎn)呢?他猜想:鉛球落地的距離可能與鉛球出手時(shí)的速度大小有關(guān),還可能跟速度方向與水平方向夾角有關(guān)。于是小強(qiáng)和小明一起進(jìn)行如下探究:他們用膠水管所到自來水管來做實(shí)驗(yàn),可通過擠壓膠水管的噴水嘴來控制水噴出的速度大小。
(1)如圖所示,首先讓膠水管的噴水嘴與水平方向的夾角不變(即拋射角不變),做了3次實(shí)驗(yàn):第一次讓水的噴水速度較小,這時(shí)水噴出后落在地面的A點(diǎn);第二次,讓水的噴水速度稍大,水噴出后落在地面的B點(diǎn);第三次,讓水的噴水速度最大,水噴出后落在地面的C點(diǎn).他們經(jīng)過分析得出如下結(jié)論:在拋射角一定時(shí),當(dāng)物體拋出的速度 越大,拋出的距離就越遠(yuǎn)。
(2)恰當(dāng)擠壓膠水管,使水噴出的速度不變,讓水沿與水平方向不同方向噴出,又做了幾次實(shí)驗(yàn),記錄的數(shù)據(jù)如右表所示.從表中可以看出,當(dāng)鉛球拋出的速度一定時(shí),拋射角為 時(shí),拋射的距離最大。從表中,你還可以得出的結(jié)論是:在拋射物體的速度大小一定時(shí),隨著拋射角的增大,在拋射物體的速度大小一定時(shí),隨著拋射角的增大,水平射程 。
(3)離開噴水嘴的水仍能在空中繼續(xù)向前,這是 的緣故。
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科目:初中物理 來源: 題型:
下列說法符合實(shí)際情況的是
A、一宇航員在太空中遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽見某星體巨大的爆炸聲
B、在水管的一端敲一下,另一端可能會(huì)聽到三聲
C、釣魚時(shí)大聲說話會(huì)把魚嚇跑
D、向開水瓶里倒水的聲音隨著水量的增加而音調(diào)升高
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科目:初中物理 來源: 題型:
課堂上,學(xué)生聽到了老師的講課聲,其聲音主要是靠 傳播的,狗睡覺時(shí)通常把耳朵貼在地面上,更容易聽到遠(yuǎn)處的聲音,其聲音是由 傳播的。
弦樂隊(duì)在演奏前,演奏員都要調(diào)節(jié)自己的樂器—擰緊或放松琴弦,這樣做主要是改變樂器發(fā)出聲音的 ;在演奏過程中,演奏員要根據(jù)需要時(shí)而用力,時(shí)而輕柔的演奏,這樣做主要是改變樂器發(fā)出聲音的 ;坐在后排的觀眾即使看不清舞臺上的情況也能聽出進(jìn)行獨(dú)奏的是何種樂器,這樣主要利用了樂器發(fā)出聲音的 不同。
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科目:初中物理 來源: 題型:
出租車司機(jī)在機(jī)場高速公路的入口處,看到如圖所示的標(biāo)志牌。
(1)100表示_____________________________
(2)30Km表示
(3)在不違反交通規(guī)則的前提下,該司機(jī)從入口處出發(fā),至少行駛多長時(shí)間才能到達(dá)機(jī)場?
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖11是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的情景:豎立的透明玻璃板下方放一把直尺,直尺與玻璃板垂直;兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側(cè)的直尺上,以A蠟燭為成像物體
(1)該實(shí)驗(yàn)采用透明玻璃板代替平面鏡,雖然成像不如平面鏡清晰,但卻能在觀察到A蠟燭像的同時(shí).也能觀察到_______ ,巧妙地解決了確定像的位置和大小的問題。
(2)點(diǎn)燃A蠟燭,小心地移動(dòng)B蠟燭,直到與A蠟燭的像____ 為止,這時(shí)發(fā)現(xiàn)像與物的大小_______;進(jìn)一步觀察A、B兩支蠟燭在直尺上的位置發(fā)現(xiàn),像和物的連線與玻璃板垂直,像和物到玻璃板的距離_______.
(3)為證實(shí)上述有關(guān)成像特點(diǎn)是否可靠,你認(rèn)為應(yīng)采取下列哪一項(xiàng)操作?( )
a:保持A、B兩支蠟燭的位置不變,多次改變玻璃板的位置進(jìn)行觀察
b:保持玻璃板位置不變,多次改變A蠟燭的位置,進(jìn)行與上述(2)相同的操作
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科目:初中物理 來源: 題型:
8.質(zhì)量相同的三杯水,初溫分別是t1,t2,t3,而且t1<t2<t3,把它們混合后,不計(jì)熱損失,則混合溫度是
(A); (B); (C); (D)。
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