分析 (1)在調(diào)節(jié)天平時(shí),應(yīng)將平衡螺母向指針偏轉(zhuǎn)的對(duì)側(cè)移動(dòng);
(2)讀取量筒示數(shù)時(shí)應(yīng)注意看清分度值,讀取天平示數(shù)時(shí)應(yīng)將砝碼質(zhì)量與游碼示數(shù)相加,利用公式ρ=$\frac{m}{V}$計(jì)算河水的密度;
(3)從實(shí)驗(yàn)過(guò)程可以看出,產(chǎn)生誤差的主要原因是將水從量筒向燒杯中倒時(shí),會(huì)在量筒壁上殘留一些水,致使水的質(zhì)量測(cè)量有偏差,影響了最后的結(jié)果,因此,可從這一角度考慮克服的辦法.
解答 解:(1)從圖中可以看出,指針偏右,說(shuō)明右側(cè)質(zhì)量偏大,所以應(yīng)將平衡螺母向左移動(dòng);
(2)圖甲中,量筒的分度值為2ml,其示數(shù)為34ml=3.4×10-5m3,河水的質(zhì)量為m丙-m乙=57.6g-20.2g=37.4g=3.74×10-2kg,
河水的密度ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{37.4g}{34c{m}^{3}}$=1.1g/cm3=1.1×103kg/m3;
(3)為了避免水在傾倒時(shí)在容器中的殘留影響測(cè)量結(jié)果,我們可以先測(cè)河水和燒杯的總質(zhì)量,再倒一部分到量筒中測(cè)體積,最后測(cè)出剩余河水和燒杯的質(zhì)量,即按丙、甲、乙的順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
故答案為:(1)左;(2)34;37.4;1.1×103;(3)丙甲乙.
點(diǎn)評(píng) 本實(shí)驗(yàn)是測(cè)量液體密度的基本方法,重點(diǎn)考查了天平、量筒的使用與讀數(shù),這是我們應(yīng)該掌握的基本技能,也是在實(shí)際操作中最容易出錯(cuò)的環(huán)節(jié),讀數(shù)時(shí)應(yīng)特別細(xì)心.同時(shí),對(duì)本實(shí)驗(yàn)中如何合理安排實(shí)驗(yàn)步驟,以減小誤差的產(chǎn)生,是我們應(yīng)特別注意的重點(diǎn)內(nèi)容.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 25:9 | B. | 3:5 | C. | 5:3 | D. | 9:25 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 物重G/N | 物體上升的高度h/cm | 測(cè)力計(jì)的示數(shù)F/N | 測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離S/cm | 機(jī)械效率η |
1 | 2 | 5 | 0.9 | 15 | 74.1% |
2 | 2 | 10 | 0.9 | 30 | 74.1% |
3 | 4 | 10 | 1.7 | 30 | 78.4% |
4 | 6 | 10 | 2.5 | 30 | 80% |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
時(shí)間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
溫度/℃ | -4 | -3 | -2 | -1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 3 | 5 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該機(jī)器人采用履帶可以增大與冰雪地面的摩擦 | |
B. | 履帶能增大機(jī)器人與地面的接觸面積,減小對(duì)冰面的壓強(qiáng) | |
C. | 該機(jī)器人靜止在水平冰面上時(shí),對(duì)冰面的壓強(qiáng)約為5×104Pa | |
D. | 若本次自主行走共耗時(shí)3h,則其平均速度為10km/h |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | “220V”是說(shuō)這個(gè)電能表應(yīng)該在220V的電路中使用 | |
B. | “10(20)A”是說(shuō)這個(gè)電能表的標(biāo)定電流為10A | |
C. | “50Hz”是說(shuō)這個(gè)電能表應(yīng)在50 Hz的交流電路中使用 | |
D. | “600revs/(kW•h)”是說(shuō),電能表每消耗1千瓦時(shí)的電能,電能表上的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過(guò)600轉(zhuǎn) |
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