【題目】蓮蓮家的汽車尾部上標有“2.0T”的字樣，其中“T”就是“渦輪增壓”，是利用高溫、高壓的廢氣去沖擊“廢氣渦輪”高速旋轉(zhuǎn)，來帶動同軸的“進氣渦輪”也高速旋轉(zhuǎn)，從而增加吸氣沖程的進氣量并增大進氣氣壓，使汽油燃燒更充分，燃氣壓強更大，同時也減少了廢氣中的有害物質(zhì)，達到提高發(fā)動機效率和減少廢氣污染的目的。這輛汽車的最低油耗可達0.2kg/（kWh），已知汽油的熱值為4.6×107J/kg。（溫馨提示：最低油耗是指燃燒最少的汽油獲得最大有用功的能量；0.2kg/（kWh）表示獲得1kWh能量消耗0.2kg汽油，1kWh=3.6×106J）。

求：（1）0.2kg的汽油完全燃燒時放出的熱量為多少？

（2）該汽車發(fā)動機的效率最高可達多少？（結(jié)果保留整數(shù)）

【答案】（1）9.2×106J（2）

【解析】

解：（1）0.2kg的汽油完全燃燒時放出的熱量：

Q放=mq=0.2kg×4.6×107J/kg=9.2×106J。

（2）由題意，最低油耗是指燃燒最少的汽油獲得最大有用功的能量。完全燃燒0.2kg汽油獲得的能量為W=1kWh=3.6×106J，

則汽車發(fā)動機的效率：

。

答：（1）0.2kg的汽油完全燃燒時放出的熱量為9.2×106J；（2）該汽車發(fā)動機的效率最高可達39%；

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】保溫瓶是一種生活用品．保溫瓶的保溫效果與其盛水量究竟有什么關(guān)系呢？某物理興趣小組對這一問題進行了探究，他們從學校倉庫借來只保溫瓶，經(jīng)過保溫性能測試，選取了保溫性能相同的只保溫瓶進行實驗．實驗時，他們在只保溫瓶中同時裝入初溫都為的不同質(zhì)量的熱水，經(jīng)過小時后測出每只瓶中水的溫度為．實驗數(shù)據(jù)如下表所示．

(1)分析表中數(shù)據(jù)，你能得到什么結(jié)論___？

(2)在探究同一問題時，小明采用如下方案：選用同一只保溫瓶連續(xù)進行多次實驗，每次實驗時，保溫瓶內(nèi)裝入溫度相同、不同質(zhì)量的熱水，經(jīng)過較長相同時間后，測出保溫瓶中水的溫度，然后將其比較，從而確定保溫瓶保溫效果與盛水量的關(guān)系．請分析小明設(shè)計的實驗方案有何優(yōu)點和不足，并說出理由____．

(3)物理實驗室現(xiàn)有只保溫瓶，請設(shè)計一個可行的實驗方案，來比較它們的保溫性能______．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了“探究導體的阻值特性與溫度的關(guān)系”，某小組同學利用由硫化銀制成的電阻和純銅制成的電阻、電壓的恒定的電源、電流表、電鍵和導線組成電路，并用溫度可以調(diào)控的加熱器對硫化銀電阻、銅制電阻分別進行加熱，做了如圖（a）、（b）、（c）、和（d）所示的四次實驗．請仔細觀察圖中的裝置、操作和現(xiàn)象，然后歸納得出初步結(jié)論．

（1）比較（a）、（b）兩圖[或（c）、（d）兩圖]可以發(fā)現(xiàn)：當電壓一定，導體溫度改變時，通過導體的電流__發(fā)生變化（選填“會”或“不會”），因此，導體的電阻與溫度__（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）．

（2）比較（a）、（b）兩圖和（c）、（d）兩圖可以發(fā)現(xiàn)：__．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究液體內(nèi)部的壓強與哪些因素有關(guān)”的實驗中,甲、乙、丙三組同學分別以槽中液體為研究對象進行實驗。如圖所示,他們在兩端開口、粗細均勻的玻璃管的下端貼一個比管口稍大的塑料薄片,并將玻璃管豎直插入液體槽中,然后順著管壁從上端開口處向管內(nèi)緩緩注水,直至觀察到薄片脫離管口下落。記錄玻璃管的管口面積S、槽中液體密度ρ和玻璃管插入液體的深度h,測出注入管中水的質(zhì)量m,運用公式p==,計算出管內(nèi)水產(chǎn)生的壓強p。改變深度h,重復實驗。甲組同學還選用了粗細不同的玻璃管進行實驗,所有數(shù)據(jù)均記錄在下表。(薄片的重力、玻璃管的厚度忽略不計)

小組

槽中液體密度ρ(×103 kg/m3)

實驗序號

深度h(m)

管口面積S(×10-4m2)

質(zhì)量m(×10-3kg)

管內(nèi)水產(chǎn)生的壓強p(Pa)

甲

0.8

1

0.05

5

20

392

2

0.1

5

40

784

3

0.2

5

80

1568

4

0.2

10

160

1568

乙

1.0

5

0.05

5

25

490

6

0.1

5

50

980

7

0.2

5

100

1960

丙

1.2

8

0.05

5

30

588

9

0.1

5

60

1176

10

0.2

5

120

2352

（1）在此實驗中,經(jīng)分析得出,當薄片恰好脫離管口時,薄片處管外液體的壓強________(選填“等于”或“小于”)管內(nèi)水產(chǎn)生的壓強。

（2）各組同學分析了本組的實驗數(shù)據(jù)和相關(guān)條件,其中乙組同學由實驗序號_____初步得出:同種液體內(nèi)部的壓強與深度成正比。甲組同學由實驗序號3、4初步判斷,玻璃管的粗細與本實驗研究結(jié)論的獲得______(選填“有關(guān)”或“無關(guān)”)。

（3）三組同學互動交流,分析實驗序號1、5、8的數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)液體內(nèi)部的壓強(p1、p5、p8)與密度(ρ甲、ρ乙、ρ丙)滿足關(guān)系________,可以歸納得出的初步結(jié)論:相同深度,液體內(nèi)部的壓強與液體密度成正比。

（4）進一步綜合分析表中數(shù)據(jù),經(jīng)運算歸納得出:液體內(nèi)部的壓強與________的比值是一個定值。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小陽在“觀察水的沸騰“的實驗中，繪出了溫度隨時間變化的圖象，如圖所示．

（1）從圖象中可知，水的沸點是 ______ ℃，如果利用硬紙片將燒杯蓋得十分緊密， 且紙片上無排氣孔，則水的沸點會_____，這是因為____________，生活中的____________是應(yīng)用這一原理工作的。

（2）如圖b所示是兩杯正在加熱的水， 杯中溫度計示數(shù)不變的是______．

（3）小陽發(fā)現(xiàn)自己組的水比鄰組的先沸騰，提前沸騰的原因可能是：_____________ （寫出一種即可）．

（4）她還發(fā)現(xiàn)鄰組測得的沸點比自己的測量結(jié)果低1℃，認為是鄰組在實驗中溫度計的玻璃泡碰到了燒 杯底造成的，她的想法正確嗎？ ______ （填“正確“或“錯誤“），理由是 _________________．

（5）小陽想探究水在沸騰過程中是否要吸熱，接下來她的做法是 __________________________．

（6）根據(jù)水沸騰時的特點，家里煮雞蛋時．當水沸騰時可以改用______（選填“大”或“小”）火繼續(xù)煮較好。實驗中收集多組數(shù)據(jù)是為了______（選填“A”或“B”）。

A．尋找普遍規(guī)律 B．減小實驗誤差

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究液體壓強與哪些因素有關(guān)，小紅同學設(shè)計的用U型管壓強計研究影響液體壓強因素的實驗，如下圖所示：

請你在認真觀察每個實驗的基礎(chǔ)上，回答下列問題：

（1）實驗1是想驗證___________相同時，液體的壓強與___________的關(guān)系；

（2）實驗2是想驗證____________相同時，液體的壓強與___________的關(guān)系；

（3）實驗3是想驗證__________相同時，液體向_________的壓強都相同。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，質(zhì)量為1.2kg的木塊浮在水面上靜止不動，求：

（1）這時木塊受到的浮力是多大？

（2）此時木塊浸在水中的體積為多少？

（3）該木塊體積是2000cm3，要使木塊剛好浸沒在水中，至少需要多大的力向下壓木塊？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，小明用彈簧測力計吊著一重為3.2N的實心圓柱體，將它豎直逐漸浸入水中，記下圓柱體下表面浸入水中的深度h和對應(yīng)的浮力F浮，并畫出F浮-h的圖象（如圖乙所示），g取10N/kg。求：

（1）圓柱體的質(zhì)量；

（2）圓柱體浸入水中的深度h=10cm處，靜止時彈簧測力計的示數(shù)；

（3）圓柱體的體積

（4）圓柱體的密度

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲圖所示，小球向左以速度v1運動，與彈簧接觸后經(jīng)歷了如圖乙的過程，下列說法錯誤的是（ ）

A.壓縮過程說明力可以改變物體的形狀

B.甲圖中彈簧的彈性勢能逐漸增大

C.彈開過程物體速度一直在減慢

D.壓縮過程中小球一直受到向右的彈力且彈力越來越大

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