【題目】

1)如圖1的實(shí)驗(yàn)操作中出現(xiàn)的錯(cuò)誤是

2)糾正錯(cuò)誤后,小文同學(xué)觀察了水在加熱過(guò)程中溫度隨時(shí)間的變化情況,并記錄了有關(guān)數(shù)據(jù)如表.請(qǐng)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在方格紙上做出水沸騰時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象.(如圖2

3)依據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,當(dāng)?shù)卮髿鈮?/span> (選填大于、小于等于)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.

時(shí)間/min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

溫度/℃

90

92

94

96

97.5

98

98

98

98

【答案】1)溫度計(jì)的玻璃泡接觸到了燒杯底部;(2)如圖所示;

3)小于.

【解析】試題分析:(1)在使用溫度計(jì)時(shí),溫度計(jì)的玻璃泡要完全浸沒(méi)在液體中,但不能碰到容器壁或容器底;

2)根據(jù)表格中數(shù)據(jù)進(jìn)行描點(diǎn),并用平滑的曲線連接起來(lái);

3)由表格中數(shù)據(jù)根據(jù)液體的沸騰特點(diǎn)判斷出液體的沸點(diǎn),根據(jù)沸點(diǎn)與氣壓的關(guān)系分析;

解:(1)由圖知,溫度計(jì)的玻璃泡接觸到了燒杯底部,這樣溫度計(jì)的示數(shù)會(huì)受燒杯底的影響,測(cè)量不準(zhǔn)確;

2)根據(jù)表格中數(shù)據(jù)描點(diǎn),并將各點(diǎn)用平滑的曲線連接起來(lái),如圖所示:

3)由表格中數(shù)據(jù)知,水在沸騰過(guò)程中溫度保持98℃不變,所以其沸點(diǎn)為98℃,低于標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸點(diǎn)100℃,可知當(dāng)時(shí)氣壓低于標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.

故答案為:(1)溫度計(jì)的玻璃泡接觸到了燒杯底部;(2)如上圖所示;(3)小于.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于電流的說(shuō)法中正確的是(
A.正電荷的移動(dòng)就形成了電流
B.負(fù)電荷的定向移動(dòng)不能形成電流
C.負(fù)電荷定向移動(dòng)時(shí)形成的電流方向無(wú)法確定
D.只要電荷發(fā)生了定向移動(dòng)就形成了電流

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中:

1在兩個(gè)力的作用下,物體處于平衡狀態(tài),我們就說(shuō)這兩個(gè)力是平衡力!拔矬w處于平衡狀態(tài)”是指物體處于 狀態(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

2乙兩組同學(xué)分別選擇器材后,設(shè)計(jì)組裝的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示。老師指出乙組同學(xué)選擇的器材更加合理,其原因是 。

3在探究力的大小對(duì)二力平衡的影響時(shí),若左右兩邊的鉤碼個(gè)數(shù)不相等,小車______選填“能”或“不能”保持平衡。這說(shuō)明兩個(gè)力必須大小 選填“相等”或“不相等”,才能使小車平衡。

4保持F1與F2相等,用手將小車扭轉(zhuǎn)到圖丙中的位置,松手后,小車將無(wú)法在此位置平衡。實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)這一步驟的目的是為了探究二力平衡時(shí),兩個(gè)力必須滿足哪個(gè)條件?

5為了探究“是否只有兩個(gè)力作用在同一物體上才能使物體保持平衡”,同學(xué)們?cè)谏厦娌襟E的基礎(chǔ)上,用鋸條將小車從中間鋸開(kāi),這樣小車將______選填“能”或“不能”保持靜止。這說(shuō)明:只有當(dāng)兩個(gè)力作用在 選填“同一”或“不同”物體上,才能使物體保持平衡。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小強(qiáng)同學(xué)用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)、一個(gè)圓柱體金屬塊、兩個(gè)相同的燒杯(分別裝有一定量的水和酒精),對(duì)浸在液體中的物體所受的浮力進(jìn)行了探究。下圖表示探究過(guò)程及有關(guān)數(shù)據(jù)。

(1)在第②步中圓柱體金屬塊所受浮力F=______N

(2)分析②、③、④三步,說(shuō)明浮力大小跟 有關(guān)。

(3)分析第 步,說(shuō)明浮力大小跟液體的密度有關(guān)。

(4)小強(qiáng)邊做邊思考,覺(jué)得浮力可能還和以下因素有關(guān)

①跟物體的重力有關(guān); ②跟物體的形狀有關(guān);

于是小強(qiáng)利用上面實(shí)驗(yàn)中的器材,同時(shí)又找來(lái)了體積相同的實(shí)心鐵塊和鋁塊,一團(tuán)橡皮泥,設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究,實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下,請(qǐng)你幫他把實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整。

①用彈簧測(cè)力計(jì)分別測(cè)出鐵塊和鋁塊的重力為G1、G2;

②用彈簧測(cè)力計(jì)分別拉著鐵塊和鋁塊 ,讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)分別為F1、F2;

③用細(xì)線拴住橡皮泥掛在彈簧測(cè)力計(jì)掛鉤上,把橡皮泥浸沒(méi)到燒杯的水中,讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F3;

④把橡皮泥拉出來(lái),然后 ,再把橡皮泥浸沒(méi)到燒杯的水中,讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F4;

⑤實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小強(qiáng)認(rèn)真分析了數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn):G1 -F1=G2 -F2;F3 =F4,你認(rèn)為浮力與物體的重力和形狀與 (選填“有關(guān)”、“無(wú)關(guān)”)。

(5)小強(qiáng)結(jié)束了自己的實(shí)驗(yàn)探究,就馬上得出了自己認(rèn)為具有普遍意義的結(jié)論。請(qǐng)你分析小強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不足之處 。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,水平地面上有一個(gè)足夠深且質(zhì)量為0.5千克的圓柱形容器中放有質(zhì)量為2.1千克,密度為0.75×103千克/米3的圓柱形木塊,木塊、容器的底面積分別為3S、8S。

(1)求圓柱形木塊的體積V

(2)在容器中加入水,當(dāng)水深為0.01米,求水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)p。

(3)繼續(xù)往容器中加水,當(dāng)木塊對(duì)容器底部的壓力恰好為0時(shí),求容器對(duì)桌面的壓力F。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示的電路,電源電壓不變,閉合開(kāi)關(guān)S1、S2,兩燈都發(fā)光,當(dāng)把開(kāi)關(guān)S2斷開(kāi)時(shí),燈泡L1的亮度及電流表示數(shù)變化的情況是( )

A.L1變亮,電流表示數(shù)變小

B.L1亮度不變,電流表示數(shù)變小

C.L1變亮,電流表示數(shù)不變

D.L1亮度不變,電流表示數(shù)不變

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】物理學(xué)中,把電荷定向移動(dòng)的方向規(guī)定為電流方向;按照這個(gè)規(guī)定.金屬導(dǎo)體中的電流方向與自由電子定向移動(dòng)方向(選填“相同“或“相反”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】身高1.65m的同學(xué),站在豎直放置的平面鏡前離鏡2m,那么他在鏡中的像高度是 m,像距離平面鏡 m,當(dāng)他后退1m,像離他本人的距離是 m.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】將 放在紅光的外側(cè),能感知紅外線的存在;將 放在紫光外側(cè),能感知紫外線的存在.這種采用間接手段,研究人不能直接感知事物的方法,稱為轉(zhuǎn)換法.

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