人對(duì)著電話話筒說(shuō)話，話筒把________轉(zhuǎn)化成強(qiáng)弱變化的________．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在聲音傳播的實(shí)驗(yàn)探究中，小明和小華同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：
A．將兩個(gè)可口可樂(lè)瓶和一根棉線做成一個(gè)“土電話”；
B．兩人站好位置，一個(gè)同學(xué)對(duì)著空氣輕聲說(shuō)話，另一個(gè)同學(xué)聽(tīng)傳來(lái)的聲音大�。�
C．兩個(gè)仍站在原位置，一個(gè)同學(xué)對(duì)著話筒同樣輕聲說(shuō)話，另一個(gè)同學(xué)聽(tīng)話筒里傳來(lái)的聲音大小
（1）請(qǐng)你幫他們進(jìn)行分析，將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和分析結(jié)果填入下表中：
  聲音大小 聲音靠什么傳播
對(duì)著空氣講話    
對(duì)著話筒講話    
（2）由此可得出結(jié)論：
①
棉線
棉線
傳聲效果好．
②聲音的傳播需要
介質(zhì)
介質(zhì)
．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

在聲音傳播的實(shí)驗(yàn)探究中，小明和小華同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：
A．將兩個(gè)可口可樂(lè)瓶和一根棉線做成一個(gè)“土電話”；
B．兩人站好位置，一個(gè)同學(xué)對(duì)著空氣輕聲說(shuō)話，另一個(gè)同學(xué)聽(tīng)傳來(lái)的聲音大小；
C．兩個(gè)仍站在原位置，一個(gè)同學(xué)對(duì)著話筒同樣輕聲說(shuō)話，另一個(gè)同學(xué)聽(tīng)話筒里傳來(lái)的聲音大小
（1）請(qǐng)你幫他們進(jìn)行分析，將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和分析結(jié)果填入下表中：
  聲音大小 聲音靠什么傳播
對(duì)著空氣講話    
對(duì)著話筒講話    
（2）由此可得出結(jié)論：
①______傳聲效果好．
②聲音的傳播需要______．

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科目：初中物理 來(lái)源：2012-2013學(xué)年陜西省安康市漢濱區(qū)建民中學(xué)八年級(jí)（上）期中物理試卷（解析版） 題型：解答題

在聲音傳播的實(shí)驗(yàn)探究中，小明和小華同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：
A．將兩個(gè)可口可樂(lè)瓶和一根棉線做成一個(gè)“土電話”；
B．兩人站好位置，一個(gè)同學(xué)對(duì)著空氣輕聲說(shuō)話，另一個(gè)同學(xué)聽(tīng)傳來(lái)的聲音大��；
C．兩個(gè)仍站在原位置，一個(gè)同學(xué)對(duì)著話筒同樣輕聲說(shuō)話，另一個(gè)同學(xué)聽(tīng)話筒里傳來(lái)的聲音大小
（1）請(qǐng)你幫他們進(jìn)行分析，將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和分析結(jié)果填入下表中：
 聲音大小聲音靠什么傳播
對(duì)著空氣講話  
對(duì)著話筒講話  
（2）由此可得出結(jié)論：
①______傳聲效果好．
②聲音的傳播需要______．

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科目：初中物理 來(lái)源：2005-2006學(xué)年蘇科版八年級(jí)（上）期中物理試卷（1）（解析版） 題型：解答題

在聲音傳播的實(shí)驗(yàn)探究中，小明和小華同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：
A．將兩個(gè)可口可樂(lè)瓶和一根棉線做成一個(gè)“土電話”；
B．兩人站好位置，一個(gè)同學(xué)對(duì)著空氣輕聲說(shuō)話，另一個(gè)同學(xué)聽(tīng)傳來(lái)的聲音大�。�
C．兩個(gè)仍站在原位置，一個(gè)同學(xué)對(duì)著話筒同樣輕聲說(shuō)話，另一個(gè)同學(xué)聽(tīng)話筒里傳來(lái)的聲音大小
（1）請(qǐng)你幫他們進(jìn)行分析，將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和分析結(jié)果填入下表中：
 聲音大小聲音靠什么傳播
對(duì)著空氣講話  
對(duì)著話筒講話  
（2）由此可得出結(jié)論：
①______傳聲效果好．
②聲音的傳播需要______．

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