【題目】如圖所示是“比較不同物質(zhì)吸熱情況”的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)中需加熱質(zhì)量相同的水和食用油，使它們升高相同的溫度，比較它們吸收熱量的多少，看看這兩種物質(zhì)的吸熱情況是否存在差異：

(1)實(shí)驗(yàn)中除了圖中所給的器材，還需要的測(cè)量工具有：天平和______；

(2)實(shí)驗(yàn)中通過比較______來(lái)比較不同物質(zhì)吸收熱量的多少；

(3)假定實(shí)驗(yàn)中沒有熱量損失并且單位時(shí)間傳熱相等，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，小明作出了水和食用油的溫度隨時(shí)間變化的圖像，由圖像可知食用油的比熱容為______。（C水 =4.2×103 J/（kg℃））

【答案】秒表 加熱時(shí)間

【解析】

(1)[1]在“比較不同物質(zhì)吸熱情況”實(shí)驗(yàn)中需要測(cè)量加熱時(shí)間和質(zhì)量，故需要秒表和天平。

(2)[2]由于相同加熱器加熱相同時(shí)間表示液體吸收熱量相同，故通過比較加熱時(shí)間來(lái)比較不同物質(zhì)吸收熱量的多少。

(3)[3]當(dāng)水和食用油均由10℃加熱到30℃時(shí)，變化溫度相同，圖中加熱時(shí)間為3min和4.5min，由于水的比熱容大于食用油，升高相同的溫度吸收熱量更多，加熱時(shí)間更長(zhǎng)，則a圖線為水，b圖線為食用油，又由于相同加熱器加熱相同的時(shí)間表示液體吸收的熱量相同，則

則由可得，當(dāng)液體質(zhì)量與升高溫度相同時(shí)，比熱容之比等于吸收熱量之比

故食用油的比熱容

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】失傳已久的“五弦琵琶”被我國(guó)著名弦樂演奏家方錦龍復(fù)原。如圖所示，是他演奏“五弦琵琶”時(shí)的情景，有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�

A.“五弦琵琶”發(fā)聲不需要琴弦振動(dòng)

B.“五弦琵琶”聲與鋼琴聲的區(qū)別主要是音調(diào)不同

C.“五弦琵琶”聲振動(dòng)有規(guī)則，不可能是噪聲

D.現(xiàn)場(chǎng)觀眾聽到的“五弦琵琶”聲是由空氣傳播到人耳的

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中，電源電壓為18 V且保持不變，電阻R1的阻值為15Ω�；瑒�(dòng)變阻器R2上標(biāo)有“50Ω1.5 A”字樣，所用電表為學(xué)校實(shí)驗(yàn)室常用的雙量程電表。閉合開關(guān)S后，電流表的示數(shù)為0.4 A。求：

(1)電阻R1兩端的電壓多大？

(2)滑動(dòng)變阻器R2消耗的電功率P2多大？

(3)如果要使兩電表的指針偏離零刻度線的角度相同，且電路能夠正常工作。不改變電表量程，移動(dòng)滑片P能否滿足上述要求？請(qǐng)通過計(jì)算說(shuō)明。若能，滑片應(yīng)向哪個(gè)方向移動(dòng)？若不能，簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列光路圖錯(cuò)誤的是

A. 放大鏡成像

B. 小孔成像

C. 光由空氣斜射到水面

D. 近視眼的矯正

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示，R1為定值電阻，滑動(dòng)變阻器R2的滑片從a端滑到b端的過程中，R2消耗的電功率P與其兩端電壓U的關(guān)系圖像如圖乙所示，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A.R1的阻值為20 Ω

B.當(dāng)R2接入阻值為50 Ω時(shí)它的功率最大

C.電源電壓為6 V

D.該電路消耗的最大電功率為0.9 W

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)要測(cè)量一枚鐵釘?shù)捏w積，已知鐵的密度 ρ=7.9g/cm3。他的主要實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①取一盒鐵釘，清點(diǎn)出數(shù)量 n

②用天平測(cè)出這盒鐵釘?shù)馁|(zhì)量 m；

③計(jì)算出一枚鐵釘?shù)捏w積 V；

請(qǐng)完成下列問題：

（1）畫出本次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄表格________；

（2）測(cè)量 40 枚鐵釘質(zhì)量時(shí)，天平平衡后，右盤中砝碼的質(zhì)量和游碼的位置如圖所示；則一枚鐵釘?shù)馁|(zhì)量 m=________g，鐵釘?shù)捏w積V=________cm3。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)新型冠狀病毒（COVID-19）可通過飛沫傳播。如圖所示，人在打噴嚏、咳嗽時(shí)會(huì)噴出大量的飛沫，飛沫一般是直徑大于5微米的含水顆粒，它里面包裹分泌物或病原菌，飛沫可漂浮在空氣中。因此，建議保持一定的社交距離，并做好個(gè)人防護(hù)。關(guān)于飛沫及飛沫傳播，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A.飛沫傳播表明分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)B.體積較大的飛沫才能在空氣中漂浮

C.飛沫蒸發(fā)時(shí)要吸收熱量D.飛沫在空氣中不受力的作用

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某小組同學(xué)想探究漂浮在液面上的實(shí)心物體露出液面的體積V露與什么因素有關(guān)。他們選用了若干不同的實(shí)心圓柱體漂浮在不同液體中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并將物體的密度ρ物，物體的體積V物、液體的密度ρ液，以及物體露出液面的體積V露記錄在下表中：

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

ρ物（×103千克/米3）

V物（×10-6米3）

ρ液（×103千克/米3）

V露（×10-6米3）

1

0.4

10

1.0

6

2

0.4

15

1.0

9

3

0.4

20

1.0

12

4

0.6

15

0.9

5

5

0.6

15

1.2

7.5

6

0.8

15

1.0

3

7

0.8

15

1.5

7

8

0.8

24

1.2

①分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與2與3的數(shù)據(jù)中V露隨V物的變化關(guān)系及相關(guān)條件，可得出：漂浮在液面上的實(shí)心物體，當(dāng)ρ液和ρ物相同時(shí)，__________；

②分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)_____的數(shù)據(jù)中V露隨ρ液的變化關(guān)系及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：漂浮在不同液體中的實(shí)心物體，當(dāng)ρ物和V物相同時(shí)，V露隨ρ液的增大而增大；

③根據(jù)實(shí)驗(yàn)序號(hào)_____的數(shù)據(jù)可以研究V露隨ρ物的變化關(guān)系；

④實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)又進(jìn)一步分析了表中1~7的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)漂浮在液面上的實(shí)心物塊，V露與ρ物、V物、ρ液存在一定的定量關(guān)系，由此他們推斷表中空缺的數(shù)據(jù)應(yīng)該是________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】疫情期間，手持式電子測(cè)溫儀最為常見，如圖甲是某款電子測(cè)溫儀，圖乙是它內(nèi)部的原理圖，其中電源電壓保持不變，R是熱敏電阻，用于靠近人體測(cè)溫，定值電阻R0為保護(hù)電阻；在測(cè)人的體溫時(shí)，當(dāng)被測(cè)溫者體溫較高時(shí)，顯示儀的示數(shù)也會(huì)變大，正常條件下關(guān)于此測(cè)溫儀，下列分析正確的是（　�。�

A.顯示儀是由電流表改裝成的

B.被測(cè)溫者溫度越高，電路消耗的電功率越大

C.熱敏電阻R隨著溫度的升高阻值增大

D.將R0更換為阻值更大的電阻，測(cè)相同溫度，顯示儀示數(shù)變小

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同步練習(xí)冊(cè)答案