18.如圖所示,電源電壓恒為6V,燈泡標(biāo)有“6V,3W”字樣(燈絲電阻不變),當(dāng)S1、S2都閉合,且滑動(dòng)變阻器R2的滑片P在中點(diǎn)時(shí),電流表示數(shù)為0.6A,此時(shí)燈泡的功率為P1,當(dāng)S1、S2都斷開(kāi)時(shí),燈泡實(shí)際消耗的功率為P2,且P2:P1=1:4,則R2的最大阻值為120Ω;當(dāng)S1、S2都閉合時(shí),電路消耗的最小功率為3.3W.

分析 當(dāng)S1、S2都閉合時(shí),根據(jù)并聯(lián)電路的特點(diǎn)和歐姆定律,求出通過(guò)變阻器的電流,根據(jù)R=$\frac{U}{I}$求出電阻,此時(shí)燈泡兩端實(shí)際電壓等于額定電壓,即燈泡正常工作,當(dāng)滑片滑至最大阻值處時(shí),干路上的電流最小,此時(shí)電路消耗的電功率最小,由P=UI求解.

解答 解:由圖可知,當(dāng)S1、S2都閉合且滑動(dòng)變阻器R2的滑片P在中點(diǎn)時(shí),R1短路,L與$\frac{1}{2}$R2并聯(lián)接入電路,電流表A測(cè)干路電流I=0.6A,
燈泡兩端電壓:U=U=6V=U,所以小燈泡正常工作,
經(jīng)過(guò)小燈泡的電流:I=I=$\frac{{P}_{額}}{{U}_{額}}$=$\frac{3W}{6V}$=0.5A,
通過(guò)$\frac{1}{2}$R2的電流I2=I-I=0.6A-0.5A=0.1A,
則$\frac{1}{2}$R2的阻值$\frac{1}{2}$R2=$\frac{U}{{I}_{2}}$=$\frac{6V}{0.1A}$=60Ω,
可得R2的最大阻值:R2=120Ω,
當(dāng)S1、S2都閉合,根據(jù)P=UI,滑動(dòng)變阻器接入電路電阻最大時(shí),干路上的電流最小,此時(shí)電路消耗的電功率最小,
I'=I+I'2=0.5A+$\frac{6V}{120Ω}$=0.55A,
P=UI'=6V×0.55A=3.3W.
故答案為:120;3.3.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了并聯(lián)電路的特點(diǎn),要掌握電功率公式的靈活運(yùn)用,會(huì)正確分析電路圖.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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9.在100m短跑比賽時(shí),如果裁判員聽(tīng)見(jiàn)聲音才開(kāi)始計(jì)時(shí),則計(jì)時(shí)的結(jié)果將出現(xiàn)0.29s的誤差;這樣計(jì)時(shí)是將該運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)了提高(選填“提高”或“降低”).(V=340m/s,計(jì)算結(jié)果保留兩位小數(shù))

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步驟一:將導(dǎo)體沿水平方向左右運(yùn)動(dòng),如圖甲所示,電流計(jì)指針不發(fā)生(選填“發(fā)生”或“不發(fā)生”)偏轉(zhuǎn),這是因?yàn)殚_(kāi)關(guān)沒(méi)有閉合.
步驟二:將導(dǎo)體沿豎直方向上下運(yùn)動(dòng),如圖乙所示,電流計(jì)指針不發(fā)生(選填“發(fā)生”或“不發(fā)生”)偏轉(zhuǎn),這是因?yàn)閷?dǎo)體沒(méi)有作切割磁感線運(yùn)動(dòng).
步驟三:將導(dǎo)體沿水平方向左右運(yùn)動(dòng),如圖丙所示,電流計(jì)指針發(fā)生(選填“發(fā)生”或“不發(fā)生”)偏轉(zhuǎn),電路中有(選填“有”或“無(wú)”)電流產(chǎn)生.
綜合上面實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以得出感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件是閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng).

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13.電視機(jī)有許多電子元件,其中的半導(dǎo)體二極管具有單向?qū)щ娞匦裕浑娨暀C(jī)熒光屏上經(jīng)常有許多灰塵,這主要是因?yàn)闊晒馄翈Я穗姾,能夠吸引輕小物體.

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3.在討論“電流產(chǎn)生的熱量與什么因素有關(guān)”的問(wèn)題時(shí),各組同學(xué)各抒己見(jiàn),結(jié)合生活實(shí)際,給出自己的猜想.
第一組:電流產(chǎn)生的熱量可能和通電時(shí)間有關(guān).
第二組:電流產(chǎn)生的熱量可能和電流大小有關(guān).
第三組:電流產(chǎn)生的熱量可能和電阻大小有關(guān).
(1)你支持哪一組的觀點(diǎn)?請(qǐng)你舉一個(gè)生活中的例子支持它我支持第一組.用電水壺?zé)礋_(kāi)時(shí),時(shí)間越長(zhǎng),水升高的溫度越高.
(2)小明所在的三組同學(xué)決定用科學(xué)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己組的想法.為此他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的電路.該電路的連接方式可以達(dá)到的目的是控制電流和通電時(shí)間相同,同時(shí)看每個(gè)玻璃管中的兩液面的高度差來(lái)反映電流在此容器中產(chǎn)生的熱量.
(3)老師提示三組同學(xué),若想同時(shí)探究出第一組同學(xué)的猜想,只需要再增加秒表(器材)并做相應(yīng)的測(cè)量記錄.
(4)經(jīng)過(guò)同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)探究,最后得到了“電流產(chǎn)生的熱量和電流大小、電阻大小、通電時(shí)間都有關(guān)”的結(jié)論.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,小明發(fā)現(xiàn)該實(shí)驗(yàn)選用的裝置和探究“不同物質(zhì)吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)裝置有相似之處.他靈機(jī)一動(dòng),將5Ω電阻所在的容器中換上等質(zhì)量的煤油,準(zhǔn)備重新進(jìn)行探究物質(zhì)吸熱性質(zhì)的實(shí)驗(yàn). 
實(shí)驗(yàn)組別兩液體質(zhì)量/g加熱時(shí)間/min左液面高度/cm右液面高度/cm
1200g
2
3
小明的設(shè)計(jì)有不妥之處是沒(méi)有控制電阻相同,所以產(chǎn)生的熱量不同.

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