15.小明在探究“杠桿平衡條件”的實驗中.

實驗
次數(shù)
動力
F1 /N
動力臂
l1 /cm
阻力
F2 /N
阻力臂
l2 /cm
12.051.010
22.0102.010
33.0102.015
(1)杠桿在支架上的狀態(tài)如圖1所示,此時應把平衡螺母向左(填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在不掛鉤碼時,保持其水平并靜止.這樣做的好處是:便于在杠桿上直接測量力臂.
(2)小明在杠桿兩邊掛鉤碼(每個鉤碼相同),不斷改變動力或動力臂的大小,調(diào)節(jié)阻力或阻力臂的大小,使杠桿重新平衡,記錄數(shù)據(jù)如上表.分析表中的數(shù)據(jù),得出杠桿的平衡條件是F1L1=F2L2
(3)在圖2,杠桿質(zhì)量不計,杠桿每格的距離均相等.當A處掛4個鉤碼,在B處掛3個鉤碼時,杠桿在水平位置仍然平衡;若A、B兩處的鉤碼均向支點O移動兩格后,杠桿將向右(填“左”或“右”)端傾斜.
(4)在圖3,A處鉤碼重2N,在C處用彈簧測力計斜向下拉.當杠桿在水平位置平衡時,彈簧測力計的示數(shù)將大于(填“大于”、“等于”或“小于”)3N.

分析 (1)杠桿右端下沉,說明杠桿的重心在支點右側(cè),調(diào)節(jié)平衡螺母應使杠桿重心左移,這一調(diào)節(jié)過程的目的是為了使杠桿的自重對杠桿平衡不產(chǎn)生影響;杠桿在水平位置平衡時,力的方向與杠桿垂直,力臂的長度可以直接從杠桿上讀出來.
(2)杠桿的平衡條件是:動力×動力臂=阻力×阻力臂.
(3)設杠桿分度值是L,一個鉤碼重是G,根據(jù)杠桿平衡條件求出鉤碼數(shù)量;
力和力臂的乘積大的一端下沉;
(4)當彈簧測力計斜著拉時,其力臂小于杠桿長,根據(jù)杠桿平衡條件分析出答案.

解答 (1)由圖可知,杠桿重心右移,應將平衡螺母(左端和右端的均可)向左調(diào)節(jié),直至重心移到支點處,使杠桿重力的力臂為零,這樣就減小了杠桿的自重對實驗的影響;力臂等于支點到力的作用線的距離,當杠桿在水平位置平衡時,力的方向與杠桿垂直,力臂可以從杠桿標尺刻度上直接讀出來.
(2)從實驗表格中可知,三次實驗數(shù)據(jù)都滿足:動力×動力臂=阻力×阻力臂.(或F1L1=F2L2).
(3)設杠桿分度值是L,一個鉤碼重是G,所以4G×3L=nG×4L,所以n=3(個);
若A、B兩處的鉤碼均向支點O移動兩格后,則有4G×L<3G×2L,所以杠桿右端下沉;
(4)當彈簧測力計在圖3所示的C位置豎直向下拉時,根據(jù)杠桿平衡條件得,2N×3L=F×2L,則拉力應該是3N;斜向下拉時,阻力和阻力臂一定,動力臂變小,所以動力變大,故當杠桿在水平位置平衡時,彈簧測力計的示數(shù)將大于3N.
故答案為:
(1)左;水平;力臂;
(2)F1l1=F2l2;
(3)3;右;
(4)大于.

點評 (1)調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡和調(diào)節(jié)天平橫梁平衡的操作方法是相同的,都是將平衡螺母向上翹的一端移動;
(2)杠桿平衡條件,在杠桿平衡問題中有廣泛的應用,一定要熟練掌握.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.小明同學在“探究浮力大小與浸入水中深度的關系”時,他在測力計下掛一個實心圓柱體,觀察圓柱體浸入水中不同深度時測力計示數(shù)變化的情況(如圖甲),并記錄如表:
次數(shù)123456789
圓柱體浸入水中深度h/cm00.61.21.82.43.03.64.24.8
測力計示數(shù)F/N3.002.852.702.552.402.402.402.402.40
(1)該圓柱體的重力為3N;
(2)在第3次實驗中,物體受到的浮力是0.3N;
(3)其他同學根據(jù)小明同學的實驗記錄,繪制出了四個“物體浸在水中所受浮力F與浸入水中深度h關系”的圖象(如圖乙),你認為正確的是B.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.一顆圖釘尖的面積是5×10-4cm2,圖釘帽的面積是0.5×10-4m2,手指對圖釘?shù)膲毫?0N,則圖頂尖對墻面產(chǎn)生的壓強是4×108Pa,在1標準大氣壓下圖釘帽受到大氣的壓力是5N.(1標準大氣壓=1.0×105Pa )

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.在測定標有“2.5V”小燈泡額定功率的實驗中,小明選用了電流表、電壓表、開關、蓄電池、標有“20Ω 1A”的滑動變阻器、若干導線等器材,把它們連接成電路,如圖1所示.
(1)在閉合開關前他又檢查了電路,發(fā)現(xiàn)其中有一根導線接錯了,請你在錯誤的導線上打一個“×”,然后用筆畫線代替接入一根導線,使電路正確.
(2)小明正確連接電路后,來測量小燈泡的額定功率,他閉合開關,發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)如圖2所示,則他應向左(選填“左”或“右”)移動滑動變阻器滑片,直到電壓表示數(shù)為2.5V.如果這時電流表的示數(shù)如圖3所示,那么測出小燈泡額定功率為0.65w.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.在測量額定電壓2.5V小燈泡功率的實驗中,被測小燈泡的電阻約為10Ω.

(1)圖甲是未連好的電路,請在圖上用筆畫線代替導線連接好電路.
(2)小芳連接好電路閉合開關后,發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,但電壓表、電流表均有示數(shù),發(fā)生這種現(xiàn)象的原因是滑動變阻器接入電路的電阻過大(或電源壓電太小了).
(3)實驗中移動滑片P,當電壓表示數(shù)為2.5V,小燈泡正常發(fā)光.此時電流表的指針如圖乙所示,由此可得出小燈泡的額定功率是0.5W.
(4)實驗中若不慎將電壓表和電流表互換了位置,則小燈泡將不亮(選填“不亮”、“很亮”、“正常發(fā)光”或“燒毀”);
(5)在測量小燈泡電功率時,小芳還發(fā)現(xiàn)燈泡的電阻變化較大,這是因為燈絲的電阻隨溫度的升高而增大.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.在測量小燈泡電功率的實驗中,實驗室所提供的器材有:電源(電壓恒為6V),額定電壓Wie2.5V,電阻約為10Ω的小燈泡,電流表、電壓表、開關各一個,導線若干,滑動變阻器規(guī)格有“10Ω、1A”“50Ω、1.5A”,)兩個.

(1)圖甲是小壯連接的部分實物圖,請你用筆畫線代替導線,將實物圖連接完整,要求滑片向右滑燈變亮.
(2)檢查電路連接無誤后,將滑動變阻器的滑片置于A端(選填“A或B”),閉合開關后,小壯立即發(fā)現(xiàn)小燈泡發(fā)光過亮不能進行實驗,為了完成實驗,接下來他的操作是:斷開開關,換接50Ω、1.5A滑動變阻器重新實驗.
(3)小壯改正錯誤后,閉合開關,改變滑動變阻器的阻值,記下各組對應的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制如圖乙所示的I-U圖象,根據(jù)圖象可知小燈泡的額定功率是0.5W;圖中曲線;反映燈絲的電阻是變化的,說明燈絲電阻隨溫度的升高而增大.
(4)實驗中,某同學的小燈泡先由暗變亮,然后發(fā)出耀眼的光后被燒壞.為了避免燈絲燒斷,請你提出在調(diào)節(jié)滑動變阻器的過程中應注意的事項:緩慢調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,同時觀察電壓表的示數(shù),使其不能超過小燈泡額定電壓值的1.2倍.
(5)另一個同學小力想測額定電壓為3.8V的小燈泡正常發(fā)光時的電阻,可是發(fā)現(xiàn)電流表壞了,老師又給他一個已知電阻R,他設計了如圖丙所示的電路,測出了小燈泡正常發(fā)光時的電阻.請幫他將步驟補充完整:
①斷開S1、閉合S2,移動滑動變阻器的滑片使電壓表示數(shù)為3.8V;
②斷開S2、閉合S1,保持滑片的位置不動,讀出電壓表的示數(shù)為U;
③則小燈泡正常發(fā)光時電阻RL=$\frac{3.8VR}{{U}_{1}-3.8V}$.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.甲、乙兩組同學利用如圖1所示的電路測定小燈泡的額定功率,已知小燈泡的額定電壓為2.5V,所用滑動變阻器銘牌上標有“10Ω2A”的字樣,電源電壓不變.

(1)甲、乙兩組同學按圖連接電路,閉合開關S前,滑動變阻器的滑片P應調(diào)到圖中的b點處(選填“a”或“b”)
(2)如果(1)中的滑動變阻器滑片P的位置調(diào)節(jié)正確,當他們閉合開關S后,卻發(fā)現(xiàn)小燈泡都不亮,此時電壓表的示數(shù)如下表,請根據(jù)表中數(shù)據(jù),分析產(chǎn)生故障的原因并填入表中空格處,(電流表、電壓表、滑動變阻器、燈泡均正常)
組別通過A表的電流
I/A
燈泡兩端的電壓
U/V
故障原因
甲組0.30
乙組00.3
(3)某同學排除故障后,再次閉合開關S,調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片P,當觀察到電壓表的示數(shù)為2.5V時,電流表的示數(shù)如圖2所示為0.5A,則小燈泡的額定功率為1.25W.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.如圖所示的電路圖,開關都閉合后,燈泡L1與L2串聯(lián)的是( 。
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.如圖所示,摩托車運動員從高處平臺的末端水平飛出,落在水平地面上,若不計空氣阻力,則運動員(包含摩托車)在下落過程中( 。
A.重力勢能轉(zhuǎn)化為動能,機械能不變B.重力勢能轉(zhuǎn)化為動能,機械能增大
C.動能轉(zhuǎn)化為重力勢能,機械能增大D.動能轉(zhuǎn)化為重力勢能,機械能減小

查看答案和解析>>

同步練習冊答案