一個小球從斜面滾下，用照相機(jī)每隔0.1s拍攝一次，記錄小球運(yùn)動情況的照片如圖所示．則小球從A點(diǎn)運(yùn)動到D點(diǎn)用時______s，平均速度為______m/s．小球整個運(yùn)動過程中速度越來越______．

【答案】分析：（1）照相機(jī)每隔0.1s拍攝一次，求出小球在兩位置照片間隔數(shù)，可求出時間t．
（2）由圖示刻度尺測出AD間的距離s，第一問已經(jīng)求出時間t，由平均速度公式可求出小球的平均速度．
（3）圖上每相鄰兩幅照片的時間間隔相等，由相鄰照片間的距離大小可分析小球運(yùn)動的快慢．
解答：解：
（1）由圖知A與D間有3個間隔，則小球從A點(diǎn)運(yùn)動到D點(diǎn)的時間t=3×0.1s=0.3s．
（2）由圖可知，A與D間的距離s=30cm=0.3m，則平均速度===1m/s．
（3）圖上每相鄰兩幅照片的時間間隔t相等，由圖可知，在整個運(yùn)動過程中，
相鄰兩幅照片間的距離s越來越大，由v=知小球的速度越來越大．
故答案為：0.3；1；大．
點(diǎn)評：本題考查了速度公式，解題的關(guān)鍵是由圖求出小球的運(yùn)動時間t、路程s，然后由速度公式分析解答．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

一個小球從斜面滾下，用照相機(jī)每隔0.2s拍攝一次，記錄運(yùn)動情況的照片如圖所示，則小球從A點(diǎn)運(yùn)動到D點(diǎn)用時
0.6
0.6
s，平均速度為
0.5
0.5
m/s，小球在整個運(yùn)動過程中做
變速直線運(yùn)動
變速直線運(yùn)動
（選填“勻速直線運(yùn)動”或“變速直線運(yùn)動”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2008?順義區(qū)一模）一個小球從斜面滾下，用照相機(jī)每隔0.1s拍攝一次，記錄小球運(yùn)動情況的照片如圖所示．則小球從A點(diǎn)運(yùn)動到D點(diǎn)用時
0.3
0.3
s，平均速度為
1
1
m/s．小球整個運(yùn)動過程中速度越來越
大
大
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

一個小球從斜面滾下，用照相機(jī)每隔0.1s拍攝一次，記錄運(yùn)動情況的照片如圖所示．則：
（1）實驗中測小球滾動速度的實驗原理是
v=
s
t
v=
s
t
；
（2）小球從A點(diǎn)運(yùn)動到D點(diǎn)用時
0.3
0.3
s；
（3）平均速度為
1
1
m/s．
（4）小球在整個運(yùn)動過程中作
變速直線運(yùn)動
變速直線運(yùn)動
（選填“勻速直線運(yùn)動”或“變速直線運(yùn)動”）．
（5）該實驗所用的斜面坡度應(yīng)
小
小
些較好（選“大”或“小”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

（1）如圖甲所示，讀數(shù)時視線正確的是
B
B
（填“A”或“B”），物體的長度為
2.43
2.43
cm．
（2）一個小球從斜面滾下，用照相機(jī)每隔0.1s拍攝一次，記錄小球運(yùn)動情況的照片如圖乙所示．則小球從A點(diǎn)運(yùn)動到D點(diǎn)用時
0.3
0.3
s，平均速度為
1
1
m/s．
（3）為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小華一起做了下面的實驗：小明把手放在喉嚨處大聲講話，感覺喉頭振動了；小華把正在發(fā)聲的音叉放在水中，水面激起了水花．通過對這兩個實驗現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論是：
聲音是物體振動產(chǎn)生的
聲音是物體振動產(chǎn)生的
．小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但她幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實驗現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是：
在桌子上放一些小紙屑，觀察小紙屑的振動來判斷桌子是否振動
在桌子上放一些小紙屑，觀察小紙屑的振動來判斷桌子是否振動
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（1）如圖甲所示，如A視線所示讀數(shù)的結(jié)果將偏
大
大
（選填“大”或“小”），物體的長度應(yīng)為
2.46
2.46
cm．
（2）實驗室里常用的溫度計是根據(jù)液體
熱脹冷縮
熱脹冷縮
的規(guī)律制成的；圖乙中溫度計的示數(shù)是
-4
-4
℃．
（3）一個小球從斜面滾下，用照相機(jī)每隔0.1s拍攝一次，記錄小球運(yùn)動情況的照片如圖丙所示．則小球從A點(diǎn)運(yùn)動到D點(diǎn)用時
0.3
0.3
s，平均速度為
1
1
m/s．

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同步練習(xí)冊答案