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17．一個身高為1.75m的中學(xué)生站在平面鏡前3m處，則該學(xué)生與他的像之間的距離為6m，若該學(xué)生向鏡子走近2m，則他像的大小將不變（填“變大”、“變小”或“不變”）．

分析根據(jù)平面鏡成像的特點：所成的像是虛像；像和物體大小相同；像和物體各對應(yīng)點的連線與平面鏡垂直；像和物體各對應(yīng)點到平面鏡間距離相等來分析此題．

解答解：①因為平面鏡成像時像距與物距相等，此時物距為3m，則在平面鏡中的像距平面鏡也為3m，所以像到他本人的距離為3m+3m=6m；
②若該學(xué)生向鏡子走近2m，由平面鏡成像的特點可知，他與平面鏡的距離改變，但他在鏡中的像的大小不變．
故答案為：6；不變．

點評平面鏡成像的特點：像與物大小相同；像與物到鏡面距離相等；像與物對應(yīng)點連線與鏡面垂直；虛像；視覺感覺像的大小在變化，事實上并沒有變．

練習(xí)冊系列答案

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．

如圖所示是某家庭用的電能表上月末和本月末的兩次示數(shù)．若按1kW•h的電費為0.5元來計算，他家本月應(yīng)繳納電費41元．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．歐姆堅持不懈的探索精神，激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，王銳同學(xué)為探究小明提出的問題，設(shè)計如圖2所示電路，并準(zhǔn)備了充足的實驗器材．

（1）在“探究電流與電壓的關(guān)系”的實驗中下面是王銳同學(xué)寫的實驗步驟，但是不夠全面，請你補充完整．
①調(diào)節(jié)電流表、電壓表，使指針歸零；
②斷開開關(guān)，按照電路連接實物，將滑動變阻器的滑片置于阻值最大處；
③用開關(guān)試觸，檢查電路連接是否正確；
④用電流表測出通過電阻的電流I₁，用電壓表測出電阻兩端的電壓U₁；并將測得的數(shù)據(jù)計入表格中；
⑤改變滑動變阻器的電阻，用電流表測電阻中的電路I₂，用電壓表測電阻兩端的電壓U₂，并記入表格；
⑥重復(fù)以上步驟，共做6次試驗，將I₃、U₃、I₄、U₄、I₅、U₅、I₆、U₆記入表格；
⑦收拾試驗器材．
（2）如表是探究電流與電壓關(guān)系時記錄的幾組實驗數(shù)據(jù)，通過對表中數(shù)據(jù)的分析，可得到的初步結(jié)論是電阻一定時，電流跟電壓成正比．

實驗次數(shù)	1	2	3	4	5	6
U/V	0.5	1.0	1.5	2.0	2.5	3
I/A	0.1	0.2	0.3	0.4	0.5	0.6

（3）王銳還想接著探究“通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體電阻的關(guān)系”．先后6次改變A、B間的電阻值（如圖3），測得相應(yīng)的電流值，并記錄在表中．

實驗次數(shù)	I/A	A、B間電阻值R/Ω
1	0.80	5
2	0.60	10
3	0.48	15
4	0.40	20
5	0.34	25
6	0.30	30

①王銳分析表中數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)總結(jié)不出電流跟電阻的定量關(guān)系，你認(rèn)為其原因是沒有控制AB兩端的電壓不變；
②王銳認(rèn)真思考后發(fā)現(xiàn)了自己在實驗過程中的錯誤，并采取了正確的實驗操作．每次改變電阻值后，應(yīng)該采取的正確操作是調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電壓表示數(shù)不變；
③正確操作實驗后，王銳將得到的實驗數(shù)據(jù)記錄在表中，請分析表中的數(shù)據(jù)，歸納出導(dǎo)體中的電路跟導(dǎo)體電阻的關(guān)系電壓一定時，導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻成反比．