【題目】當將滑動變阻器的滑片P向右移動時.下圖中的哪一種連接方法可使變阻器連入電路部分的電阻增大?( )
A.
B.
C.
D.

【答案】A
【解析】A、滑動變阻器連入了左下方的接線柱,滑動變阻器接入了左半段,滑片右移,電阻的長度變長,電阻變大.A符合題意.
B、滑動變阻器接入了下面的兩個接線柱,滑動變阻器相當于定值電阻,滑片移動,不能改變電阻的阻值.B不符合題意.
C、滑動變阻器連入了右下方的接線柱,滑動變阻器接入了右半段,滑片右移,電阻的長度變短,電阻變小.C不符合題意.
D、滑動變阻器連入了右下方的接線柱,滑動變阻器接入了右半段,滑片右移,電阻的長度變短,電阻變小.D不符合題意.
故答案為:A.
滑動變阻器接入電路的電阻主要取決于接入的下面的接線柱,如果接入左下方的接線柱就接入了左半段,如果接入右下方的接線柱就接入了右半段.然后判斷滑片右移時,電阻長度的變化.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在圖甲所示的電路中,當開關(guān)S從2轉(zhuǎn)到1時,根據(jù)電流表和電壓表對應(yīng)的示數(shù),在U﹣I坐標中描繪了相對應(yīng)的坐標點,如圖乙所示,電源電壓是V,電阻R2的阻值是Ω。

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【題目】如圖是一個實驗用玻璃箱中的電路圖.進行實驗時,有時需要L1和L2同時發(fā)光,L3不發(fā)光;有時需要L2和L3同時發(fā)光,L1不發(fā)光.請根據(jù)電路圖說明怎樣實現(xiàn)上述兩種供電要求.

(1)畫出這兩種情況電路簡圖(等效電路圖).
(2)第一種情況A1表示數(shù)為0.5A,則A2表示數(shù)為多少?
第二種情況A1表示數(shù)為0.8A,A2表示數(shù)0.3A,則A3表示數(shù)為多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示是探究“不同物質(zhì)吸熱升溫現(xiàn)象”的實驗.將質(zhì)量相等的沙子和水分別裝在易拉罐中,并測出沙子和水的初溫.然后用酒精燈加熱并不斷攪拌,每隔1 min記錄一次溫度.實驗記錄如下表:

加熱時間/min

0

1

2

3

4

溫度/℃

沙子

20

25

29

34

38

20

21

22

23

24


(1)實驗中,加熱時間實質(zhì)上反映了.
(2)根據(jù)實驗數(shù)據(jù),畫出沙子和水的溫度隨時間變化的圖象.

(3)分析圖象可知,對于質(zhì)量相等的沙子和水:吸收相等的熱量,升溫較快的是;若使兩者升高相同的溫度,則吸收的熱量較多.通過大量類似實驗,人們發(fā)現(xiàn)了物質(zhì)的又一種物理屬性,物理學將這種屬性叫做.

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【題目】實驗和探究:

小芳同學在探究“決定導體電阻大小的因素”時,做出了如下猜想:
猜想①:導體的電阻與導體的材料有關(guān);
猜想②:導體的電阻與導體的長度有關(guān);
猜想③:導體的電阻與導體的橫截面積有關(guān).
如右表所示:請完成下列填空(只填序號):

(1)要驗證猜想①,應(yīng)選擇的兩段導體是.
(2)選擇B C兩段導體,是要驗證猜想.
(3)選擇導體C D,是要驗證猜想.
(4)在研究時發(fā)現(xiàn)導體的電阻大小是無法直接觀察的,可以通過觀察電流表的示數(shù)變化來判斷導體電阻的大小變化,這里用到了法.

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【題目】一段導體兩端的電壓是24V時,通過它的電流是0.6A,則導體的電阻是Ω,當導體兩端的電壓是12V時,此導體的電阻是Ω.

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【題目】在裝著紅棕色二氧化氮氣體的瓶子上面(二氧化氮的密度大于空氣密度),倒扣一個空瓶子,使兩個瓶口相對,兩瓶口之間用一塊玻璃板隔開(圖甲).抽掉玻璃板后,最終發(fā)現(xiàn)兩瓶內(nèi)氣體顏色基本相同(圖乙).
請問:
(1)這是一種什么現(xiàn)象?答:
(2)它說明了什么?答:

(3)在丙、丁兩圖中,演示物體對外做功本身內(nèi)能減少的實驗是(“丙”或“丁”),這個實驗中容器內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列事例中,利用熱傳遞改變內(nèi)能的是( )
A.冬天搓手取暖

B.壓縮空氣內(nèi)能增大

C.燒水時水溫升高

D.下滑時臀部發(fā)熱

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【題目】天然氣灶使用方便、經(jīng)濟環(huán)保.如圖所示,在一個標準大氣壓下,天然氣灶將一壺質(zhì)量為3 kg、溫度為20 ℃的水加熱至沸騰,大約需要10 min,已知水的比熱容為4.2×103J/(kg℃),天然氣的熱值為3.5×107 J/m3.求:

(1)水吸收的熱量;
(2)若天然氣完全燃燒放出的熱量60 %被水吸收,燒開這壺水需要多少天然氣?

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