(2012?天寧區(qū)模擬)下圖是生活用電的幾種做法,其中正確的是(  )
分析:依據(jù)生活中安全用電的認(rèn)識(shí)來(lái)判斷.
(1)使用測(cè)電筆時(shí),筆尖金屬體與被測(cè)導(dǎo)線相接觸,手要與筆尾金屬體接觸;
(2)有金屬外殼的用電器使用三角插頭,將外殼與第三個(gè)腳相連,相對(duì)應(yīng)的插孔與地線相連;
(3)當(dāng)家庭電路中總功率過(guò)大時(shí),會(huì)引起電流過(guò)大,容易造成空氣開(kāi)關(guān)跳閘或保險(xiǎn)絲熔斷;
(4)家庭電路中導(dǎo)線要有絕緣措施,避免人碰到導(dǎo)體,發(fā)生觸電事故.
解答:解:A、手沒(méi)有與筆尾金屬體相接觸,故A錯(cuò)誤;
B、這樣可以把用電器金屬外殼接地,保護(hù)人不觸電,故B正確;
C、多個(gè)大功率用電器同時(shí)工作,會(huì)引起總功率過(guò)大,這是家庭電路中電流過(guò)大的原因之一,故C錯(cuò)誤;
D、導(dǎo)線絕緣皮破損不能使用,人一旦接觸,可能發(fā)生觸電事故,故D錯(cuò)誤.
故選B.
點(diǎn)評(píng):要求掌握測(cè)電筆的正確使用方法和家庭電路中安全用電的常識(shí).
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?天寧區(qū)模擬)標(biāo)有“6V 3.6W”的小燈泡,通過(guò)它的電流隨兩端電壓的變化關(guān)系如圖所示.若把這種規(guī)格的兩只燈泡串聯(lián)在6V的電源兩端,則每只燈泡的實(shí)際電阻和實(shí)際功率分別為( 。

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(2012?天寧區(qū)模擬)如圖所示,(1)圖中A物體的長(zhǎng)度是
3.15
3.15
cm.(2)如圖所示,秒表的讀數(shù)為
337.5
337.5
s.

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(2012?天寧區(qū)模擬)在圖中作出靜止在水平桌面上的書受力的示意圖.

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(2012?天寧區(qū)模擬)如圖所示是家庭電路中帶有控制開(kāi)關(guān)的三孔插座,請(qǐng)?jiān)趫D中,用筆畫線將控制開(kāi)關(guān)和三孔插座正確地連接在家庭電路中.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2012?天寧區(qū)模擬)小洋同學(xué)在用電爐燒水時(shí)發(fā)現(xiàn),將兩個(gè)阻值不同的電爐分別接到家庭電路中時(shí),電阻小的電爐燒水要熱得快些,即在相同時(shí)間內(nèi)電阻小的電爐產(chǎn)生的熱量多些.于是,小洋同學(xué)猜想:“電阻越小,發(fā)熱功率越大”.
而小惠同學(xué)在觀察電爐燒水時(shí)卻發(fā)現(xiàn)電爐絲熱得發(fā)紅,而與它相連的導(dǎo)線卻幾乎不發(fā)熱,于是小惠同學(xué)猜想“電阻越大,發(fā)熱功率越大”.
現(xiàn)有:鎳鉻合金做的電阻R1和R2,阻值分別為5Ω和10Ω;兩個(gè)相同的容器中裝有質(zhì)量和初始溫度都相同的煤油;溫度計(jì)2支、滑動(dòng)變阻器1個(gè)、電源1個(gè)、開(kāi)關(guān)1個(gè)、導(dǎo)線若干.
(1)為了驗(yàn)證小洋同學(xué)的猜想,他用以上器材設(shè)計(jì)了如甲圖所示的實(shí)驗(yàn)電路,下表是驗(yàn)證小洋同學(xué)的猜想時(shí)得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
加熱時(shí)間/min 0 8 16 24
R1所在容器中煤油的溫度/℃ 20.0 23.1 26.3 29.2
R2所在容器中煤油的溫度/℃ 20.0 21.6 23.2 24.7
從上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn):發(fā)熱功率與電阻的關(guān)系是
在電壓電壓與通電時(shí)間相同的情況下,電阻越大發(fā)熱越少
在電壓電壓與通電時(shí)間相同的情況下,電阻越大發(fā)熱越少

(2)電流產(chǎn)生熱量的多少不易直接測(cè)量,因此,在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中是通過(guò)比較
溫度計(jì)的示數(shù)
溫度計(jì)的示數(shù)
來(lái)比較電阻R1、R2產(chǎn)生熱量的多少,這種科學(xué)研究的方法叫
轉(zhuǎn)換
轉(zhuǎn)換
法.
(3)為驗(yàn)證小惠同學(xué)的猜想,請(qǐng)?jiān)趫D乙的方框中畫出實(shí)驗(yàn)電路圖.

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