下列實驗或?qū)嵗�，能用來探究聲音的產(chǎn)生與傳播：
（1）往鼓面上撤一些泡沫屑，敲鼓時見到泡沫屑不停地跳動；用手按住鼓面，泡沫屑停止跳動，鼓聲消失．說明______．
（2）用手機甲撥打放在真空罩內(nèi)的手機乙，能看到手機乙顯示手機甲的號碼，卻聽不到手機乙響鈴．說明______．

解：（1）由于發(fā)聲的物體在振動，所以在鼓面上放些碎紙屑，敲鼓時可觀察到紙屑在不停地跳動．按住鼓面后，泡沫屑停止跳動，鼓聲消失．說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的．
（2）聲音的傳播需要介質(zhì)，所以放在真空罩里的手機，只能看到指示燈在閃爍，但是不能聽見鈴聲．說明聲音不能在真空中傳播．
分析：聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲．
點評：此題主要考查學(xué)生對聲音的產(chǎn)生和傳播條件的了解和掌握，是一道基礎(chǔ)題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

28、下列實驗或?qū)嵗�，能用來探究聲音的產(chǎn)生與傳播：
（1）往鼓面上撤一些泡沫屑，敲鼓時見到泡沫屑不停地跳動；用手按住鼓面，泡沫屑停止跳動，鼓聲消失．說明
聲音是由物體振動產(chǎn)生的
．
（2）用手機甲撥打放在真空罩內(nèi)的手機乙，能看到手機乙顯示手機甲的號碼，卻聽不到手機乙響鈴．說明
聲音不能在真空中傳播
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

下列實驗或?qū)嵗�，能用來探究聲音的產(chǎn)生與傳播：
（1）往鼓面上撤一些泡沫屑，敲鼓時見到泡沫屑不停地跳動，此現(xiàn)象說明
聲音是由物體振動產(chǎn)生的（振動可以發(fā)聲）
聲音是由物體振動產(chǎn)生的（振動可以發(fā)聲）
；然后用手按住鼓面，泡沫屑停止跳動，鼓聲消失，這又說明
振動停止發(fā)聲也停止
振動停止發(fā)聲也停止
．
（2）敲鼓時用力越大，泡沫屑跳起得越高，鼓聲也越大，這說明
聲音的響度與聲源的振幅有關(guān)
聲音的響度與聲源的振幅有關(guān)
．
（3）用手機甲撥打放在真空罩內(nèi)的手機乙，能看到手機乙顯示手機甲的號碼，卻聽不到手機乙響鈴．說明
聲音不能在真空中傳播（或聲音的傳播需要介質(zhì)）
聲音不能在真空中傳播（或聲音的傳播需要介質(zhì)）
；登上月球的宇航員
不能
不能
（選填“能”或“不能”）直接進行交談．

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科目：初中物理 來源：2013--2014學(xué)年廣東省八年級9月月考物理試卷（解析版） 題型：填空題

（1）如圖木塊B的長度為___________cm。（2）汽車上的速度表的示數(shù)是____________    。

（3）下列實驗或?qū)嵗�，能用來探究聲音的產(chǎn)生與傳播：

①往鼓面上撤一些泡沫屑，敲鼓時見到泡沫屑不停地跳動；用手按住鼓面，泡沫屑停止跳動，鼓聲消失．說明                                              。

②用手機甲撥打放在真空罩內(nèi)的手機乙，能看到手機乙顯示手機甲的號碼，卻聽不到手機乙響鈴．說明                                                 ．

 

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

下列實驗或?qū)嵗苡脕硖骄柯曇舻漠a(chǎn)生與傳播：
（1）往鼓面上撤一些泡沫屑，敲鼓時見到泡沫屑不停地跳動，此現(xiàn)象說明______；然后用手按住鼓面，泡沫屑停止跳動，鼓聲消失，這又說明______．
（2）敲鼓時用力越大，泡沫屑跳起得越高，鼓聲也越大，這說明______．
（3）用手機甲撥打放在真空罩內(nèi)的手機乙，能看到手機乙顯示手機甲的號碼，卻聽不到手機乙響鈴．說明______；登上月球的宇航員______（選填“能”或“不能”）直接進行交談．

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