9．夏天，自制冰汽水時(shí)，用0℃的冰比0℃等質(zhì)量的水冷卻效果好，是因?yàn)楸刍鼰幔?

分析 物質(zhì)由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程叫做熔化，熔化過程需要吸收熱量．

解答 解：用0℃的冰冷卻物體，冰吸收熱量首先熔化成0℃的水，比用0℃的水直接冷卻物體多了一個(gè)冰熔化吸熱的過程，所以冰的冷卻效果會(huì)好些．
故答案為：冰熔化吸熱．

點(diǎn)評 本題主要考查了熔化吸熱的特點(diǎn)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，是一道熱學(xué)基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

19．如圖所示為某品牌電動(dòng)自行車，它是倍受人們青睞的一種交通工具．它可以電動(dòng)騎行；亦可以腳踏騎行．若該電動(dòng)車自重為400N，在水平筆直的道路勻速行駛時(shí)，0.5h內(nèi)行駛9km．
求：（1）這段時(shí)間內(nèi)自行車的平均速度是多少m/s？
（2）若騎車的人所受重力為600N，行駛時(shí)每個(gè)輪胎與地面接觸面積20cm2，車對地面的壓強(qiáng)是多少？
（3）若車和人在勻速行駛時(shí)所受阻力20N，這段路程內(nèi)電動(dòng)車牽引力功率是多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．小澤同學(xué)想比較“不同物質(zhì)的吸熱能力”．于是利用如圖所示的裝置分別給水和鐵砂加熱，進(jìn)行研究．
（1）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該使用的測量工具除了停表還有天平．
（2）小澤同學(xué)用同一酒精燈給質(zhì)量相同的水和鐵砂加熱，用溫度計(jì)測量他們的溫度變化，實(shí)驗(yàn)中獲得的數(shù)據(jù)如下表所示．
材料 升高5℃升高10℃升高15℃
所需時(shí)間/s 所需時(shí)間/s 所需時(shí)間/s 
水 30 55 78
 鐵砂23 37 50 
①實(shí)驗(yàn)中，小澤同學(xué)通過比較溫度計(jì)來比較水和鐵砂吸收熱量多少的．
②分析表格中的數(shù)據(jù)，得到的結(jié)論是加熱時(shí)間的長短．
（3）酒精的熱值為3.0×107J/kg，完全燃燒14g酒精放出的熱量為4.2×105J．假設(shè)這些熱量全部被水吸收，則可以使2kg水溫度升高50℃（C水=4.2×103J/kg•℃）

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

17．T58次列車由北京開往上海，自北京到上海鐵路長1458km，根據(jù)列車運(yùn)行時(shí)刻表回答下列問題：
車次到、發(fā)站時(shí)間北京天津西濟(jì)南上海
13到站時(shí)間--16：1120：168：20
發(fā)車時(shí)間14：2016：1620：23--
（1）求T58次列車全程的平均速度；
（2）途中T58次列車以36km/h的速度穿越長度為1600m的一個(gè)隧道，列車全部在隧道中行駛的時(shí)間是150s，那么這列火車的長度是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．以下溫度中最接近25℃的是（　�。�
A．健康成年人的體溫B．龍巖市冬季最低氣溫
C．讓人感覺溫暖而舒適的房間溫度D．冰水混合物的溫度

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

14．把下列實(shí)物圖依照電路圖連接起來

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．小明將放在水平地面上重為80N的桌子，5s水平勻速拉動(dòng)1.5m，所用的水平拉力為20N，則課本重力做功0J，水平拉力做功30J，拉力的功率為6W．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．如圖所示有關(guān)電與磁的分析，正確的是（　�。�
A．
如圖裝置原理表明了電磁感應(yīng)現(xiàn)象
B．
如圖裝置可用來制作電動(dòng)機(jī)證明磁場對電流的作用
C．
如圖裝置原理可用來制作發(fā)電機(jī)
D．
如圖可用來演示電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．“玉兔號”月球車的構(gòu)造如圖所示，中間有一個(gè)“桅桿”，上面有凸（選填“凹”或“凸”）透鏡制成的“眼睛”，可對周圍的地形地貌進(jìn)行拍攝；上面還有天線，地面上的工作人員通過電磁波實(shí)現(xiàn)對車的控制．我們從電視畫面上看到“玉兔”在月球上留下深深車轍，這說明力可以改變物體的形狀．車輪上凹凸不平的花紋使車輪與月球表面的摩擦力變大．“玉兔”和“嫦娥三號”都主要靠太陽能轉(zhuǎn)化為電能的，這種能源屬于可再生（選填“可再生”或“不可再生”能源．）

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