【題目】在“探究水的沸騰”實驗中：

(1)安裝實驗器材時應按照________(填“自上而下”或“自下而上”)的順序進行。

(2)水沸騰時溫度計示數(shù)如圖甲中所示，為____℃。甲、乙兩組同學繪制出的溫度隨時間變化圖象如圖乙中所示，試分析乙組加熱至沸騰時間較長的可能原因__________________ (一條即可)。

(3)甲組同學撤去酒精燈后，發(fā)現(xiàn)水未立即停止沸騰，試分析其原因_______________________(合理即可)。

【答案】 自下而上 98 水量大或水的初溫低 燒杯底和石棉網(wǎng)的溫度高于水的沸點，水可以繼續(xù)吸熱

【解析】試題分析：會組裝實驗的器材；當水沸騰以后溫度保持不變，但要繼續(xù)吸熱，叫收的熱量被水蒸汽的蒸發(fā)帶走了

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法錯誤的是（ ）

A.兩物體溫度相同，內(nèi)能不一定相同

B.兩物體相比，分子動能越大的物體，其內(nèi)能越大

C.甲物體傳遞了熱量給乙物體，說明甲物體內(nèi)能大

D.擴散現(xiàn)象中，分子可以從低溫物體運動到高溫物體

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列關于內(nèi)能、熱量、溫度和做功的說法中不正確的是（　　）

A.溫度高的物體把溫度傳給溫度低的物體

B.某鐵塊溫度降低，內(nèi)能一定減小

C.物體吸熱，溫度不一定升高

D.一個物體溫度升高，可能是外界對物體做功

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】物理學是一門以實驗為基礎的學科，實驗中儀器的讀數(shù)和是必不可少的。

（1）如圖中，寒暑表的讀數(shù)是 ℃，小球的直徑是 mm，秒表的讀數(shù)為 s。.

圖10

（2）溫度計是實驗室常用的工，具它是根據(jù)液體的 原理制成的。根據(jù)圖所示測量液體溫度的操作情況，提出使用溫度計注意事項中的兩項：

① 。

② 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（6分）珍珍觀察到電風扇、臺燈等有個大而重的底座，可使它們不易翻倒．物體的穩(wěn)定程度（穩(wěn)度）與哪些因素有關呢？她猜想：可能與物體所受的重力大小、重心高低及支持面的大小有關．

如何比較物體的穩(wěn)度大小呢？她發(fā)現(xiàn)，讓不同的物體傾斜相同的角度時，有的物體翻倒，有的物體不翻倒，翻倒的說明其穩(wěn)度較�。谑�，她將物體放在表面粗糙的水平木板上，讓木板繞O點轉動，通過觀察物體剛好翻倒時木板轉過的角度的大�。ㄎ矬w不滑動）來比較物體穩(wěn)度的大小，如圖甲所示．

在探究物體的穩(wěn)度大小與物體重心高低的關系時，她制作了三塊重相同、外形完全相同、重心高低不同的圓柱體，如圖乙中的①、②、③所示．實驗時，將它們依次放在木板上，分別記下讓它們剛好翻倒時，木板轉過的角度的大小，實驗記錄如下表．

（1）物體剛好翻倒時木板轉過的角度越小，間接反映了物體的穩(wěn)度越_______（大／�。�

（2）在以上探究穩(wěn)度大小與重心高低關系的實驗中，應控制物體所受的_______和_______ 不變，這種實驗方法叫 法．

（3）實驗現(xiàn)象表明，物體的重心越_______，其穩(wěn)度越大．

（4）依據(jù)以上結論，卡車裝貨時，應把重的貨物裝在______（上／下）層，可使貨物不易翻倒．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學用一只彈簧秤做研究彈簧的長度與拉力關系的實驗，具體記錄數(shù)據(jù)如下表：

拉力/N

0

0.5

1.0

1.5

2.0

2.5

3.0

4.0

彈簧長度/cm

2

3

4

5

6

7

7.5

7.5

（1）有數(shù)據(jù)可知，彈簧的原長L0是

（2）分析數(shù)據(jù)可以得出的結論是

（3）這項研究可以制作成 ，其量程為

（4）請用描點法繪制出拉力與彈簧長度的坐標圖像。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是四沖程汽油機 沖程的示意圖。汽油燃燒產(chǎn)生高溫高壓的氣體推動活塞向下運動。在活塞向下運動的過程中，汽缸內(nèi)氣體內(nèi)能 （填：“減少”、“增加”或“不變）。為了不讓汽油機在工作時溫度升得太高，在設計制造時，汽缸外有一個水套，讓汽缸被水包圍著，這是通過 的方式減少汽缸內(nèi)能． 用水來冷卻汽缸是因為水的 較大．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的木塊浸沒在水中，細線對木塊的拉力是2N。剪斷細線，待木塊靜止后，將木塊露出水面的部分切去，再在剩余的木塊上加1N向下的壓力時，木塊有20cm3的體積露出水面，則木塊的密度約為 。（g取10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】測量蘋果的密度：

（1）方法一：如圖所示，用天平測得蘋果的質(zhì)量為 g，若蘋果的體積為200cm3，則蘋果的密度為 g/ cm3．

（2）方法二：將蘋果輕放入裝滿水的溢水杯中，靜止時，蘋果漂浮在水面上，測得從杯中溢出水的 體積為V1；再用細針緩緩地將蘋果全部壓入水中，從杯中又溢出了體積為V2的水。已知水的密度為ρ水，則蘋果密度的表達式為ρ蘋果= 。（用所測的物理量來表示）

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