甲、乙兩小車做勻速直線運(yùn)動，它們的s-t圖象分別如圖（a）和（b）所示．下列判斷中正確的是（ ）
A．甲車和乙車可能運(yùn)動的一樣快
B．甲車可能比乙車運(yùn)動的慢
C．甲車一定比乙車通過的路程多
D．甲車一定比乙車運(yùn)動的快
【答案】分析：由a圖找出甲車路程s與所對應(yīng)的時(shí)間t，由速度公式求出甲車的速度；
由b圖找出甲車路程s與所對應(yīng)的時(shí)間t，由速度公式求出乙車的速度；
根據(jù)甲、乙兩車的速度逐一分析各選項(xiàng)判斷個(gè)選項(xiàng)的正誤．
解答：解：由圖a知甲車的速度v甲===0.6m/s；
由圖b知乙車的速度v乙===0.2m/s；
因?yàn)関甲＞v乙，所以A、B錯(cuò)誤，D正確；
由s=vt車的路程與速度和運(yùn)動時(shí)間有關(guān)，故C錯(cuò)誤．
故選D．
點(diǎn)評：本題考查了物體的s-t圖象，由圖象找出小車路程s與時(shí)間t的對應(yīng)關(guān)系是正確解題的前提；讀懂圖，并能熟練應(yīng)用速度公式及其變形公式是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2006?東城區(qū)二模）小鋼同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)“研究物體運(yùn)動與受力的關(guān)系”．他將小車放在光滑的水平桌面上，兩端通過細(xì)繩懸掛質(zhì)量相等的兩個(gè)鉤碼后，物體靜止，如圖甲所示．小鋼發(fā)現(xiàn)：在兩端通過細(xì)繩同樣懸掛質(zhì)量相等的兩個(gè)鉤碼后，小車也可以向左做勻速直線運(yùn)動，如圖乙所示．當(dāng)小車向左做勻速直線運(yùn)動時(shí)，小鋼用手豎直向上托住左側(cè)的鉤碼后發(fā)現(xiàn)：小車?yán)^續(xù)向左運(yùn)動了一段距離，如圖丙所示．

（1）分析比較圖甲、乙可以得到：
當(dāng)一個(gè)物體只受兩個(gè)力的作用，且這兩個(gè)力大小相等、方向相反并作用在同一條直線上時(shí)，將保持靜止或做勻速直線運(yùn)動
當(dāng)一個(gè)物體只受兩個(gè)力的作用，且這兩個(gè)力大小相等、方向相反并作用在同一條直線上時(shí)，將保持靜止或做勻速直線運(yùn)動

（2）分析比較圖乙和丙可以得到：
物體具有保持原來運(yùn)動狀態(tài)的性質(zhì)
物體具有保持原來運(yùn)動狀態(tài)的性質(zhì)
．

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科目：初中物理 來源：鼎尖助學(xué)系列同步練習(xí)　物理（九年級　全） 題型：065

生活中的平衡力

　　一個(gè)物體在幾個(gè)力的作用下保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)，我們就說這幾個(gè)力平衡．這時(shí)這幾個(gè)力的作用效果相互抵消，相當(dāng)于不受力；即這幾個(gè)力合起來的效果為0．生活中許多情況下物體受到了平衡力的作用，如放在課桌上的文具盒、吊在天花板上的電燈、手中握著的汽水瓶、從井里勻速提起的水桶、被兩人共同提著的沉重的行李包．平衡力中最簡單的情況是二力平衡，如圖甲放在課桌上的文具盒，它受到的重力和支持力是一對平衡力．

　　理解了平衡力的知識，有利于我們分析物體的受力情況．如圖乙，當(dāng)我們推著一輛小車在地面上勻速前進(jìn)時(shí)，小車在做勻速直線運(yùn)動，肯定受到平衡力，豎直方向的一對平衡力是重力和支持力；那么水平方向呢？除了推力，肯定還有一個(gè)力與之抵消，那就是摩擦力．再如圖丙所示，象棋大師為觀眾表演時(shí)，人們常常見到豎直的磁性棋盤上吸著一顆顆棋子．它為什么不掉下來呢？也許你會認(rèn)為是由于磁性吸力和重力平衡的緣故吧．其實(shí)，真正使棋子不掉下來的力是棋子與磁性板間的摩擦力，它與重力是一對平衡力．

　　學(xué)了平衡力的知識后，你會分析生活中物體的受力情況嗎？下面我們就來試試吧．

(1)如圖所示傳送帶上一個(gè)物體M在圖中位置時(shí)與傳送帶一起以1m/s的速度勻速向右運(yùn)動，不記空氣阻力，則M所受的力有哪些？方向如何？

(2)如圖所示，把吸盤貼在豎直墻壁上，擠出盤中部分空氣，便可使盤吸在墻上，在盤的掛鉤上掛上重物后仍處于靜止?fàn)顟B(tài)，則以下說法中正確的是

[　　]

A．大氣壓力跟物體的重力相平衡

B．盤的吸力與物體的重力相平衡

C．盤受到的靜摩擦力與物體的重力相平衡

D．盤的吸力大于重力

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

小鋼同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)“研究物體運(yùn)動與受力的關(guān)系”．他將小車放在光滑的水平桌面上，兩端通過細(xì)繩懸掛質(zhì)量相等的兩個(gè)鉤碼后，物體靜止，如圖甲所示．小鋼發(fā)現(xiàn)：在兩端通過細(xì)繩同樣懸掛質(zhì)量相等的兩個(gè)鉤碼后，小車也可以向左做勻速直線運(yùn)動，如圖乙所示．當(dāng)小車向左做勻速直線運(yùn)動時(shí)，小鋼用手豎直向上托住左側(cè)的鉤碼后發(fā)現(xiàn)：小車?yán)^續(xù)向左運(yùn)動了一段距離，如圖丙所示．

（1）分析比較圖甲、乙可以得到：______
（2）分析比較圖乙和丙可以得到：______．

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科目：初中物理 來源：東城區(qū)二模 題型：問答題

小鋼同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)“研究物體運(yùn)動與受力的關(guān)系”．他將小車放在光滑的水平桌面上，兩端通過細(xì)繩懸掛質(zhì)量相等的兩個(gè)鉤碼后，物體靜止，如圖甲所示．小鋼發(fā)現(xiàn)：在兩端通過細(xì)繩同樣懸掛質(zhì)量相等的兩個(gè)鉤碼后，小車也可以向左做勻速直線運(yùn)動，如圖乙所示．當(dāng)小車向左做勻速直線運(yùn)動時(shí)，小鋼用手豎直向上托住左側(cè)的鉤碼后發(fā)現(xiàn)：小車?yán)^續(xù)向左運(yùn)動了一段距離，如圖丙所示．

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（1）分析比較圖甲、乙可以得到：______
（2）分析比較圖乙和丙可以得到：______．

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科目：初中物理 來源：2006年北京市東城區(qū)中考物理二模試卷（解析版） 題型：填空題

小鋼同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)“研究物體運(yùn)動與受力的關(guān)系”．他將小車放在光滑的水平桌面上，兩端通過細(xì)繩懸掛質(zhì)量相等的兩個(gè)鉤碼后，物體靜止，如圖甲所示．小鋼發(fā)現(xiàn)：在兩端通過細(xì)繩同樣懸掛質(zhì)量相等的兩個(gè)鉤碼后，小車也可以向左做勻速直線運(yùn)動，如圖乙所示．當(dāng)小車向左做勻速直線運(yùn)動時(shí)，小鋼用手豎直向上托住左側(cè)的鉤碼后發(fā)現(xiàn)：小車?yán)^續(xù)向左運(yùn)動了一段距離，如圖丙所示．

（1）分析比較圖甲、乙可以得到：   
（2）分析比較圖乙和丙可以得到：    ．

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